劉向偉

中圖分類號(hào)：G843 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A ? ? 文章編號(hào)：1009-9328（2021）10-024-02

摘 ?要 ?不管在哪個(gè)國(guó)家，培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力都已成為國(guó)家足球后備力量?jī)?chǔ)備的方式之一。近些年，我國(guó)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展力度很大，特別是對(duì)在小學(xué)中開展足球運(yùn)動(dòng)給予了更多重視。本文結(jié)合校園足球的發(fā)展進(jìn)行研究，希望為相關(guān)工作者的研究提供理論支持。

關(guān)鍵詞 ?校園足球 ?現(xiàn)狀 ?發(fā)展

一、校園足球發(fā)展現(xiàn)狀

優(yōu)秀的校園足球文化對(duì)小學(xué)生參與足球及學(xué)習(xí)足球的熱情等產(chǎn)生了很大的影響力。校園足球也有效履行了校園足球增進(jìn)健康的價(jià)值。然而一些小學(xué)在開展足球運(yùn)動(dòng)中存在學(xué)訓(xùn)沖突、場(chǎng)地器材設(shè)施不足、教師的配備與學(xué)生的參與困難、安全問(wèn)題頻出等問(wèn)題。對(duì)此提出建議：建立相關(guān)制度;增加足球課程的開展;政府部門支持，撥調(diào)?？?聘請(qǐng)外籍足球教練進(jìn)行指導(dǎo);增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，舉辦正規(guī)的比賽。

要革新小學(xué)足球的教授和組織方法，充分發(fā)揮小學(xué)學(xué)生足球?qū)W習(xí)中的主動(dòng)權(quán)。在學(xué)校體育文化建設(shè)中發(fā)揮重要作用，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)足球的興趣，優(yōu)化足球場(chǎng)設(shè)施、課程開發(fā)等，更好地實(shí)現(xiàn)足球的布局。增進(jìn)小學(xué)生身體和精神健康，促進(jìn)形成小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的氛圍，提高小學(xué)足球教育的效果，加快小學(xué)生核心文素養(yǎng)健康快速發(fā)展。

足球文化以足球?yàn)橹黧w，產(chǎn)生了多種多樣的“事物”，通過(guò)所有參與足球活動(dòng)的人持續(xù)開發(fā)，不斷創(chuàng)新，形成很多看到或者看不到的內(nèi)容的總稱。小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的體力和技術(shù)有了很大的提高，對(duì)體育技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的教育也要加強(qiáng)，學(xué)生可以成為足球比賽的娛樂(lè)和較量的媒介。校園足球的基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，教練的年齡結(jié)構(gòu)欠合理，專業(yè)教練缺少、安全問(wèn)題突出、學(xué)生體質(zhì)弱等一系列問(wèn)題是制約校園足球發(fā)展的重要因素。

二、小學(xué)校園足球發(fā)展存在的問(wèn)題

（一）活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足

目前，雖然國(guó)家體育總局給一些學(xué)校發(fā)放了部分資金以推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)的開展，但由于校園足球活動(dòng)本身涉及的內(nèi)容較多，且組織比賽需要的資金量也較多，僅僅依靠政府的資金扶持很難實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期發(fā)展。要想使得校園足球健康快速發(fā)展，擁有足夠的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是首要前提，無(wú)論是組織比賽的場(chǎng)地、宣傳還是球隊(duì)服裝費(fèi)用、隊(duì)員伙食費(fèi)都是一筆不小的支出。目前很多校園足球運(yùn)動(dòng)的開展，都因?yàn)槿鄙儋Y金的扶持而受到制約。

（二）學(xué)生課余時(shí)間緊張

受到應(yīng)試教育的影響，當(dāng)下我國(guó)各小學(xué)的學(xué)訓(xùn)矛盾十分突出，無(wú)論是學(xué)生家長(zhǎng)還是老師，都十分重視文化課成績(jī)，幾乎不支持學(xué)生參加放學(xué)后的培訓(xùn)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相較于高年級(jí)群體而言低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較小，同時(shí)有更多可以利用和支配的時(shí)間。小學(xué)生階段的學(xué)生面臨著各種壓力，很少有時(shí)間去參與更多的體育項(xiàng)目。

（三）宣傳力度不夠

校園足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開設(shè)受到了許多教師和學(xué)生群體的喜愛(ài)，但是一些調(diào)查得到的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)盡管許多定點(diǎn)小學(xué)足球文體運(yùn)動(dòng)開設(shè)都取得了一系列成果，但是校外的人卻沒(méi)有對(duì)其加以關(guān)注和了解。由于缺乏社會(huì)輿論體系的支撐而使得校園足球發(fā)展受到了制約，為了更好地促進(jìn)社會(huì)各界人士的關(guān)注，需要學(xué)校內(nèi)部加強(qiáng)宣傳，以吸引廣大的家長(zhǎng)和俱樂(lè)部球迷等融入進(jìn)來(lái)。只有增大關(guān)注群體才能夠更好實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)運(yùn)作體系的完善，以及盡可能解決校園足球活動(dòng)開展過(guò)程中資金不足的問(wèn)題。

（四）師資隊(duì)伍建設(shè)滯后

體育教師應(yīng)當(dāng)定期和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，盡可能給予學(xué)生更多專業(yè)課程方面的幫助。因?yàn)樾W(xué)生群體針對(duì)足球活動(dòng)的認(rèn)知水平還比較薄弱，針對(duì)體育鍛煉方法和項(xiàng)目的選擇也無(wú)從下手。體育教師如果只是在體育課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的指導(dǎo)學(xué)生是無(wú)法獲得良好鍛煉效果的。同時(shí)，部分體育教師對(duì)體育方法的了解認(rèn)知水平也比較薄弱。因此，足球指導(dǎo)要著眼于學(xué)生的自身主觀能動(dòng)性，真正結(jié)合學(xué)生自身的主觀興趣愛(ài)好來(lái)實(shí)現(xiàn)因材施教，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展提供良好的契機(jī)和平臺(tái)。與此同時(shí)，也要不斷增加學(xué)生對(duì)于足球的認(rèn)知水平和感興趣程度，盡可能增強(qiáng)學(xué)生心理健康發(fā)展。因此，教師在針對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球指導(dǎo)時(shí)要充分了解學(xué)生自身的發(fā)展特性，運(yùn)用現(xiàn)代化的鍛煉模式來(lái)保障學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身教育。

三、小學(xué)校園足球發(fā)展建議

（一）增強(qiáng)專業(yè)足球培訓(xùn)

一些小學(xué)足球課開設(shè)較少，學(xué)生能夠在課上學(xué)習(xí)到的知識(shí)與技能甚少，而且學(xué)校里也都沒(méi)有成立足球興趣小組。除校足球隊(duì)隊(duì)員外，其他學(xué)生在校參加足球活動(dòng)時(shí)間較少。所以應(yīng)該增加足球課程，使學(xué)生可以在足球課上學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)和技能，并且應(yīng)該成立足球興趣小組，讓除校足球隊(duì)的學(xué)生也能有更多的機(jī)會(huì)參與足球運(yùn)動(dòng)。中國(guó)足球要想發(fā)展就要從校園足球抓起，但校園足球要想發(fā)展就得從學(xué)生抓起。合理的課程與科學(xué)的訓(xùn)練就要根據(jù)不同的學(xué)生的一系列特征，制定不同的訓(xùn)練計(jì)劃，因材施教。

校園足球活動(dòng)定點(diǎn)準(zhǔn)則體系的構(gòu)建，采用獎(jiǎng)懲機(jī)制落實(shí)來(lái)更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)于教練員能力的培養(yǎng)，可以豐富獎(jiǎng)勵(lì)的模式以及細(xì)化獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和元素，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)教練員之間橫向的比較，針對(duì)優(yōu)秀個(gè)人給予物質(zhì)和精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)。在組織校園活動(dòng)開設(shè)過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)有專門的負(fù)責(zé)人來(lái)進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)督，采取定期或不定期抽查的方式針對(duì)小學(xué)足球校園活動(dòng)的開設(shè)情況進(jìn)行觀察。對(duì)于不達(dá)標(biāo)的學(xué)校也應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)通報(bào)批評(píng)并要求在限定時(shí)間內(nèi)給予整改。只有促進(jìn)各項(xiàng)工作的完善落實(shí)才能夠更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)范管理以及提升學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極和熱情。

（二）完善校園足球軟硬件建設(shè)

一些小學(xué)目前配備的標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地較少，學(xué)生不能很好地進(jìn)行訓(xùn)練。這樣不僅不能夠達(dá)到教學(xué)目的，同時(shí)也大大增加了學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程的危險(xiǎn)性。所以，修建標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地是很有必要的，這對(duì)校園足球的發(fā)展具有極大的意義。

體育教師的足球?qū)I(yè)水平?jīng)Q定足球課堂的效果。教師自身專業(yè)素質(zhì)低的情況下，會(huì)發(fā)生課堂事故，學(xué)生無(wú)法通過(guò)教師更好地學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)。因此，我們要注意提高體育老師的技術(shù)和素質(zhì)，使我們與時(shí)俱進(jìn)，為體育教師提供多的交流機(jī)會(huì)，探討在授課過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如怎樣安排更加科學(xué)的足球技能教學(xué)，讓學(xué)生更加容易接受。因此，為促進(jìn)足球教育水平的提高，應(yīng)該通過(guò)專題培訓(xùn)和研討會(huì)等形式，促進(jìn)體育教師足球?qū)I(yè)性的提高。

各級(jí)教育部門要加快定點(diǎn)小學(xué)體育教師的結(jié)構(gòu)調(diào)整，擴(kuò)大足球?qū)ｍ?xiàng)教師在足球師資隊(duì)伍中的比例，通過(guò)多渠道打造一支業(yè)務(wù)能力突出的足球師資隊(duì)伍;抓好足球教師的等級(jí)認(rèn)證和培養(yǎng)培訓(xùn)工作;制定并落實(shí)引導(dǎo)退役職業(yè)球員參與校園足球工作的相關(guān)政策，不斷提高足球師資業(yè)務(wù)水平。

（三）借鑒日本的校園足球發(fā)展方式

日本校園足球的成功之道有五個(gè)。第一，從娃娃做起，從小學(xué)到大學(xué)要大眾化。體育和教育兩個(gè)部門各自承擔(dān)任務(wù)，學(xué)校負(fù)責(zé)大眾化，足協(xié)負(fù)責(zé)高水平的訓(xùn)練。足協(xié)和教育部門合作，實(shí)現(xiàn)工作堅(jiān)固明確。在足球人口的增加過(guò)程中，優(yōu)秀足球人才的輸出渠道呈現(xiàn)出多樣性，能夠保證國(guó)家隊(duì)的卓越性能。第二，注重足球協(xié)會(huì)的發(fā)展。足球協(xié)會(huì)為不同年齡的青少年準(zhǔn)備訓(xùn)練綱要，并且培養(yǎng)優(yōu)秀教練，組建多種類型的校園足球活動(dòng)及訓(xùn)練營(yíng)地。日本足協(xié)對(duì)校園足球的發(fā)展起著很大的作用。第三，培養(yǎng)優(yōu)秀的教練員，科學(xué)化的指導(dǎo)能力。第四，針對(duì)不同階段的學(xué)生設(shè)置不同的競(jìng)賽，提升學(xué)生的足球技能戰(zhàn)術(shù)水平。第五，社會(huì)各界對(duì)校園足球的支持，有教育部、足球協(xié)會(huì)、社會(huì)企業(yè)、個(gè)人、彩票等多方途徑，對(duì)校園足球的助力巨大。

因?yàn)槲覈?guó)與日本的國(guó)情不同，各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件、文化水平、足球教育等也有很大的不同，所以對(duì)日本的經(jīng)驗(yàn)不能完全“照搬”，而是要因地制宜，結(jié)合自身的具體情況，努力的探索出一條符合中國(guó)的足球發(fā)展之路。要擴(kuò)大學(xué)校足球特長(zhǎng)生的招生規(guī)模以及完善足球特長(zhǎng)生的加分標(biāo)準(zhǔn)和升學(xué)管理體系，通過(guò)構(gòu)建一體化的足球階梯運(yùn)行體系才能夠更好地幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變理念，給予更多具備足球潛力的特長(zhǎng)生予以繼續(xù)深造和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

（四）革新老師與家長(zhǎng)教育觀念

一些小學(xué)的家長(zhǎng)與老師思想觀念比較陳舊，他們還是覺(jué)得學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主要升學(xué)手段，把所有時(shí)間都放到文化課程學(xué)習(xí)和作業(yè)的完成上，反對(duì)學(xué)生們參加足球運(yùn)動(dòng)。所以我認(rèn)為校方應(yīng)該在班主任會(huì)議上強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，使老師及家長(zhǎng)允許學(xué)生在不影響正常課程學(xué)習(xí)的同時(shí)積極參加足球運(yùn)動(dòng)。

盡管當(dāng)下國(guó)家政府部門已經(jīng)加強(qiáng)了調(diào)控來(lái)定期針對(duì)校園足球予以一定資金的扶持，但是并不包含足球教師的工資在內(nèi)，這也是足球教練員普遍反映的問(wèn)題。針對(duì)各級(jí)教育部門而言，要強(qiáng)化對(duì)于校園足球經(jīng)費(fèi)的調(diào)控和管理以及優(yōu)化各項(xiàng)支出，同時(shí)也要鼓勵(lì)采用多元化的渠道來(lái)吸引社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人進(jìn)行捐助以保障足球項(xiàng)目順利展開。

定點(diǎn)小學(xué)要有效促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)向著多元化的方向發(fā)展，定期組織足球企業(yè)和足球嘉年華等活動(dòng)來(lái)更好地吸引廣大學(xué)生融入進(jìn)來(lái)，同時(shí)也要積極利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)校園足球的開展情況進(jìn)行宣傳。除此之外，還要促進(jìn)建立本校園內(nèi)部的足球社團(tuán)以及定期的和外校社區(qū)之間展開足球運(yùn)動(dòng)交流活動(dòng)。

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