王晨

摘要：習(xí)近平同志多次發(fā)表重要論述，強調(diào)要在青年群體中弘揚勞動精神、培育勞動素養(yǎng)。本文正是源于這一出發(fā)點，探討當(dāng)代大學(xué)生的勞動意識和勞動觀念，對于引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的勞動觀、價值觀、人生觀，進而成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;勞動意識;勞動精神

隨著當(dāng)代中國社會飛速發(fā)展，越來越多的年輕人受到某些“喪”、“佛系”、“懶癌”、“人間不值得”等消極文化的影響，出現(xiàn)奮斗欲望低、勞動意識淡漠等不良生活狀態(tài)。一些大學(xué)生在宿舍不勞動：被子不疊、垃圾滿地，更有甚者把床單寄回家里洗;在班級不勞動：不愿參加值日、不具備基本的勞動技能;在家里不勞動：衣來伸手飯來張口，假期回到家基本就是坐著玩手機、躺著玩手機、出門聚會大家一起玩手機...

2016年4月26日，習(xí)近平在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上談到“我們要在全社會大力弘揚勞動精神，提倡通過誠實勞動來實現(xiàn)人生的夢想、改變自己的命運，反對一切不勞而獲、投機取巧、貪圖享樂的思想?！?018年9月10日，習(xí)近平在全國教育大會上指出，“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成高水平的人才培養(yǎng)體系”，特別強調(diào)“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?/p>

習(xí)近平在不同的時間節(jié)點、在不同的場合圍繞勞動多次發(fā)表了重要論述，特別重視在青年群體中弘揚勞動精神、培育勞動素養(yǎng)，這就為高校教育工作者加強勞動教育、研究勞動教育提出了新任務(wù)、新要求。本文正是源于這一出發(fā)點，探討當(dāng)代大學(xué)生的勞動意識和勞動觀念，對于引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的勞動觀、價值觀、人生觀，進而成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要的現(xiàn)實意義。

一、大學(xué)生勞動意識問卷調(diào)查研究

本次調(diào)查采用自編問卷《大學(xué)生勞動意識調(diào)查問卷》在問卷星平臺進行線上問卷調(diào)查，面向呼倫貝爾學(xué)院在校學(xué)生發(fā)放，共發(fā)放并回收有效問卷1136份。

1.基本情況。接受問卷調(diào)查的受訪者基本情況如下：年齡層基本集中在18-25歲這個階段，男生占25%，女生占75%。專業(yè)分布上比較平均，文史哲類專業(yè)占32.83%，理工農(nóng)醫(yī)類占27.02%，藝術(shù)類專業(yè)占11.62%，教育類專業(yè)占28.52%。受訪者的政治面貌以共青團團員為主，占總?cè)藬?shù)的85.65%。在消費水平方面，月平均消費501-1000元的占23.94%，月平均消費在1001-1500元之間的占46.13%，在1501-2000元之間的占21.83%，月消費在2000元以上的占5.11%。受訪者的家庭所在地位于大城市（一、二線和省會城市）的只有4.23%，位于中等城市的占22.27%，位于小城市、縣或縣級市的占26.14%，位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占18.13%，家庭所在地位于農(nóng)村或牧區(qū)的占到29.23%。

2.對于勞動意義的認識。通過對問卷第二部分作答的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看到：超過50%的受訪者認為勞動是人類存在和發(fā)展的基礎(chǔ)、要獲得幸福和財富，就必須勞動;有7.92%的受訪者認為勞動是光榮的，6.51%的受訪者選擇勞動可以磨煉意志。我們可以清楚地發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對勞動意義的認識是比較到位的。但是在調(diào)查數(shù)據(jù)中我們也發(fā)現(xiàn)合計有超過7%的受訪者選擇“勞動是為了賺錢”、“有了錢就不用勞動了”“干得好不如嫁（娶）得好”，說明大學(xué)生群體中存在類似“金錢至上”的價值觀偏差，這就需要在教育過程中有針對性地對大學(xué)生的思想和價值觀進行引導(dǎo)。

3.對于勞動榮辱觀的看法。合計超過21%的受訪者認為勞動是光榮的、不勞而獲"是可恥的、環(huán)衛(wèi)工人的勞動和科學(xué)家的勞動一樣光榮、勞動只有分工不同，而無貴賤之分，這說明“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的社會主義勞動榮辱觀已深入人心，但是我們也要看到有個別受訪者選擇了“勞心者治人，勞力者治于人”、“體力勞動就是吃苦受罪”這兩個選項，說明大學(xué)生群體對于體力勞動和腦力勞動的分工上存在認識偏差：受某些社會現(xiàn)象的影響，看不起體力勞動、更推崇腦力勞動。

4.對勞動相關(guān)社會問題的看法。當(dāng)前社會中存在一些與勞動相關(guān)的社會現(xiàn)象，例如“網(wǎng)紅一夜暴富”、“干得好不如嫁（娶）得好”“貧富差距大”、“啃老族”等，調(diào)查中我們也設(shè)置了這樣的選項，結(jié)果顯示只有不到5%的受訪者對這些社會現(xiàn)象更為關(guān)注并受到了影響，這讓我們覺得很欣慰，說明大學(xué)生群體對于社會現(xiàn)象是能夠有正確的分析和判斷的。

5.大學(xué)生勞動意識的影響因素。對于“您認為誰最能影響您對勞動的看法”這一問題的回答，按照受訪者選擇的答案比例由高到低排序分別是：社會風(fēng)氣、父母親人、同學(xué)朋友、輔導(dǎo)員班主任、思政課教師、專業(yè)課教師、行政管理人員。

6.對勞動教育的看法和建議。受訪者普遍認為要達到熱愛勞動、尊重勞動人民的目的，勞動觀教育應(yīng)該從多方面努力，對于問卷中給出的父母重視、學(xué)校重視、營造社會氛圍幾個選項的選擇都比較高。對于高校勞動教育需要加強的方面，受訪者給出了不一樣的回答：選擇最多的是社會實踐，達到79.4%，其次是熱愛勞動的校園氛圍達到64.17%，選擇教學(xué)和勞動周的各有40%左右。最容易被大學(xué)生群體接受的勞動教育形式中，排在第一位的是大實踐體驗活動，占63.12%;排在第二位的是班級、社團活動，占56.78%;排在第三位的是利用報刊、電視、廣播等校園媒體進行宣傳占54.93%。這說明大學(xué)生群體普遍認同勞動的實踐性，加強勞動教育最好的方式還是以實踐為主。高校在開展勞動教育時，更應(yīng)注重教育方式方法的多樣化和創(chuàng)新，使學(xué)生真正參與其中、融入其中，發(fā)揮出勞動教育的教化、引領(lǐng)作用。

二、大學(xué)生勞動精神培養(yǎng)的對策研究

1.以校園環(huán)境為主陣地，樹立學(xué)生主人翁勞動意識

教室和宿舍是大學(xué)生校園生活的最主要區(qū)域，也是屬于學(xué)生自己的學(xué)習(xí)生活空間。白墻紅瓦，綠樹濃蔭，朗朗書聲，歡聲笑語，往往是每一位學(xué)子最難忘的校園記憶。在調(diào)查和訪談中發(fā)現(xiàn)，宿舍和校園環(huán)境是大學(xué)生群體關(guān)注的重點。因此，以宿舍和教室環(huán)境的改造為切入點開展勞動教育，樹立學(xué)生主人翁勞動意識，能夠起到良好的效果。

為此，我們開展了“宿舍里的勞動實踐課”，以“窗明幾凈”、“收納能手大比拼”、“今天你斷舍離了嗎？”等主題為單元舉辦系列活動，為表現(xiàn)突出的宿舍和個人頒發(fā)榮譽證書和獎品。在活動中，輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生干部作為主要組織者，發(fā)揮了重要作用。廣大同學(xué)也積極參與，明確自己的主人翁勞動意識，大家共同努力營造溫馨、和諧、奮進的寢室文化氛圍，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2.青春助力公益，共創(chuàng)文明城市家園

大學(xué)作為城市的名片，承擔(dān)著傳播文明、執(zhí)行文明的責(zé)任。大學(xué)和她所在的城市也是學(xué)子們的第二故鄉(xiāng)。在創(chuàng)城工作中廣大同學(xué)積極響應(yīng)、迅速行動、共同參與，在不同崗位為創(chuàng)城工作盡己所能。線上線下開展宣傳、組建志愿服務(wù)團隊參與社區(qū)共建工作、參與“文明出行活動”，傳播社會正能量。引導(dǎo)、鼓勵大學(xué)生群體為創(chuàng)建全國文明城市發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，既能夠培養(yǎng)青年人的勞動精神和社會責(zé)任感，更是一種良好的理想信念教育形式。

黨的十九大以來，習(xí)近平總書記多次發(fā)表有關(guān)勞動教育的重要論述，強調(diào)把勞動素養(yǎng)和勞動觀念、勞動精神、勞動能力和勞動態(tài)度與品質(zhì)培養(yǎng)放在重要位置。通過實踐我們發(fā)現(xiàn)：勞動教育必須具有自身的特點和獨到的方式。特別是在高校開展勞動教育，應(yīng)該將學(xué)生的校園文化活動和勞動時間相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生通過勞動體驗用全部的心智去感受、關(guān)注、欣賞勞動，從而獲得的態(tài)度、形體、情感、知識上的體驗。