敖芙容

摘要：小學(xué)德育工作實施效果直接關(guān)系到素質(zhì)教育的落實，這對于小學(xué)階段的德育人員提出了一定要求，讓 學(xué)生在了解并掌握基礎(chǔ)文化知識的同時，不斷提高學(xué) 生的品德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)一步推動素 質(zhì)教育目標(biāo)更好地實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;學(xué)校;生活;家庭

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在德育研究過程中，行為規(guī)范和道德觀以及人生 觀是主要的研究對象，也是人才必備的素質(zhì)。小學(xué)德 育工作主要的目標(biāo)就是要讓學(xué)生具備道德品質(zhì)，幫助 學(xué)生樹立理想信念，不斷提高學(xué)生 的思想道德水平， 更好地滿足當(dāng)前社會的發(fā)展要求。小學(xué)德育工作用到的目標(biāo)和內(nèi)容以及方法，一定 程度上會直接影響學(xué)生價值觀和人生觀的形成，尤其 是判斷理想價值等方面，只有積極開展思想品德教育， 并將其落到實處，才能為小學(xué)生心理健康提供重要的 保障。除此之外，教師還要注意學(xué)生心理方面的問題， 只有具備良好的心理素質(zhì)，才能促進(jìn)思想政治觀念的 發(fā)展。

一、 充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源

教師在開展德育 的過程 中，可 以充分利用教材， 將其作為主要基礎(chǔ)，并明確教學(xué)目標(biāo)，將課堂資源的 作用體現(xiàn)出來。教師可引入現(xiàn)代化教學(xué)手段，從教材 入手，深入研究和閱讀教材，充分挖掘教材中德育方 面的知識。 以思想品德教育課程為例，教師可將這門 學(xué)科與其他學(xué)科聯(lián)系，增強教學(xué)聯(lián)動性。為了更好地 培養(yǎng)小學(xué)生的思想品德，教師不能單純地從思想品德 這科入手，還要結(jié)合語文等相關(guān)科目，結(jié)合相同的教學(xué)目標(biāo)實施德育工作，并以此目標(biāo)作為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué) 生的愛國主義精神。

例如，在為學(xué)生講解“放牛 的小孩，王二小”時， 為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，教師可組織欣賞 活動，使其在欣賞的過程中對歷史有一定的了解，并 感悟。還可以通過多媒體將這部分內(nèi)容播放出來，讓 教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富。在教學(xué)的過程中，教師還可 為學(xué)生制作 PPT 課件，吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂 氛圍，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，進(jìn)而獲得良好的德育 效果。

二、開展有趣的德育活動

在小學(xué)德育工作 中 ，教師一 定要結(jié)合學(xué)生的實 際情況和心理特 點 ，為學(xué)生制定 多樣化有趣 味 的活 動 ，確保德育實踐活動順利開展 ，使活動 的水平獲 得提高 。結(jié) 合 學(xué) 校 多樣 化 的 活 動 ，在 一 定程度 上， 能夠獲得良好 的德 育效果 ，還 能使 小學(xué)生更好地接 受教育。

比如，教師可以為學(xué)生擬定一個主題，讓學(xué)生進(jìn) 行演講，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，使學(xué)生更好地接受德育。這種活動能充分體現(xiàn)出 學(xué)生的優(yōu)點，有利于學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。除此之 外，學(xué)校還可以舉辦競賽活動，激發(fā)學(xué)生參加的欲望， 而且通過這樣各種類型的競賽活動，充分展現(xiàn)學(xué)生的 特長，在比賽環(huán)節(jié)中讓學(xué)生更好地接受德育， 同時還 能培養(yǎng)他們團結(jié)的意識，還能將學(xué)生的潛能挖掘出來。 在這一過程中，小學(xué)教師要對學(xué)生積極進(jìn)行引導(dǎo)，并 為學(xué)生傳授相關(guān)知識。最后，學(xué)校在開展實踐活動的 過程中，可以以德育為主。例如，每年的 3 月份以學(xué) 雷鋒為主題，開展相應(yīng)的活動，讓學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué) 習(xí)，做好事，并與大家分享，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué) 習(xí) ; ?到了 9 月份，學(xué)?？梢月?lián)系敬老院，組織學(xué)生去慰問 老人，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的精神?？傊?，開展德育活 動能夠讓學(xué)生意識到德育的重要性，不斷提高學(xué)生的 思想道德水平。

三、將德育工作聯(lián)系學(xué)生生活實際

當(dāng)前的小學(xué)德育工作比較形式化，這種工作形勢 直接關(guān)系到德育的效果，難以讓學(xué)生更好地接受德育。 小學(xué)教師在開展德育的過程中，應(yīng)該積極聯(lián)系生活實 際，為德育工作的順利開展提供重要的保障。在德育 的過程中，教師可結(jié)合學(xué)生 的實 際情況和心理特 點， 精心為學(xué)生設(shè)計生活化情境，促使學(xué)生主動參與到情境中來。比如，節(jié)約用水是我國提倡的理念，可將其 作為主題，教師可聯(lián)系科學(xué)這門學(xué)科，將有關(guān)節(jié)約用 水的內(nèi)容提煉出來，并利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生搜集有關(guān)節(jié)約 用水的短篇視頻，組織學(xué)生進(jìn)行觀看，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié) 約意識。

四、學(xué)校和家庭教育相結(jié)合

德育工作的過程中，小學(xué)教師可將學(xué)校教育和家 庭教育聯(lián)系起來，與家長共同努力，讓學(xué)生形成良好 的思想道德品質(zhì)。一方面，教師要積極聯(lián)系家長，并 進(jìn)行溝通，將德育引入其中， 明確德育對學(xué)生成長的重要作用，讓家長意識到德育的重要性， 同時向家長 反饋學(xué)生在校 的實 際情況，加強與家長之 間 的聯(lián)系， 促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展。例如，教師可通過現(xiàn)代化交流 媒介與家長溝通，如利用網(wǎng)絡(luò)建立家長群，使家長更 好地了解學(xué)生的實際情況。另一方面，教師還可以鼓 勵學(xué)生與家長 的親子互動，調(diào)動家長參與 的積極性， 便于家長更好地了解學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生糾正 自身的不足。

五、 做到言傳身教

在小學(xué)德育工作中，班主任承擔(dān)重要的責(zé)任。教 師自身的道德修養(yǎng)直接關(guān)系到小學(xué)德育工作 的水平。 小學(xué)生很容易去模仿班主任的一言一行，因此，教師 在實際教學(xué)中，一定要注意自己的言談舉止，為學(xué)生 做好榜樣。如果小學(xué)生犯了錯誤，教師不要去打罵學(xué) 生，要積極引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生將錯誤糾正過來。教 學(xué)中，要適 當(dāng)改變 以往傳統(tǒng) 的教學(xué)模式，積極創(chuàng)新， 為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多與學(xué)生溝通，與學(xué) 生建立良好 的師生關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好地成長。 教師要具有一定的耐心，并起到榜樣的作用，不斷提 高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

結(jié)語

總而言之，小學(xué)教師一定要意識到德育工作的重 要性，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，對 小學(xué)生開展德育 ; 充分利用各種資源，與各個學(xué)科相 聯(lián)系，為學(xué)生營造出良好的德育氛圍 ; 聯(lián)系生活實際， 組織學(xué)生開展德育活動，使得學(xué)生更好地接受德育， 確保德育工作順利開展。

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