張新民 郭海燕 張蕊彤

習近平總書記多次強調：“從過去、現(xiàn)在到未來，紅色基因始終是我們的精神信仰密碼。要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好?！苯陙恚\城市東康中學堅持貫徹習近平總書記關于“傳承紅色基因”的重要指示精神，堅持以立德樹人為根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，將打造紅色教育特色學校作為學校的一項綜合工程，不斷厚植全校師生愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的情懷，進一步激勵他們爭做擔當民族復興大任的時代新人。

以紅色精神引領辦學理念

東康中學著力培養(yǎng)勇實踐、敢創(chuàng)造、善創(chuàng)新的新時代人才，肩負起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人的重要任務。在多年的探索中，逐漸形成了“四講二實踐一評價”的育人方法，在學校的辦學目標、辦學理念、管理制度中體現(xiàn)紅色精神。

學校黨支部堅持把黨的政治建設擺在首位，加強黨員教師思想建設，以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，努力建設高素質專業(yè)化教師隊伍。全體黨員教師深入學習黨章黨規(guī)，學習黨中央有關會議及文件精神，同時圍繞立德樹人總要求，組織德育工作專題研討，搭脈診斷，給出處方，明確德育工作目標、內容和途徑。

在全校范圍內開展“貫徹新思想，開啟新征程———學習黨的十九大精神”專題學習，踐行黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的學習教育要求，深刻領會習近平總書記的教育思想，明確當前和今后一段時期學校的首要政治任務。在全校積極開展“兩學一做”學習教育活動，扎實推進“兩學一做”，制定黨支部和黨員任務清單，使學習教育制度化、常態(tài)化，認真開展各類主題教育活動，增強黨員政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，堅定中國特色社會主義共同理想。

學校團支部在黨支部的領導下，積極開展主題團課和主題團日宣傳教育，并取得了良好的教育效果。2020年經(jīng)過綜合考評，確定300余人入團，并組織團員進行了紅色實踐，聆聽運城市抗疫青年馮藝丹和援鄂醫(yī)療隊姜旭的先進事跡；參加中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日相關活動，聆聽回顧五四運動歷史專題講座；倡議做紅色校園文化建設的主力軍，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻青春力量。

在紅色精神的指引下，學校以優(yōu)秀的校園文化、前沿的辦學理念，充分發(fā)揮黨員和團員“活教材”的作用，推動紅色文化建設，教育引導學生不忘初心、牢記使命，爭做傳承紅色基因的踐行者。

用紅色旋律貫穿課堂教學

紅色資源蘊含了崇高的理想信念和艱苦奮斗的革命精神，具有強大的教育功能。對學生進行紅色文化教育，課堂教學是主渠道。東康中學積極倡導各學科教師挖掘教材中的家國精神與愛國思想，將紅色教育融入到課堂設計中，培養(yǎng)學生以愛國主義為核心的偉大民族精神，積淀豐厚的紅色核心文化，營造濃郁的紅色校園文化。

在具體實施過程中，學校采取集體備課的形式，注重學科融合，梳理和確定具有學科特色的學習任務。例如，在語文課堂上進行歷史背景回顧，觀看相關歷史紀錄片，讓學生沉浸其中，感悟歷史的厚重；組織學生撰寫紅色宣言，在班級展示，供同學賞讀，加強對學生的紅色文化浸潤；閱讀課上帶領學生閱讀紅色經(jīng)典《紅巖》《艾青詩選》《中國革命家》等書籍，感受紅巖精神；開展紅色征文比賽、紅色名言積累比拼等，將紅色文化教育內容有機滲透到教學中。再如道德與法治教師充分利用課堂進行革命傳統(tǒng)教育，每學期讓學生收集紅色故事。每學期音樂課，學唱紅歌三首，舉行紅歌比賽。每學期體育課，堅持隊列、體能、紀容等訓練，讓學生學會坐如鐘、站如松、行如風，增強學生紀律意識，磨煉學生意志品質，使本學科的教育實現(xiàn)價值最大化。

東康中學還開展以“家國天下”為主題的項目式學習，舉行愛國詩詞朗誦、愛國故事展演、“真真切切愛國行”等活動，并進行成果展示，繼續(xù)深化紅色教育。此外，學校還開展“一月一主題”活動，舉行以學生、情景、活動為中心的主題班會，扎實推進愛國主義教育和社會主義核心價值觀教育，先后開展了“弘揚雷鋒精神，做新時代接班人”“少年強則國強”“我是中國人”等主題班會。各種形式的學習教育，使學生在自我感悟、相互交流中更加堅定愛國情懷。

將紅色教育落到綜合實踐

綜合實踐活動是東康中學將學校德育工作向社會拓展和延伸的重要舉措，是學生踐行社會主義核心價值觀的主要形式，也是學校全面落實立德樹人育人目標的重要方式。

2016年寒假，學生參與社會實踐活動達4108人次。臨猗籍40多名學生自發(fā)組織起來到當?shù)鼐蠢显?，為老人們帶去過節(jié)禮物，主動打掃衛(wèi)生，給老人們端飯、捶背，跟老人們聊天，表演豐富多彩的文藝節(jié)目。此外，到社區(qū)、街道、車站、景區(qū)做義工，去工廠、醫(yī)院、超市體驗生活等。2018年開展了“尋找改革印記，續(xù)寫時代華章”的主題實踐活動，緊扣時代脈搏，貼近學生生活，不少學生在本次活動中有突出的表現(xiàn)。例如陳雨瀟同學以“三代人居住環(huán)境的變化”為題，通過視頻形式反映改革開放40年巨變，被新華社轉發(fā)，點擊量達60多萬次，在全國范圍內受到關注。學生在開展社會實踐的過程中，得到了社會各界愛心團體、公益組織的大力支持，學生的點滴收獲和感動匯聚成一篇篇感人肺腑的文字，學校把學生的這些感悟收集整理、編輯成冊，作為校本課程，還定時召開社會實踐活動表彰會。

2019年，學校師生奔赴延安和南京開展紅色研學。在南京大屠殺死難同胞紀念館，一個個觸目驚心的影像與證物，激勵學生銘記南京大屠殺的慘痛歷史，更堅定了愛國的信念；學校在雨花臺烈士陵園舉行了莊嚴的祭奠儀式，學生瀏覽無數(shù)革命烈士的姓名與生平，形成珍惜現(xiàn)在、不忘歷史的共識；壺口瀑布氣勢磅礴，學生站在黃河邊向祖國獻歌……

運城市教育局曾兩次在東康中學召開德育工作暨社會實踐活動經(jīng)驗交流大會，肯定了東康中學社會實踐活動的做法?！爸獮樾兄?，行為知之成”，東康中學以紅色主題實踐項目為載體，將紅色歷史轉化為生動教材，以開闊的視野、大膽的探索意識和求真務實的工作作風，尋找著新時代紅色教育工作的新方向。

讓紅色記憶穿行校園角落

東康中學注重營造具有紅色元素的校園環(huán)境，讓紅色基因滲透到師生心里，潛移默化地感染每位師生。

每周一升國旗，成為東康中學固定的紅色教育活動。冉冉升起的五星紅旗、嘹亮的國歌代表著傳承與寄托，這正是祖國對學生成長的期盼，也激發(fā)了學生熱愛祖國的感情。國旗下演講內容涵蓋國際國內重大事件，開拓了學生視野，激發(fā)了學生的責任感與使命感。開展“天天講”活動，每天早上第一節(jié)課前進行3-5分鐘的“晨訓”，名人故事、校園故事、感恩故事等都是演講者為同學們精心準備的內容。每天下午第一節(jié)課前唱“午歌”，全校師生同唱《我和我的祖國》《唱支山歌給黨聽》等愛國歌曲，在校園中激揚著正能量。

在學雷鋒月，學校開展“雷鋒召喚卡”活動，學生化身“小雷鋒”，積極樂觀的身影遍布東康校園的每一寸土地，充分展示了新時代東康學子的公仆精神。在清明節(jié)，學校組織學生祭掃革命烈士墓，緬懷革命先烈，學習革命先烈的感人事跡，讓學生把愛國情懷融入到愛校、愛集體的具體行動中。

2019年，東康中學邀請原三軍儀仗隊退役軍人陸麒先、孫美林、李國震到校，給學生帶來了一堂精彩絕倫的課程。學校還多次邀請相關專家和老紅軍到校進行革命故事宣講。開設校史展覽室，建造“思賢”文化長廊，在學校宣傳欄設立紅色文化宣傳板塊，定期張貼紅色文化宣傳畫。在教室走廊懸掛老一輩無產(chǎn)階級革命家的名言警句和英雄人物的優(yōu)秀事跡，讓學生接受紅色熏陶，激勵學生學習革命精神。

2021年的藝術節(jié)，學校依托中國共產(chǎn)黨成立100周年的主題開展了文藝匯演，激勵師生不忘初心，以藝獻禮。在此期間學生還設計了“國風國潮”校園井蓋，以黑板報形式向祖國慶生，用國風美學展現(xiàn)著東康少年的力量。

通過豐富多彩的活動，紅色基因傳承轉化為看得見、摸得著、感受得到的展覽、晨訓、匯演等，在校園里營造濃厚的愛國主義氛圍，紅色之花開滿了校園。

讓紅色品牌深耕河東大地

紅色文化是以革命戰(zhàn)爭年代及和平建設時期所遺留的紀念地、標志物及其承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為基礎內容的一種特色文化。紅色文化與校園文化相結合，必然能為學生提供更多的學習內容，激發(fā)學生更大的學習動力，更有利于營造一種積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

山西的厚重歷史不僅僅在于景觀、文物，還體現(xiàn)在歷史傳統(tǒng)、思想觀念和道德規(guī)范上，更在于山西人的思想和精神內核。在推進校園文化建設時，東康中學注重依托和利用名人、名城等地域文化資源，挖掘其文化內涵和精神特質，突出地方文化的特色。

近年來，東康中學先后獲得了“山西省文明校園”“山西民辦教育典范學?！薄斑\城市品牌學校”“運城市十佳民辦學?！钡葮s譽。優(yōu)異的成績是全體東康人辛勤努力、無私奉獻的印證。未來，東康人將繼續(xù)不忘初心，以培育愛國新人為使命，將紅色精神傳承發(fā)揚。

（作者單位：運城市東康中學）