管桂翠

(湖南科技大學馬克思主義學院，湖南 湘潭411201)

重視學習是中國共產(chǎn)黨推動事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗。黨的十九大報告強調(diào)，我們黨要全面增強八大執(zhí)政本領(lǐng)，把增強學習本領(lǐng)排在首位。習近平總書記明確指出：“學習本領(lǐng)是領(lǐng)導干部必須具備的第一位本領(lǐng)。”［1］中國特色社會主義進入新時代，面對出現(xiàn)的新問題和新情況，面對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的繁重任務(wù)，廣大黨員干部要牢記習近平總書記的囑托，將增強學習本領(lǐng)作為第一本領(lǐng)，熱愛學習、勇于實踐，才能在新時代履行新使命，激發(fā)新作為。

一、新時代黨員干部增強學習本領(lǐng)的時代價值

（一）增強學習本領(lǐng)，是克服黨內(nèi)“本領(lǐng)恐慌”的必然選擇

持之以恒地學習和堅持不懈地實踐是中國共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)。特別是重視抓黨員干部的學習，是黨領(lǐng)導人民取得革命、建設(shè)和改革重大成就的一條成功經(jīng)驗。早在新民主主義革命時期，毛澤東在延安就指出黨員干部隊伍中存在“本領(lǐng)恐慌”現(xiàn)象，他形象地將領(lǐng)導干部的學習比喻為“開鋪子”，在存貨不多的情況下，再賣一點貨，鋪子就空了，就要關(guān)門倒閉了，所以一定要多“進貨”，多看書學習，增強學習本領(lǐng)，這樣才能提升黨的戰(zhàn)斗力和領(lǐng)導力。［2］（P178）為此，中共中央領(lǐng)導開展了延安在職干部學習運動和之后的延安整風運動，要求黨員干部堅持多學習，要學習到底，要把全黨變成一個大學校，消除左傾教條主義和主觀主義的影響，提高全黨的學習能力和學習水平，使馬克思主義中國化成為全黨共識，為抗戰(zhàn)勝利打下堅實基礎(chǔ)。改革開放時期，中國特色社會主義建設(shè)進入新階段，鄧小平明確指出，全黨必須以學習本領(lǐng)來解決“本領(lǐng)恐慌”的問題，“學習好，才能領(lǐng)導好高速度、高水平的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。”［3］（P153）只有不斷加強對建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會等理論和經(jīng)驗的學習，才能應對好改革開放中不斷出現(xiàn)的新問題，推動中國經(jīng)濟社會持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。中國特色社會主義進入新時代，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，黨的十九大報告指出，打鐵必須自身硬，中國共產(chǎn)黨要全面增強執(zhí)政本領(lǐng)。習近平總書記又強調(diào)，要建設(shè)好馬克思主義學習型政黨和學習大國，就要增強全黨的學習本領(lǐng)，形成濃厚的學習氛圍。增強學習本領(lǐng)是新時代建設(shè)馬克思主義學習型政黨的基礎(chǔ)和前提，因為“有了學習本領(lǐng)，就為獲取其他本領(lǐng)創(chuàng)造了條件；學習本領(lǐng)不足，其他本領(lǐng)的習得也會受影響?！保?］（P257）歷史和實踐表明，重視學習、善于學習并勇于實踐，不僅是中國共產(chǎn)黨不斷從勝利走向勝利的一條重要經(jīng)驗，而且是克服黨內(nèi)“本領(lǐng)恐慌”的根本途徑，是建設(shè)學習型、創(chuàng)新性馬克思主義政黨的客觀要求。

（二）增強學習本領(lǐng)，是新時代建設(shè)偉大工程的客觀需要

黨的十九大報告指出，實現(xiàn)偉大夢想，必須進行偉大斗爭，建設(shè)偉大工程，推進偉大事業(yè)，“其中起決定性作用的是黨的建設(shè)新的偉大工程”。［5］（P17）歷史已經(jīng)并將繼續(xù)證明，辦好中國的事情關(guān)鍵在黨，實現(xiàn)中華民族偉大復興關(guān)鍵在黨。黨的十八大以來，全面從嚴治黨成效顯著，獲得了人民群眾的高度認可。但是當前國際形勢風云變幻，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)也不斷深入，黨面臨著非常復雜的執(zhí)政環(huán)境，影響黨的先進性和純潔性的因素依然存在，黨內(nèi)仍然有思想不純、組織不純和作風不純等突出問題。建設(shè)偉大工程，黨員干部必須政治過硬，而政治過硬來源于理論上思想上的清醒和堅定，不斷增強學習本領(lǐng)才能將理論自覺轉(zhuǎn)化為行動自覺。當今時代知識更新速度加快，各種新知識、新情況、新事物層出不窮，我們必須堅持學習，加快知識更新，才能跟上歷史步伐。正如習近平總書記所強調(diào)的：“中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來?！保?］（P407）中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，這一變化對黨和國家工作提出了許多新要求。習近平總書記清醒地意識到，當前全黨面臨的重要課題，就是怎樣正確對待我國發(fā)展起來后涌現(xiàn)出的新情況和新問題。而這些新情況新問題也對黨員干部的本領(lǐng)提出了新的要求。目前有不少黨員同志雖然工作干勁十足，但由于不懂規(guī)律、門道，知識欠缺，遇到矛盾和問題“繞著走、躲著走、低頭走”；或者習慣用老思路老辦法來應對新問題，費力不討好，結(jié)果卻事與愿違、南轅北轍，陷入“老辦法不管用，新辦法不會用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”的尷尬局面。本領(lǐng)不是天生的，因此黨員干部必須以時不我待的使命感和緊迫感去不斷加強學習，將學習到的知識運用于實踐，在實踐中深化對規(guī)律的認識，才能在應對國內(nèi)外各種風險和考驗中贏得主動、贏得未來。

（三）增強學習本領(lǐng)，是提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導水平，鞏固黨的執(zhí)政地位的根本訴求

辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，要確保黨在推進中國特色社會主義偉大事業(yè)中的核心領(lǐng)導地位，確保黨始終成為全國人民的主心骨；關(guān)鍵在人，就要建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的干部隊伍。黨的十九大報告指出，目前黨面臨著長期執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟以及外部環(huán)境考驗，還存在著嚴重的消極腐敗、缺乏能力、精神懈怠以及脫離群眾等危險。這就要求在提升黨的領(lǐng)導能力和執(zhí)政水平上，不僅要有超前意識，提前制定各種風險防范策略，而且還需強化自身的拒腐防變能力。十六屆四中全會指出：“黨的執(zhí)政能力，就是黨提出和運用正確的理論、路線、方針、政策和策略，領(lǐng)導制定和實施憲法和法律，采取科學的領(lǐng)導制度和領(lǐng)導方式，動員和組織人民依法管理國家和社會事務(wù)、經(jīng)濟和文化事業(yè)，有效治黨治國治軍，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的本領(lǐng)?！保?］重視學習、加強學習是提升黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導水平的重要途徑。黨的政治建設(shè)是其根本性建設(shè)，這就要求黨員干部要站穩(wěn)政治立場，旗幟鮮明講政治，真正掌握馬克思主義精髓，尤其是學懂、弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，樹立底線思維、辯證思維和創(chuàng)新思維，通過不斷學習補齊自身的知識短板。當前絕大多數(shù)黨員干部能夠旗幟鮮明講政治，但仍有一些黨員干部“四個意識”和“四個自信”沒有牢固樹立，將商品交換原則帶入黨內(nèi)政治生活，在商品經(jīng)濟中以權(quán)謀私，權(quán)力被扭曲，對黨不忠誠、紀律松弛、脫離群眾、獨斷專行、弄虛作假等問題突出，破壞了黨內(nèi)政治生態(tài)；還有一些黨員、干部對共產(chǎn)主義產(chǎn)生懷疑，不信馬列信鬼神，甚至向往西方社會制度和價值觀念，原則性不強，在大是大非面前不敢亮劍，正義感退化，好人主義泛濫等，理想信念出現(xiàn)滑坡，政治立場不再堅定。黨員干部產(chǎn)生這些問題的一個重要原因就是學習本領(lǐng)欠缺。黨員干部必須要樹立終生學習的理念，勤于學、善于思、敏于行，強化自身的創(chuàng)新能力，才能切實提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導水平，筑牢黨的執(zhí)政根基。

二、新時代黨員干部增強學習本領(lǐng)的內(nèi)容思路

（一）認真學習馬克思主義理論是重點

恩格斯說過：“一個民族要想站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”［8］（P467）同樣，中華民族偉大復興也需要理論的指導。馬克思主義理論始終是我們黨和國家的指導思想，是我們認識世界和改造世界的強大思想武器。馬克思主義理論是科學的、人民的、實踐的理論，其內(nèi)容博大精深、常學常新。早在1938年毛澤東同志就指出：“如果我們黨有一百個至二百個系統(tǒng)地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大提高我們黨的戰(zhàn)斗力量?！保?］（P533）新時代，我們黨面臨著前所未有的戰(zhàn)略機遇和艱巨考驗，共產(chǎn)黨人仍然要繼續(xù)學習馬克思主義理論，從中汲取科學智慧和理論力量。正如習近平總書記所強調(diào)的，學習和掌握好馬克思主義理論是黨員領(lǐng)導干部工作致勝的“看家本領(lǐng)”。

追本溯源，精讀馬列經(jīng)典，提升馬克思主義理論素養(yǎng)。馬列經(jīng)典是馬克主義基本原理的凝練和體現(xiàn)。學習、研讀馬列經(jīng)典原著是提升黨員干部思維能力的有效途徑。但馬列經(jīng)典著作卷軼浩繁，要想使所有的黨員干部知悉并掌握原典確實有些困難。習近平總書記提出要“精讀馬克思主義經(jīng)典的代表性著作”具有很強的現(xiàn)實針對性。如《共產(chǎn)黨宣言》《政治經(jīng)濟學批判大綱》《論猶太人問題》《黑格爾法哲學批判》《神圣家族》《關(guān)于費爾巴哈的提綱》《德意志意識形態(tài)》《資本論》《哥達綱領(lǐng)批判》……這些鴻篇巨制在當代依然閃爍真理的光輝。學習馬列經(jīng)典，要全面整體把握馬克思主義，將馬克思主義哲學、馬克思主義政治經(jīng)濟學和科學社會主義作為一個整體去學；要反對教條主義，要秉承科學態(tài)度，堅持實事求是原則，全面系統(tǒng)掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義；此外，還要樹立良好的馬克思主義學風，堅持理論與實踐相統(tǒng)一，學以致用、用以促學、學用相長，做到知行合一，切實提高解決實際問題的能力與水平。新時代黨員干部向馬克思學習什么呢？在紀念馬克思誕辰200周年大會上，習近平總書記從九個方面為我們指明了學習的方向，即馬克思主義關(guān)于人類社會發(fā)展規(guī)律的思想、堅守人民立場的思想、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的思想、人民民主的思想、文化建設(shè)的思想、社會建設(shè)的思想、人與自然關(guān)系的思想、世界歷史的思想及馬克思主義政黨建設(shè)的思想。［10］當前，學習馬克思主義要重點學習馬克思主義中國化最新成果。習近平新時代中國特色社會主義思想開辟了馬克思主義新境界，是21世紀最鮮活的馬克思主義。黨員干部要在學懂、弄通的基礎(chǔ)上，將習近平新時代中國特色社會主義思想與馬克思主義理論相互融合，互相貫通，全面把握習總書記所提出的“八個明確”和“十四個堅持”的主要內(nèi)容，并深刻理解其精神實質(zhì)與科學內(nèi)涵，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。

（二）學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是基礎(chǔ)

讀史明智，讀史鑒今。歷史是一個國家和民族產(chǎn)生發(fā)展、盛衰興亡的真實記錄。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視對歷史的研究學習，指出歷史是最好的教科書，要把學習歷史作為黨員干部的必修課。2020年，習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上強調(diào)：“要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來，同新時代我們進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想的豐富實踐聯(lián)系起來，在學懂弄通做實上下苦功夫。 ”［11］（P540）

黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是中國共產(chǎn)黨百年歷史的真實寫照，蘊含著深刻的人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律。2021年是中國共產(chǎn)黨百年華誕，也是中國實施“十四五”規(guī)劃、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的第一年，學習“四史”、開展黨史教育具有重大理論和現(xiàn)實意義。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就高舉馬克思主義偉大旗幟，領(lǐng)導全國人民取得革命、建設(shè)和改革開放事業(yè)的偉大成就，改變了國家與人民的面貌，重寫了民族的命運，實現(xiàn)了中華民族從站起來到富起來，現(xiàn)如今正邁向強起來的偉大飛躍。新中國成立初期，社會發(fā)展史是工農(nóng)干部速成班培訓內(nèi)容的第一門課，因為它是解決人認識社會最基本的問題。通過學習社會發(fā)展史，了解和掌握人類社會的構(gòu)成，社會存在和社會意識的辯證關(guān)系，以及人類社會發(fā)展規(guī)律即生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運動的規(guī)律、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑矛盾運動的規(guī)律，學會運用馬克思主義基本方法和基本觀點考察社會現(xiàn)象和分析社會問題，提升黨員干部的歷史思維能力。要深入學習研究相關(guān)史料，撥開歷史的謎團，重現(xiàn)歷史的真實面貌，從而全面真實地學習“四史”，用事實批駁歪曲歷史、否定和美化侵略戰(zhàn)爭的錯誤言論；闡明歷史的發(fā)展規(guī)律，明確中國共產(chǎn)黨的中流砥柱作用，深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是歷史和人民的選擇的基本道理。習近平強調(diào)，黨員干部學習歷史，重要的是要“提高歷史文化素養(yǎng)”，樹立歷史意識和文化自覺，培養(yǎng)歷史思維與歷史方法，深刻了解唯物史觀的運用與體現(xiàn)，用歷史的觀點與方法去評價歷史人物與事件；學習歷史要堅持歷史唯物主義，對已經(jīng)發(fā)生的事情要站在客觀事實角度上去評價。此外，黨員干部還需保持本心，避免受到歷史虛無主義的影響，要認清其實質(zhì)，即他們企圖通過否定馬克思主義的指導地位和中國走向社會主義的歷史必然性，來否定中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的合法性，否定中國走社會主義道路歷史必然性，以此來消解整個社會的主流意識形態(tài)。

（三）學習履行崗位職責所必備的各種知識是關(guān)鍵

在當今這個以變革、創(chuàng)新為特質(zhì)的時代，知識的“保質(zhì)期”越來越短，“折舊率”越來越大，如果不盡快學習新知識，拓展新視野，便很難使自己的能力水平得到有效提高，就不能“贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來”。這就要求廣大黨員干部要認真學習中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展所需的各種新知識，讓自己成為崗位上的行家里手、業(yè)務(wù)骨干，不斷提高應對各種新挑戰(zhàn)的能力。

首先，要學習黨的路線方針政策和法律法規(guī)。習近平總書記指出，黨員領(lǐng)導干部在實際工作中要提升政治素養(yǎng)，要制定決策和解決問題，最基本的準備就是要學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)。黨的路線方針政策是全黨行動的指針和準則，必須堅持黨的全面領(lǐng)導，同黨中央保持高度一致，自覺維護黨中央權(quán)威，確保黨的路線方針政策落地生根。黨章是黨的總章程，是共產(chǎn)黨人的根本遵循。黨員干部要把學習黨章當作必修課、基本功。黨員干部學習法律法規(guī)，就要系統(tǒng)學習中國特色社會主義法治理論，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等、權(quán)由法定、權(quán)依法使等基本法治觀念，不可逾越法律紅線，不可觸碰法律底線，帶頭遵紀守法。其次，黨員干部應結(jié)合自身工作的需要，加強對政治、文化、經(jīng)濟、法律、科技等各個領(lǐng)域的新知識和新技能的學習。還要學習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。中華傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的思想源泉，其中“以民為本”的思想、濃郁的愛國情懷，敢為人先、開拓創(chuàng)新的精神等，都展現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神的基本內(nèi)核。黨員干部應當認真研讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍，吸收其中的思想精華，學習先輩如何齊家、治國、平天下，以浩然之氣，成就更高的品格，讓自身的人文素養(yǎng)與精神境界得到升華。另一方面，也要向世界其他國家學習，吸收他們的文明成果。習近平總書記一直強調(diào)，中國一直都是一個謙虛好學的大國，不管中國再怎么發(fā)展，都需要學習世界其他各國的長處，把人類創(chuàng)造的所有的文明成果都進行整理學習。此外，領(lǐng)導干部還要在理論上、筆頭上、口才上或其他方面形成專長。習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，宣傳干部要認真學習專業(yè)本領(lǐng)，除了政治上可靠外，還需要在理論上、筆頭上、口才上或其他專長上有“幾把刷子”，讓人信服，這樣才有利于專業(yè)領(lǐng)域工作的完成。

（四）始終向人民群眾學習是根本要求

習近平總書記指出：“在人民面前，我們永遠是小學生，必須自覺拜人民為師，向能者求教，向智者問策；必須充分尊重人民所表達的意愿、所創(chuàng)造的經(jīng)驗、所擁有的權(quán)利、所發(fā)揮的作用?！保?2］人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是中國共產(chǎn)黨的力量源泉。人民群眾中蘊含著無窮無盡的智慧和創(chuàng)造力，黨員領(lǐng)導干部必須真心實意地向人民群眾學習，這是領(lǐng)導工作獲得正確領(lǐng)導方式方法的根本要求，也是中國共產(chǎn)黨順利進行各項工作的核心要求。

向人們?nèi)罕妼W習，化解“本領(lǐng)恐慌”，關(guān)鍵就在于調(diào)動人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓人民群眾的智慧和經(jīng)驗得到充分運用，落實“從群眾中來，到群眾中去”，讓黨與人民之間的聯(lián)系更加緊密。毛澤東指出：“我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。我們到了一個地方，就要同那里的人民結(jié)合起來，在人民中間生根、開花。”［13］（P1467）然而，就當前形勢來看，黨內(nèi)依舊蔓延著嚴重的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，這“四風”嚴重背離了黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，也是群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。習近平總書記指出，人心向背關(guān)系黨的生死存亡。［6］（P368）黨若是想要穩(wěn)如泰山，就必須要與人民心相連、同呼吸、共命運，把人民當做推進歷史向前的動力。黨員干部要樹立正確的群眾意識、權(quán)力意識以及政績意識，讓權(quán)力都用在人民身上、把感情都給予人民、為人民謀取最大的利益，心系人民、把人當做根本，把人民群眾的意愿落實下來，讓人民生活更加美好，以解決人民的急迫需求以及各種難題，讓人民更有獲得感；要更加努力地做到“從思想和感情深處真正把人民群眾當主人、當先生，虛心向他們求教問策，把政治智慧的增長、執(zhí)政本領(lǐng)的增強、領(lǐng)導藝術(shù)的提高深深扎根于人民群眾的實踐沃土中，不斷從人民群眾中吸取營養(yǎng)和力量”；［14］并且在文藝創(chuàng)作中，也要堅持人民主體地位，充分尊重人民所表達的意愿和所擁有的權(quán)利，汲取人民創(chuàng)造的經(jīng)驗，全面發(fā)揮民眾的效用，始終將其放在主體地位上，不斷地從生活當中學習新的東西；強化黨員干部與民眾的交流與溝通，讓其深入基層展開各項工作，確保其參與到社會監(jiān)督中來，聽取民眾的意見和批評，把人民對美好生活的向往當做我們黨奮斗的目標。

三、新時代黨員干部增強學習本領(lǐng)的實踐路徑

（一）深刻領(lǐng)會并運用習近平總書記所提倡的學習方法

增強學習本領(lǐng)，首先要堅持正確方向，這是學習的前提和基礎(chǔ)。習近平總書記強調(diào)：“領(lǐng)導干部學習，要正確把握學習的方向?！保?］（P406）黨員干部堅持正確的學習方向，就是要堅持馬克思主義指導思想，堅持黨性原則，更加自覺地、刻苦地學習馬克思主義中國化的兩大理論成果，即毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，否則在錯綜復雜的形勢中就容易誤入歧途，甚至被各種錯誤的社會思潮所誤導。其次，要樹立問題意識，學思結(jié)合。問題是促進學習的推動力。習近平總書記指出，要堅持理論聯(lián)系實際，在學習中要研究和解決重大現(xiàn)實問題，不斷提高工作原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。［15］新時代賦予新使命，新矛盾提出新要求，黨員干部要學習和運用唯物辯證法基本原理，理論聯(lián)系實際，注重在深化改革實踐中、在做群眾工作中、在社會調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題、直面問題，通過學習以不斷解決問題。學習過程中，黨員干部要學會思考、善于思考，結(jié)合自身工作實際和所學的知識、經(jīng)驗，多問幾個“為什么”，堅持勤學與善思相結(jié)合，不斷提升自己的理論思維和戰(zhàn)略思維能力。再者，學習的目的全在于應用。習近平總書記指出：“領(lǐng)導干部加強學習，根本目的是增強工作本領(lǐng)，提高解決實際問題的水平?！保?］（P406）黨員干部在學習中要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，學以致用、學用相長，認真傾聽群眾訴求，解決群眾實際問題。此外，習近平總書記還強調(diào)：“學習需要沉下心來，貴在持之以恒，重在學懂弄通?！保?］（P407）現(xiàn)在是知識社會，知識更新速度加快，黨員干部要樹立終身學習的理念，不能心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解，要扎實系統(tǒng)地掌握知識；要善于主動學習，把學習作為一種生活方式和精神追求，養(yǎng)成每天看書學習的習慣，必定會積跬步以至千里，從而在新時代中有新氣象和新作為。

（二）優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)，搭建多樣化學習平臺

強化學習本領(lǐng)，建設(shè)學習型政黨和學習大國，必須拓展和優(yōu)化學習載體和學習平臺。積極利用廣播、電視、影視、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新學習方式方法，形成“學?！獣尽W(wǎng)絡(luò)——社會”的“四位一體”的多層次立體化的學習模式。首先要打造多樣化學習平臺，充分發(fā)揮黨校、行政學院、干部學院在黨員干部教育培訓中的主渠道主陣地作用，并建立相關(guān)教育基地，如廉政教育基地、紅色黨性教育基地等；同時要“充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和各種新興媒體，特別要高度重視、充分利用以互聯(lián)網(wǎng)為核心的網(wǎng)絡(luò)陣地，整合各類資源，實現(xiàn)資源共享”，［16］加快構(gòu)建數(shù)字圖書館、數(shù)字出版物、黨員干部網(wǎng)絡(luò)學院、公務(wù)員學習網(wǎng)、黨員干部在線學習系統(tǒng)等網(wǎng)絡(luò)學習平臺。網(wǎng)絡(luò)平臺傳輸快捷、內(nèi)容豐富、靈活直觀，學習不再受時間地點的限制，能夠滿足黨員干部利用碎片化時間學習和智能化學習的需求。再者，要本著“學習生活化、生活學習化”的理念，充分發(fā)揮社會活動的學習效能。社會活動是具有很強感染力和影響力的學習載體，能夠提供黨員干部在學校、書本、網(wǎng)絡(luò)上無法習得的知識技能和體驗，主要表現(xiàn)為主題教育活動、知識競賽、學習講座、技能比拼、展覽展出以及參觀體驗等。如在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會召開之際，組織全黨學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大報告精神，強化思想理論武裝頭腦，做到“兩個維護”；在國家重大的慶祝日（如慶祝改革開放四十周年、紀念馬克思誕辰200周年、慶祝新中國成立七十周年、慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年等）開展學習馬克思主義、中國共產(chǎn)黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)、中華民族精神和時代精神等活動；在紀念革命先人、傳承紅色基因活動中，在紅色教育基地對黨員干部進行現(xiàn)場教學、體驗式教學，在情景再現(xiàn)中加強黨性教育，弘揚紅色精神。

（三）完善體制機制，強化學習成效，展開制度化常態(tài)化的教育學習

學習不是一朝一夕便能完成的事，它是一個持之以恒的過程，需要自身高度的政治自覺，更需要制度的約束。早在延安時期，毛澤東就指出：“我主張將我們?nèi)h的學習方法和學習制度改造一下。”［17］（P795）學習制度化、規(guī)范化、科學化是提高學習實效的有力保障。要構(gòu)建相互配套的學習制度體系，形成黨員干部增強學習本領(lǐng)的長效機制。黨的十九大報告提出，要弘揚馬克思主義學風，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。首先，要構(gòu)建督學促學常態(tài)化機制，用學習制度來督促黨員干部學習馬克思主義理論、黨的理論和政策以及現(xiàn)代化建設(shè)中所需要的各種知識技能等。比如借鑒社會工作的團體工作方法，構(gòu)建充滿活力的黨內(nèi)集體學習機制。團體工作能夠強化個人的自信心和歸屬感，為個人的發(fā)展提供好的機遇，這對于自我實現(xiàn)著實是一個不錯的方式，在斧正成員行為偏差方面也有一定的效用。團體成員平等交流、相互尊重，通過相互影響共同進步。借鑒這種方法進行黨內(nèi)集體學習，為每位成員提供主持學習交流活動的機會，讓信息在團隊內(nèi)部充分流通，在平等探討中進行思想碰撞，增強學習動力。其次，要構(gòu)建激勵與約束機制，打好激勵與約束的“組合拳”，最大限度地激發(fā)學習活力。要善于運用正面激勵，堅持顯性激勵和隱性激勵相結(jié)合，將學習情況作為民主評議和評先評優(yōu)、職位晉升、增加福利待遇的重要依據(jù)；同時通過黨內(nèi)規(guī)章制度、組織環(huán)境、獎懲制度和人事調(diào)整等進行約束，規(guī)范黨員行為。再次，要建立和完善系統(tǒng)全面的學習考評機制，增強學習實效。現(xiàn)實中有一些黨員干部不重視學習，往往在學習中“雷聲大雨點小”，擺花架子、走過場，其重要原因是缺乏明確的考核標準。為此，要建立科學合理的學習考核評估機制，制定切實可行的考評計劃，將定性與定量、考試與考核、學習與應用相結(jié)合，督促大家認真學，腳踏實地地學，努力提高學習實效。