陳貴友 趙麗艷

2021年全國各省市中考已經(jīng)相繼落下了帷幕，出于一個語文教育工作者一直鐘情語文教育的初心，筆者搜集整理了全國近50省市的中考作文題目，并與2020年全國各省市中考作文題進行了對比分析，有以下幾點思考寫在這里，以期拋磚引玉，喚起更多的人對作文教學更為深入和更加有效的思考。

一、全命題及半命題仍然是命題的主要表現(xiàn)形式

從收集到的55個作文題目看，全命題、半命題共32個，占總命題數(shù)的58.2%，材料作文16個，占29.1%，話題作文7個，占12.3%。后兩項加在一起占41.4%，比命題作文少16.8%。今年的命題作文還基本上都表現(xiàn)出了一個共性的特征：都是先給出一段材料或者給出一個生活情境，然后在此基礎上濃縮出一個題目，讓學生就這個題目行文。這樣就大大降低了考生寫作時的審題難度，考生在行文過程中會自覺地往給定的材料上靠，會依據(jù)所給定的材料有限度地自由拓展。所謂“有限度”，就是無論怎么聯(lián)想和想象，也不能突破材料所蘊含的主旨，這樣所寫出的文章才不會脫離主題;所謂“自由”，就是文章選材可不受所給定材料的限制，可以圍繞主旨廣泛地拓展，這樣的命題原則鮮明地突出了對課程標準“不人為設置審題障礙”理念的落實。比如荊州市的作文題目：閱讀下面的文字，從三個寫作任務中選擇一個，寫一篇不少于600字的作文?！拔覀兌加凶约旱男７?，它或許很丑，看著它會有說不清的復雜情緒;它或許很重，浸透了三年來肆意揮灑的汗水;它或許很亂，到處都是不經(jīng)意間留下的斑駁墨痕……它陪伴我們朝朝暮暮，妝點我們的少年時光，見證我們從幼稚走向成熟。”

（1）請以“校服的故事”為題，寫一篇作文。

（2）有人認為，學生應該穿統(tǒng)一的校服;有人認為，學生不必穿統(tǒng)一的校服。請你就其中一方的觀點立論，寫一篇作文。

（3）或許你對校服有自己的理解，有不一樣的創(chuàng)意，請你展開想象，以“我想有一件這樣的校服”為題，寫一篇作文。

這則材料引出了三個寫作選項：任務一是 “校服的故事”，要求學生寫一篇和校服有關的故事，因為是故事，所以首先要突出情節(jié)的趣味性、語言的生動性，而這個故事又必須與校服有關，絕對不能脫離校服編故事，可以寫“我”的新校服的來歷，可以寫在一個特殊的時刻因為校服引來的一些意想不到的結(jié)果……總之，要緊緊圍繞校服做文章。任務二是要求寫一篇議論文，就是否應該統(tǒng)一著裝校服發(fā)表看法。行文中可以寫學生應該穿統(tǒng)一的校服，這樣不僅有利于識別身份、避免虛榮攀比，也能夠彰顯新時代中學生的風采和英姿，突出集體榮譽感，尤其是在一些活動中也能夠突顯和烘托氣氛等;當然也可以反向立意，寫中學生不一定要穿統(tǒng)一的校服，全班甚至全校都穿整齊劃一的同樣的衣服，會顯得很呆板，很單調(diào)，缺乏生氣，這樣不利于彰顯個性，表達愉悅的心情等，只要言之成理就可以。任務三要求學生插上想象的翅膀，寫一件心目中理想的校服。怎樣的校服才是中學生心目中理想的校服呢？新時代的中學生正處于花季時代，活潑、浪漫、有理想、有追求，有自己獨特的審美標準，因此，行文中不僅要寫出這件校服的材質(zhì)、款式、顏色，有怎樣的特點和功能，給自己帶來哪些方便和好處，還要寫出穿上這件理想校服的時候自己怎樣的心理等。說不會脫題，是因為雖然是三個寫作選項，但必須緊緊圍繞“校服”來做文章，寫別的內(nèi)容不行;說可以自由拓展，因為三個寫作選項等于給考生提供了三次選擇機會，可以編故事、可以發(fā)表看法，可以展開聯(lián)想，基本不存在審題難度。還有很多省市的題目也都是這樣，比如蘇州市的題目：“簞食瓢飲，貧居陋巷，而能不改其樂”，是顏回的精神;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是范仲淹的精神;“一世忠貞興故國，滿腔熱血沃中華”，是趙一曼的精神;“攻城不怕艱，攻書莫畏難”，是葉劍英元帥提倡的精神;古往今來，那些優(yōu)秀人物的精神常常令人感動、向往，然而一旦遇到具體問題需要作出選擇時，人們往往又會猶豫，甚至畏葸不前。請結(jié)合你自己的生活經(jīng)歷、感受和思考，以“人是要有一點精神的”為題，寫一篇記敘文或議論文。這種形式的作文題目還有一個優(yōu)勢：所給定的材料都能夠突顯對社會主義核心價值觀的引領。這樣形成的文章就不至于出現(xiàn)方向性的原則錯誤，也不至于出現(xiàn)由于對材料含義認識不清導致立意不準的錯誤。同時，還免去了考生審題時的煞費苦心與焦慮不安，為考場快速作文節(jié)約了寶貴時間。并且這些引出題目的材料也非常新穎，形式靈活多樣，有寓意深刻的小故事，有充滿人生哲理的名言警句，有明快雋永的小詩;涉及的范圍非常之廣泛，家庭、學校、社會、自然，方方面面，無所不有。這實際就是在警示我們，要想寫出考場佳作，必須在平時多下功夫，多讀、多看、多積累、多寫作，“冬練三九，夏練三伏”，不能投機取巧，不能靠押題宿構(gòu)。“熟讀唐詩三百遍，不會作詩也會吟”“七步成詩”“倚馬可待”的功夫都是平時多讀多寫練出來的。總之，全命題半命題這種命題形式肯定會越來越多。

二、成長類考題占據(jù)行文內(nèi)容的主打地位

把搜集到的作文題分為“成長類、生活類、勵志類、感恩類、學習類”這樣的五個大類，其比率依次為：32.8%、23.6%、25.5%、7.3%、10.1%，其中，關注學生成長類的考題占的比率最大，和2020年相比有所變化，2020年是生活類題目排在第一位。這樣的變化其實一點也不奇怪，無論是生活類考題還是成長類考題，都應該是考查的重點，多寫生活類文章能夠更多地引導考生對身邊生活現(xiàn)象的觀察和思考，讓學生更加關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。而成長類文題更貼近學生的自身成長實際，學生在成長的過程中，每一階段的經(jīng)歷都會有所不同，每個階段的所思所想也有所不同。這期間的喜、怒、哀、樂，成功失敗，這期間的懵懂、叛逆和自律，他自己最清楚，他自己最能表達明白。正如課程標準所說，寫這樣的文題，能夠引導學生“說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話?！边@樣的考題，也“貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達”，每位考生都會暢所欲言。不僅能充分展示自己的語言表達能力，也能有意識地強化在日常成長中對自己的關注。所以，大多省市的命題者，在命題的切入點上，都刻意地注重并突出了這一點，積極引導考生審視自我，回眸成長歷程，寫出成長中的體驗和思考，寫出自己的思維、自己的情感、自己的才華、自己的個性，“我手寫我心”，言之有物，抒發(fā)真情實感。比如湖北宜昌的作文題：“嬰兒從孕育到出生，主要靠臍帶提供營養(yǎng)、維持生命。斷開臍帶，離開母體的過程，盡管充滿著未知與風險，但也意味著從此成為一個真正意義上的人。同樣，從少年到青年，長大成人、融入社會的過程，也如同斷開一條無形的臍帶，充滿著憧憬與希望，伴隨著糾結(jié)與迷茫。親愛的同學，你感受到自己青蔥歲月中的這條“臍帶”了嗎？它帶給你的是呵護與依靠，還是束縛與苦惱，抑或是二者之間的徘徊與煎熬？請以《青春的臍帶》為題，或分享你的故事，或傾訴你的心聲，或交流你的思想……寫一篇不少于600字的文章。青春年華乃人生的大好時光，正值花季的孩子從懵懵懂懂到心智成熟的轉(zhuǎn)變過程，其間不乏歡歌、激情與浪漫，也不乏迷茫、低沉與悵惘，行文就要圍繞青春講述自己的故事，圍繞“青春的臍帶”從不同的角度確立中心：或樹立遠大的理想，不輟求索;或珍惜青春時光，不虛度年華;或高度贊揚母愛;或不忘師長的培養(yǎng)和教育，懂得感恩。然后考慮寫作素材的選取，寫作素材是一篇文章的血肉，捕風捉影、空洞無物的素材，即使寫了進去，文章也不會豐滿，所以素材一定要真實、新穎、典型，避免寫進不切合生活實際的、千人一面落入俗套的以及生拉硬套勉強拼湊的素材。再如成都市的作文題目：“寫給三年前的自己”或者“寫給兩個月后的自己”。就題目一來說，可以從以下幾個角度立意：一是回憶成長的經(jīng)歷。感恩三年來學習生活中自己的努力與堅持，感恩三年來所遇到的人和事。二是正確地審視自我。三年前正是從小學畢業(yè)開始初中生活的關鍵節(jié)點，三年前懵懂、幼稚、無知的自己，可能會做一些不太適宜的事情，也由此產(chǎn)生了一些遺憾、不甘和悔恨，這樣就可以寫一寫如何采取理性的做法去彌補不足。三是珍惜美好的時光。三年彈指一揮間，也許還沒來得及認真面對就要畢業(yè)了，也許還沒來得及貼心相處就要離別了。因此應該加倍珍惜當下美好的時光，珍惜這稍縱即逝的大好青春，慢慢地仔細地品味和享受青春的滋味。題目二則可以從以下幾方面去立意：一是展望美好的未來。兩個月后就將進入高中學習生活了，可以描繪一下自己對未來學習、生活等方面的展望，立下一個努力的方向和奮進的目標，放飛自己的夢想。二是合理規(guī)劃學習生活。高中，又是一個學習和奮斗的起點，也是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，需要認真理性地規(guī)劃，盡最大努力為自己的茁壯成長賦能加油。三是以小見大突顯家國情懷?？梢钥紤]把個人成長融入國家蓬勃發(fā)展的大格局當中，彰顯“天下興亡，匹夫有責”的責任擔當。再如懷化中考作文題目《擔起這份責任》，陜西省的《這，是我的節(jié)奏》，萊蕪市的《為自己成長賦能》，棗莊市的《做一個陽光男（女）孩》，淮安市的《我想清楚了》，連云港的《對自己滿意》等都屬于成長類文題?？忌豢吹筋}目與“我”有關，會油然而生一種熟悉感、親切感，快速地進入創(chuàng)作佳境。相信在以后的中考作文命題上，這一點會體現(xiàn)得更加明顯。

三、更加突出了正能量的價值引導

當下社會的主旋律是“中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”，可以說，“四個自信”具有凝心聚力的強大作用，是人們增進思想認同的基礎;正能量的、積極向上的情感、態(tài)度、價值觀是人類的永恒追求。在目前多元化的社會里，引導學生崇尚和堅持社會主義核心價值觀顯得尤為重要。這些，在2021年的作文命題中體現(xiàn)得更加突出。比如北京市的作文題：

（1）“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平說：“人就像一粒種子?！痹∑揭约八倪@句話引發(fā)了你怎樣的思考？請將“做一粒 ? ?的種子”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。（2）有學者說：“讀史使人明智?！绷私膺^去，可以讓我們增長智慧，對現(xiàn)實生活產(chǎn)生新的思考。假如有一部可以跨越時間的電話，可以打給過去的任何人，你會打給誰？想了解什么？打完之后會發(fā)生什么事情？請你以“我掛斷了跨越時間的電話”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。我們覺得，北京市作文題的最大特點就是突出了時代性，堅持了立德樹人的導向，非常注意引導學生將自己的成長與時代的楷模、祖國的命運、他人的幸福、歷史的更迭以及對現(xiàn)實的思考和未來的展望等等結(jié)合起來。比如題目一，從剛剛?cè)ナ赖摹肮埠蛧鴦渍隆鲍@得者、“雜交水稻之父”袁隆平的一句話“人就像一粒種子”引出，意在啟示學生應該如何從榜樣身上汲取力量，認真思考自己要做一個怎樣的人，這一點是這個題目對學生最重要的思想導向。再者，這個題目還特別契合學生的實際生活與真實體驗，非常“接地氣”。可以說，小小的“一粒種子”正是一個蓬勃生長的陽光少年，“要做一粒什么樣的種子”則是考生思維的生長點。行文中，一定要把自己的人生思考與真實的生活體驗相聯(lián)系，做一粒發(fā)光的種子，帶給他人以溫暖與希望;做一粒努力吸收陽光、汲取養(yǎng)分的種子，促成自己的頑強生長;做一粒傳播正能量，傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的種子，讓自己的人生實現(xiàn)應有的價值……可以說，這個題目考生可以發(fā)揮的空間非常廣闊，無論從哪一個角度行文，都充滿著滿滿的正能量。再如山東萊蕪市中考作文題目：為自己賦能。這個題目有兩個關鍵詞，一個是賦能，一個是自己。何為“賦能”？就是增強能力，為自己賦能就是為自己增強能力，增強能量，讓自己強大起來，成為有能力的人。要寫好這個題目，就要涉及到個人的追求、父母的期望和國家社會的需要。從寫作思路來看，寫清為什么要為自己賦能是一個方面，還要寫清怎樣為自己賦能。要結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談感悟，談設想，談做法，最后上升到為國家強盛中華復興而賦能，做最好的自己。行文中要表明個人價值的實現(xiàn)離不開國家發(fā)展的大背景。如果只寫為了改變自己的命運而賦能，那立意就是淺層次的了。必須聯(lián)系家庭、社會對個人成長的影響來寫，必須上升到家國情懷的高度。這樣的文章才會引起閱卷老師的關注，才容易得高分。再有四川遂寧的作文題：2021年春節(jié)團拜會上，習近平主席說：“在中華文化里，牛是勤勞、奉獻、奮進、力量的象征?！闭堃浴芭！睘樵掝}，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。四川廣安的作文題：題一：因為心中有你，讓我感到溫暖;因為心中有你，讓臉頰上的淚水不再流淌;因為心中有你，讓生命更加……讓生活更加……請以“心中有你，讓我____”為題，寫一篇不少于600字的作文。題二：中國共產(chǎn)黨人不忘初心，砥礪前行。張定宇有……的初心，吳孟超有……的初心，袁隆平有禾下乘涼的初心。作為青少年，你有什么初心呢？請以“初心”為話題寫一篇文章。這樣的文題本身就蘊含著正能量的因素，學生在行文中一定會受到正能量情感因素的熏陶，受到正能量事件的感染。這樣的命題突顯了立德樹人的理念，也突顯了社會主義核心價值觀的引領。

四、更加強化對社會時政的關注

新時代的中學生早已不是那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“書呆子”，而是一個個身處信息時代的“弄潮者”，是改革者，是建設者，是戰(zhàn)士，他們勤于關注社會熱點，勇于關注國計民生，這些都歷練了他們多角度觀察社會的本領，提升了他們對自然、社會、人生獨特體驗的高度。綜觀2021年各省市的作文題目，有很多命題都突出地體現(xiàn)了與時俱進的特點，有機地結(jié)合社會熱點問題，拓展了學生的思維，開拓了學生的眼界。比如浙江衢州的作文題，材料是關于美國馬斯克火星移民計劃和中國“天問一號”探測火星的概述，要求學生寫一篇發(fā)生在火星上的科幻故事。這個題目體現(xiàn)了鮮明的素養(yǎng)導向：一是“立德”導向。引導和激發(fā)考生在寫作的過程中感悟中華民族偉大的創(chuàng)新精神和對科學真理的執(zhí)著追求。二是“生活”導向。題目延展了生活的外延——引導學生不僅僅關注校園、家庭生活，更要關注國家、社會和宇宙。讓考生站在更廣闊的生活經(jīng)度和緯度去思考人類的命運，在“問天”中思考人類和人生的價值，從而建立起一種綠色健康的寫作觀、人生觀。三是“能力”導向?？苹米髌吩诮y(tǒng)編教材各年級均有涉及，本題緊扣教材文本，體現(xiàn)了教學和評價一致的教學理念。再如浙江金華的作文題：材料一引用了一段關于學生安全教育的文字材料;材料二是一則漫畫，大意是某些學校出于安全考慮，下課都不讓學生出教室。讀了以上材料，你有什么感想和啟示？這個題目由文字與漫畫構(gòu)成。主旨需要學生從中提煉。材料一的“主動關切學生的心理情感訴求”與漫畫里的具體行為（禁止外出教室）相互矛盾，從而引發(fā)出對如何保護學生安全這個問題的思考。我們知道，教育不僅是國計民生的大事，更是全社會普遍關注的焦點和熱點，在“家長問責學?！笔录l發(fā)的背景下，學校如何智慧地保護學生的安全已經(jīng)成為一個熱點也是難點文題。這個題目的選材也比較廣泛，可以是廣闊的社會空間，只要聚焦在“保護學生安全”這個點上去選材就可以。還有湘潭市的作文題：“我畢生的追求就是讓所有人遠離饑餓。——袁隆平”袁老的話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請你以“追求”為話題，自擬題目寫一篇文章。這些題目都具有極強的生活氣息和時代特征，對引導考生關注社會焦點問題，緊緊把握時代脈搏，喚起考生強烈的主人翁意識和憂國憂民情懷，勇于在大是大非面前保持高度的責任意識，擔當意識，知道應該怎樣做，都具有很強的導向作用。

以上是對2021年全國各省市中考作文命題情況的述評，2022年中考作文命題情況會有怎樣的特點呢？基于“穩(wěn)中求變”“宏穩(wěn)微變”的命題規(guī)律，我覺得應該側(cè)重關注以下幾個特點：

一是從命題形式上看，全命題和半命題作文肯定還會繼續(xù)占據(jù)主流。這種命題中單純的只用一句話命題的情況會更少，少之又少?；径紩扇〗o出一段話、一個小故事、一首詩、一組名言警句，然后從中提煉出一個主旨句或者幾個角度的命題形式。提煉一個主旨句就以這個句子為題寫一篇文章，如果提煉幾個角度，這幾個角度肯定是代表不同的情況，意在要求學生任選一個角度進行寫作。這種形式的命題，比單純的材料作文相對降低了很多難度，材料作文雖然也提供了寫作材料，但要求考生自己提煉寫作主旨，自己確立寫作題目，這雖然體現(xiàn)了很大的開放性，給考生自主發(fā)揮的空間更大，但難免會出現(xiàn)審題不準的偏差，難免會“偏題、跑題”，并且評卷時在評價標準上也難免賦分有失公允，而提供材料的命題作文恰好規(guī)避了這些可能出現(xiàn)的問題。所以我們預判2022年一定會有更多的省份采取這種命題形式。

二是從命題的數(shù)量上看，肯定會有更多省份繼續(xù)采取兩個以上題目的選題形式。從搜集到的2021年近50個省市的作文題看，有近40%的省市使用了雙題作文的命題形式。這種形式的命題等于給學生又多提供了一次選擇的機會，兩個題目互為補充，一個偏重于感性認識，一個偏重于理性思維;一個側(cè)重于記敘，一個側(cè)重于議論或者抒情，讓考生選擇更適合自己的內(nèi)容進行寫作，其效果自然比單一的命題形式更好。比如山西省的作文題：題目一：像xxx一樣生活;題目二：微笑著前行（二選一）。題目一是個半命題作文，而且題目是一個比喻句，行文中要抓住“像”和“生活”兩個關鍵詞，像什么呢？可以選擇一個你熟悉的、喜歡的、敬佩的或人物或植物或動物填充，比如選擇填寫藍雪花，像（藍雪花）一樣生活，就應該確立這樣的寫作主旨：藍雪花花朵雖小，但不自卑，不悲觀，而是努力綻放自己的精彩。由藍雪花的這一特點可以聯(lián)想自己生活中經(jīng)歷的印象深刻的事，比如參加某一學科競賽雖沒有獲獎，但依然努力拼搏;在班級里雖是極為平凡的一員，但依然認真聽講，積極參加各種活動，以樂觀向上的心態(tài)快樂地生活。題目二微笑著前行是一個命題作文，行文中要抓住“微笑”和“前行”兩個關鍵詞，“微笑”就是以一種積極樂觀的心態(tài)面對生活。應該確立這樣的主題：“前行”的途中難免有風雨，有磨難，有坎坷，面對這些溝溝坎坎，要懷有積極樂觀的人生態(tài)度去勇敢地面對，正如蘇軾所言： “竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！敝挥形⑿χ鎸︼L雨，人生才會收獲更美的風景。再如甘肅蘭州的作文題：（1）請以“向往那些有書的日子”為題，寫一篇記敘文。（2）請在“知識探索”“思想進步”“趣味生活”中選一個，寫一篇演講稿。我們有理由說，這種有選擇的考場命題形式，既體現(xiàn)了考綱關于命題盡量避免人為設置審題難度的理念，也體現(xiàn)了對考生的人文關懷，應該大大地點贊。

三是從命題的內(nèi)容上看，會繼續(xù)以關注“自我成長、社會生活體驗”這樣的關鍵點設計作文題目。新課程標準一直強調(diào)中學生應該積極地深入生活，既關注自己的成長也關注身邊的人和事，正確地認識自己、認識生活、認識社會。他們在生活中或親歷、或目睹、或耳聞的一些人和事，會有自己獨特的感悟和認知，會表達出自己的真情實感，會培養(yǎng)起自己說真話抒真情的良好品德素養(yǎng)，會形成自己以敏銳的眼光、理性的思維對待自己對待生活的態(tài)度。這既體現(xiàn)了《語文課程標準》的教學理念，也是今后中考作文命題應該堅持的一個方向。

四是從命題的育人導向上看，弘揚社會正能量的文題和富有時代氣息的文題會成為內(nèi)容的主體。近年來的中考作文命題，一直都比較注重弘揚時代精神、體現(xiàn)立德樹人、強化對社會主義核心價值觀的引領、對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承等方面內(nèi)容的考查，充分體現(xiàn)了作文育人的德育功能。今后，緊扣時代脈搏傳遞正能量的時代熱點、體現(xiàn)社會道德規(guī)范的英雄人物、國家倡導的價值取向以及反映主流文化的文題一定會成為中考作文命題的風向標。

五是從各省市命題的個性特征上看，每一年都不會有太大的變化。各省市的命題形式各不相同，但每一個省市自己相近年份基本是一樣的。比如北京市2020年的作文題之一是：請以“此刻，我按下時間控制器”為開頭，發(fā)揮想象力，寫一篇故事，題目自擬。2021年的作文題之一是：請你以“我掛斷了跨越時間的電話”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事，題目自擬。簡直如出一轍。吉林省幾乎每一年都是一個單純性的命題作文和一個材料作文，而且這個材料一般都是當前的社會熱點話題，這已經(jīng)成了不變的常態(tài)。比如2021年的作文題：命題作文《播種》，材料作文的內(nèi)容是：

“中國天眼”的青春力量

39歲！“中國天眼”工程運行團隊的平均年齡。如果只算大窩凼的現(xiàn)場團隊，還要再年輕10歲。被譽為“中國天限”的500米口經(jīng)球面射電望遠鏡（FAST），是觀天巨目。國之重器，實現(xiàn)了我國科學領域一項重大的原創(chuàng)性突破。

青春，是奮進。遇山開路、遇水架橋。整整兩年時間，這些青年人經(jīng)歷近百次失敗，卻不畏懼失敗，越挫越勇，勇往直前。

青春，是創(chuàng)新。這些青年人從千頭萬緒中不斷探索問題關健，解決一個又一個難題，成功支撐起“中國天眼”的“視網(wǎng)膜”。

青春，是擔當。這些青年人將個人的科研理想和祖國的需要結(jié)合在一起，肩負巨龍騰飛的使命，承載中華民族復興的希望。

“中國天眼”銘刻了一代人的青春記憶，讓中國科學家在這一領域又走在人類“視界”的前沿。讓考生根據(jù)這段材料自主擬題寫一篇文章。這種格式已經(jīng)維系了近10年，從來就沒有變過。其實這本身就給復習應考提供了依據(jù)。即使像江蘇、浙江、湖南、湖北、山東這些省份的地級市自主命題，命題的形式每年都基本相同，比如湖南省今年每個市的作文題都是以袁隆平的事跡和他的“兩個夢想”為內(nèi)容進行作文命題。有些省份即使有一些變化，也只是微調(diào)，絕不會出現(xiàn)大的變動。所以在備考上一定不能忽視近年作文的命題形式孤立地復習備考，要科學參照上一年或上兩年的命題特點采取科學的應考策略。

以上是筆者總結(jié)2021年全國各省市中考作文命題情況的一些思索，希望能給熱心于語文教學尤其是作文應考研究的有志之士一點參考。