陳慶松

摘要：現(xiàn)如今，校本實(shí)施成了是交現(xiàn)今教學(xué)的一種重要舉措。高中美術(shù)鑒賞課程如何實(shí)現(xiàn)校本化教學(xué)成了廣大教師不斷探索的問(wèn)題，下面究這一問(wèn)題進(jìn)行了想象探討，期望通過(guò)本文的分析和研究，能給各位教師提供一些幫助和參考。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù);校本化;鑒賞教學(xué);實(shí)施策略

美術(shù)欣賞課是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)能力的重要環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生而言，能加強(qiáng)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和判斷，熟悉事物的性質(zhì)，有利于學(xué)生日后更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。此外，美術(shù)欣賞課要以校本為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的具體教學(xué)情況。高中學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)象，分析理解對(duì)象結(jié)構(gòu)，充分理解學(xué)習(xí)藝術(shù)的內(nèi)涵和外在意義。

一、高中美術(shù)鑒賞課對(duì)學(xué)生的發(fā)展意義

對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，開(kāi)展術(shù)鑒賞課可以引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行大量練習(xí)前先進(jìn)行欣賞實(shí)物練習(xí)，不然自己就很難有效地去賞識(shí)和評(píng)價(jià)作品，就會(huì)遇到很多賞析障礙，無(wú)法自主達(dá)到既定學(xué)習(xí)目標(biāo)，久而久之，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)藝術(shù)感到厭倦。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中只看到事物的表象，就很難自主挖掘事物的本質(zhì)和外在結(jié)構(gòu)。因此，在進(jìn)行美術(shù)賞析教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。另外，學(xué)校開(kāi)設(shè)的藝術(shù)欣賞課，也要緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，拉進(jìn)知識(shí)與生活的距離。美術(shù)欣賞課中，大部分高中學(xué)生只注重物體的表面現(xiàn)象，而只停留在物體表面上，不可能深入分析和了解其潛在的本質(zhì)。但如果高中美術(shù)教師教會(huì)他們?nèi)绾卫L制結(jié)構(gòu)，這類問(wèn)題就會(huì)減少。結(jié)構(gòu)素描主要研究和分析事物的外觀特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并對(duì)其進(jìn)行描述。運(yùn)用此方法，可以讓學(xué)生很順利地完成素描作業(yè)。

二、高中開(kāi)展校本美術(shù)欣賞的具體途徑

1.結(jié)合美術(shù)教學(xué)實(shí)際，發(fā)展學(xué)生的審美觀察力興趣

藝術(shù)欣賞課程是學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的前提，所以，教師要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)守舊的教學(xué)模式不僅很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)影響制約了學(xué)生抽象思維能力的發(fā)展。為此，教師要遵循新課程改革理念，適當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)模式，去渣取精，在課堂上著力培養(yǎng)學(xué)生的觀察事物的能力，擴(kuò)展思維想象力，加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，從而讓學(xué)生愛(ài)上藝術(shù)鑒賞課，并以飽滿的精神狀態(tài)投入到藝術(shù)學(xué)習(xí)中。

2.根據(jù)美術(shù)教學(xué)實(shí)際，發(fā)展學(xué)生的審美觀

在美術(shù)實(shí)際教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞能力。如在欣賞作品《父親》中，羅仲禮通過(guò)對(duì)農(nóng)夫父親的細(xì)致入微的描寫(xiě)，展現(xiàn)了人物的一雙充滿滄桑與希望、一雙深褐色粗糙的手，破舊的瓷碗得到了充分展現(xiàn)，令人動(dòng)容，令人難忘。要想提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞水平，必須幫助學(xué)生建立對(duì)作品的審美意識(shí)。

3.結(jié)合美術(shù)教學(xué)實(shí)際，發(fā)展學(xué)生的作品鑒賞能力

高中美術(shù)教師在教學(xué)中，要根據(jù)高中教學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生用有效的方法去分析認(rèn)識(shí)一切，加強(qiáng)學(xué)生的鑒賞實(shí)踐，提高其鑒賞能力。比如，在欣賞這部作品《血衣》中，作者通過(guò)精湛的技巧，同時(shí)融入了自己的靈感，猛烈抨擊剝削階級(jí)丑惡的面容和殘酷，使人懂得了生活的艱辛和來(lái)之不易的生活學(xué)會(huì)珍惜，懂得感恩。只有把握事物的特征、現(xiàn)象及其實(shí)質(zhì)結(jié)構(gòu)，對(duì)其進(jìn)行鑒賞鍛煉，才能提高高中生的藝術(shù)鑒賞能力。

4.結(jié)合美術(shù)教學(xué)實(shí)際，注重評(píng)價(jià)的合理性

從高中美術(shù)教學(xué)實(shí)際情況來(lái)看，欣賞課教學(xué)是一個(gè)審美過(guò)程。其中主要有：一是繼承傳統(tǒng)，深入研究，吸取精華。第二，欣賞作品要突出自己的特點(diǎn)，推陳出新，體現(xiàn)時(shí)代特征。時(shí)代是不斷發(fā)展的，欣賞的角度也要不斷變化。最終，欣賞作品要體現(xiàn)民族精神，融入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)。

5.校本化的藝術(shù)鑒賞課程是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的關(guān)鍵

校本化的高中藝術(shù)欣賞要從本校實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，要求學(xué)生在欣賞過(guò)程中實(shí)現(xiàn)思維的連續(xù)性，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。所以，欣賞能力在現(xiàn)代藝術(shù)中的地位，是提高學(xué)生對(duì)事物理解能力的關(guān)鍵。近幾年來(lái)，欣賞的重要性在高考藝術(shù)考試中得到充分體現(xiàn)。美術(shù)欣賞對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力越來(lái)越重要，因此，在我國(guó)高中美術(shù)教學(xué)模式中，這方面必須加以調(diào)整和修正。在現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展的今天，藝術(shù)欣賞已成為高中教學(xué)的基石。只有教師深刻認(rèn)識(shí)到欣賞中學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要性，才能指導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)的正確方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，從而達(dá)到最終的目的和效果。

結(jié)束語(yǔ)：簡(jiǎn)言之，開(kāi)展高中校本化美術(shù)欣賞有效教學(xué)，對(duì)美術(shù)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展具有重要意義，需要相關(guān)教師給予高度的重視。在實(shí)際美術(shù)教學(xué)中，需要美術(shù)教師加強(qiáng)理念更新，發(fā)揮自身專業(yè)特長(zhǎng)，不斷優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)手段，讓學(xué)生在教師正確的引導(dǎo)下，獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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