據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織（UNESCO）官網(wǎng)消息，UNESCO與愛立信公司（Ericsson）共同推出面向K-12教育階段的“人工智能教學(xué)平臺(tái)”（Teaching AI for K-12 Portal）。該平臺(tái)網(wǎng)站將為所有教育工作者提供一站式資源庫(kù)，旨在幫助課程開發(fā)人員和教師更好地理解人工智能的發(fā)展前景和意義，為K-12教育階段的5—18歲學(xué)生開發(fā)人工智能課程，并向?qū)W生傳授與人工智能相關(guān)的知識(shí)與技能?！癒-12”是指從幼兒園到12年級(jí)（相當(dāng)于我國(guó)的高三年級(jí)）的教育，因此也被國(guó)際上用作對(duì)基礎(chǔ)教育階段的通稱。

該平臺(tái)網(wǎng)站首次發(fā)布以“在家探索人工智能”（Exploring AI at Home）為主題的學(xué)習(xí)資源，資源包括文檔、視頻、鏈接、課程計(jì)劃、在線課程和軟件等內(nèi)容，以五種語言形式呈現(xiàn)，為教師和課程開發(fā)人員提供指導(dǎo)，幫助其了解人工智能的含義，并為其提供課程開發(fā)所需的資源。

據(jù)日本《朝日新聞》報(bào)道，北海道議會(huì)通過了一項(xiàng)法令草案，即引入“可變工作時(shí)間制”。該制度通過提高教師在繁忙季的工作時(shí)間上限來保證教師在暑期擁有完整休假權(quán)。該法案得到了眾多教師的支持，并將從2021年開始實(shí)施。據(jù)文部科學(xué)省透露，這是該法案第一次在地方通過并決定實(shí)施。

2020年，國(guó)會(huì)頒布了《教職員工工資特別措施》的修訂法案，引入過程中都道府縣和指定的城市都需要參與具體條例的制定。北海道的法案適用于除了札幌市的道內(nèi)其他公立學(xué)校。以年為單位實(shí)行可變工作時(shí)間制，就是延長(zhǎng)道內(nèi)公立學(xué)校的教師在繁忙季的工作時(shí)間，使其能夠在暑期連續(xù)休假。然而，這一制度的引入也引發(fā)了長(zhǎng)期以來對(duì)教師超時(shí)工作的擔(dān)憂，反對(duì)之聲也不絕于耳。

北海道教育委員會(huì)于2020年對(duì)北海道公立學(xué)校的校長(zhǎng)、各市町村教委針對(duì)制度引入開展了意向調(diào)查。結(jié)果顯示，表示希望能運(yùn)用這項(xiàng)制度的受調(diào)查者占比約八成。北海道教委表示，該舉措本身雖不能縮短教師的工作時(shí)間，但至少是推進(jìn)教師減負(fù)改革的一個(gè)選項(xiàng)，將堅(jiān)持改革的大方向，適度、靈活地運(yùn)用這項(xiàng)制度。

據(jù)澳大利亞教育與培訓(xùn)部官網(wǎng)消息，澳大利亞教育與培訓(xùn)部部長(zhǎng)丹·特漢（Dan Tehan）最近宣布，繼續(xù)為學(xué)前教育投資，以確保澳大利亞學(xué)前教育的普及。這筆資金共計(jì)4.523億澳元，意味著在2021年年底前，每個(gè)孩子都可以繼續(xù)接受600小時(shí)（每周15個(gè)小時(shí)）的學(xué)前教育。

這項(xiàng)決定是對(duì)“普及學(xué)前教育國(guó)家合作”項(xiàng)目的擴(kuò)展，該項(xiàng)目旨在幫助澳大利亞所有兒童在進(jìn)入全日制學(xué)校之前的一年內(nèi)都能獲得高質(zhì)量的學(xué)前教育。澳大利亞先前對(duì)學(xué)前教育的資金投入使得學(xué)前教育取得了明顯發(fā)展，因此政府承諾將繼續(xù)向各州以及各地區(qū)提供資金，并確保資金投入的一致性。

澳大利亞的學(xué)前教育歸各州和地區(qū)管轄，補(bǔ)助金將直接提供給各州和地區(qū)。自2014年以來，政府對(duì)學(xué)前教育的總投入已達(dá)32億澳元，此次資金投入將惠及超過1.1萬個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的約35萬名兒童。

據(jù)歐洲職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展中心官網(wǎng)消息，2019年瑞典超過34豫的成年人參與終身學(xué)習(xí)，成為歐盟終身學(xué)習(xí)參與率最高的國(guó)家。近日，瑞典政府向議會(huì)提交了一項(xiàng)有關(guān)成人教育法的提案，以加強(qiáng)成人的能力建設(shè)，加速移民融合并促進(jìn)成人的再培訓(xùn)和技能提升。

該政府提案旨在通過對(duì)《教育法》的修正，明確瑞典市政成人教育的目標(biāo)；為成人教育中的職業(yè)教育與培訓(xùn)的學(xué)習(xí)者提供國(guó)家資助；向更多的成人提供職業(yè)教育與培訓(xùn)，尤其是對(duì)于新的移民，使他們能夠輕松地融入勞動(dòng)力市場(chǎng)；通過學(xué)徒培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，為智障成人提供更多的職業(yè)教育與培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

據(jù)法國(guó)國(guó)民教育與青年部官網(wǎng)消息，國(guó)民教育與青年部攜手法國(guó)郵政，為不具備線上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生發(fā)放電子設(shè)備和教學(xué)資料，以確保新冠肺炎疫情期間法國(guó)學(xué)校教學(xué)不被間斷。

兩部門協(xié)同法國(guó)各地區(qū)，將學(xué)校中可用的平板電腦和筆記本電腦等電子設(shè)備分發(fā)給學(xué)生。為避免學(xué)生家長(zhǎng)因取設(shè)備而出門，針對(duì)缺少相應(yīng)設(shè)備的受助家庭，法國(guó)郵政部門負(fù)責(zé)向其配送在學(xué)校打包完成的、裝有設(shè)備的包裹。配送過程將遵守安全距離，保證零接觸，免簽收。

此外，法國(guó)國(guó)民教育與青年部及郵政的數(shù)字化部門共同發(fā)起的第二個(gè)項(xiàng)目是“作業(yè)到家”，為不具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的學(xué)生郵寄作業(yè)。該項(xiàng)目有三個(gè)目標(biāo)：第一，確保每周將教師準(zhǔn)備的作業(yè)郵寄給沒有相應(yīng)數(shù)字化設(shè)備的中小學(xué)生家長(zhǎng)；第二，免費(fèi)將學(xué)生完成的作業(yè)寄給教師；第三，對(duì)學(xué)生完成的作業(yè)進(jìn)行數(shù)字化處理，使其可在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽，以便相關(guān)教師查閱。

從下發(fā)此通知的周末開始，通過認(rèn)證的中小學(xué)可使用線上平臺(tái)上傳作業(yè)，沒有條件通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生將收到紙質(zhì)版作業(yè)。