劉天佑

摘要：籃球運(yùn)動是一項(xiàng)當(dāng)前時期在校園中受眾面十分廣的體育運(yùn)動，并且學(xué)生通過籃球運(yùn)動不僅可以有效地提升自身的綜合素質(zhì)，還可通過這樣的方式形成更加優(yōu)良的道德品質(zhì)。本文將通過對被需值概念和籃球運(yùn)動對學(xué)生影響的分析，研究籃球運(yùn)動對校園體育被需值文化建設(shè)的影響，以期可以運(yùn)用好籃球運(yùn)動提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動校園體育文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動;校園體育;被需值

隨著我國綜合素質(zhì)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，當(dāng)前時期各個學(xué)校都逐漸重視對學(xué)生進(jìn)行體育教育。在這樣的背景下學(xué)校內(nèi)的籃球運(yùn)動也得到了充分的發(fā)展。參與籃球運(yùn)動的學(xué)生在運(yùn)動的過程當(dāng)中，可以體驗(yàn)到運(yùn)動所蘊(yùn)含的競技性和趣味性，同時籃球文化在校園已經(jīng)成為一種主流的體育文化。在這樣的情況下結(jié)合被需值文化建設(shè)就可使學(xué)生在不斷提高自身籃球素養(yǎng)的同時，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、被需值的概念

所謂的被需值是人類學(xué)家將人類社會當(dāng)中的各項(xiàng)行為進(jìn)行充分研究之后所得出的一項(xiàng)概念。具體指的就是社會當(dāng)中的人類在發(fā)展的過程當(dāng)中，擁有從生理到社交到自我實(shí)現(xiàn)等全方位的需求，而自我實(shí)現(xiàn)是人類發(fā)展過程當(dāng)中的主要推動力。在當(dāng)前時期人類的被需值與人類為社會發(fā)展做出的貢獻(xiàn)是息息相關(guān)的。因此，被需值也是對人類貢獻(xiàn)的一項(xiàng)衡量標(biāo)準(zhǔn)。如果某個個體或者某個團(tuán)隊(duì)在社會當(dāng)中有著較強(qiáng)的必需性，那么就認(rèn)為這個個體或者這個團(tuán)隊(duì)對社會的發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn)。因此，為了完善校園當(dāng)中的體育被需值的文化建設(shè)，就應(yīng)當(dāng)充分利用好體育運(yùn)動進(jìn)行針對性地研究，從而有效地提升校園體育被需值文化建設(shè)效果。

二、開展籃球運(yùn)動對學(xué)生的作用

（一）可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展

開展籃球運(yùn)動，可以讓學(xué)生通過運(yùn)動的形式直接參與到體育活動當(dāng)中。因此，開展籃球運(yùn)動對于鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的身體健康來說具有非常重要的意義。主要就是表現(xiàn)在開展籃球運(yùn)動，可以有效地提高學(xué)生的中樞神經(jīng)反應(yīng)能力，幫助學(xué)生更好的生長發(fā)育增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動能力，同時，在學(xué)生完成日常學(xué)習(xí)活動之后進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動還可以幫助學(xué)生有效的調(diào)節(jié)心理健康。

（二）可以進(jìn)一步地規(guī)范學(xué)生的道德品質(zhì)

開展籃球運(yùn)動可以形成校園內(nèi)部特有的體育文化，而這種體育文化本質(zhì)上就是屬于一種群體文化，需要群體的投入才可完成相應(yīng)的建設(shè)，同時，在體育文化建設(shè)完成之后體育文化又反作用于個體上。每一個參與體育文化建設(shè)的個體都會受到體育文化的影響，并且將其中的部分道德品質(zhì)規(guī)范進(jìn)一步的內(nèi)化為自我日常發(fā)展過程當(dāng)中的要求。開展籃球運(yùn)動往往是以競爭性的形式進(jìn)行的，因此籃球運(yùn)動可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。并且通過規(guī)范性的運(yùn)動，還可以有效的矯正部分學(xué)生存在著的不良品德，有效地提高學(xué)生的道德品質(zhì)。

（三）促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)智力的發(fā)展

開展籃球運(yùn)動不僅可以有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時對于學(xué)生的智力發(fā)展也有著非常重要的促進(jìn)作用。通過開展籃球運(yùn)動，可以有效地鍛煉學(xué)生的思維敏捷程度，讓學(xué)生可以以更加靈活敏捷的思維進(jìn)行智力發(fā)育。并且通過籃球運(yùn)動，還可有效地緩解學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)所帶來的壓力疲勞，從而有效地提高運(yùn)動之后的學(xué)習(xí)和工作的效率。

三、籃球運(yùn)動對于校園體育被需值文化建設(shè)的影響

（一）通過籃球運(yùn)動的開展，豐富了校園內(nèi)部體育文化的形式

籃球運(yùn)動具有便利性和普遍性的特點(diǎn)。所以在我國各個地區(qū)的校園，籃球運(yùn)動也得到了廣泛的接納。并且當(dāng)前時期籃球運(yùn)動已經(jīng)成為我國許多校園的主要體育運(yùn)動項(xiàng)目之一，同時也出現(xiàn)了非常多籃球運(yùn)動的學(xué)生聯(lián)賽。所以籃球運(yùn)動的發(fā)展直接就推動了校園內(nèi)部體育文化的建設(shè)，為校園體育文化的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

（二）通過籃球運(yùn)動促進(jìn)了校園被需值文化的發(fā)展

隨著籃球運(yùn)動在校園的不斷推廣發(fā)展，當(dāng)前時期，有越來越多的人加入籃球運(yùn)動當(dāng)中，這就為校園內(nèi)部的思想文化教育提供了全新的推動力。因?yàn)榛@球運(yùn)動當(dāng)中更加考驗(yàn)的是團(tuán)隊(duì)的配合，所以，參加籃球運(yùn)動的個體都需要擁有較強(qiáng)的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，這就直接體現(xiàn)出了體育運(yùn)動當(dāng)中的被需值特點(diǎn)。通過參與籃球運(yùn)動可以讓更多的人產(chǎn)生被需要的感受，從而有效地推動校園體育被需值文化的發(fā)展建設(shè)。

（三）通過籃球運(yùn)動促進(jìn)了校園被需值文化氛圍的建設(shè)

當(dāng)前校園的體育文化建設(shè)中，表現(xiàn)出的主要問題就是發(fā)展較為緩慢并且缺乏具有支撐性的項(xiàng)目。而隨著籃球運(yùn)動的普及，有效地緩解了過去的不利局面，因?yàn)榛@球運(yùn)動的歷史比較久遠(yuǎn)、規(guī)則較完善、擁有著較強(qiáng)的社會基礎(chǔ)，并且其玩法豐富使得籃球運(yùn)動在體育運(yùn)動中影響力較強(qiáng)，并且許多學(xué)生在參與籃球運(yùn)動時，可通過運(yùn)動的形式實(shí)現(xiàn)自我價值。所以，通過籃球運(yùn)動的開展就可在校園內(nèi)構(gòu)建起更好地體育被需值文化氛圍，大大地推動了校園內(nèi)部被需值文化建設(shè)的發(fā)展。

四、結(jié)語

籃球運(yùn)動隨著多年的發(fā)展，當(dāng)前已經(jīng)成為許多校園的基礎(chǔ)體育運(yùn)動項(xiàng)目。在當(dāng)前特殊的時代背景下要想做好校園體育被需值文化建設(shè)，那么就應(yīng)當(dāng)在校園內(nèi)構(gòu)建相應(yīng)的教育氛圍，充分利用好籃球運(yùn)動的特點(diǎn)，挖掘出籃球運(yùn)動當(dāng)中所蘊(yùn)含的被需值文化的元素，推動校園被需值文化的建設(shè)。

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