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教育從傾聽開始

2021-12-23 21:13周焱燚
江西教育B 2021年12期
關(guān)鍵詞:小豆豆小林錢包

周焱燚

“世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會欣賞音樂,有心靈卻無法理解什么是真。不會感動,也不會充滿激情……”這段文字摘自一本充滿童趣的書——《窗邊的小豆豆》。它是日本女作家黑柳徹子為了紀(jì)念童年時代的校長而作的,樸實(shí)、生動的語言講述的是作者美好的童年生活,描述了一所讓人無窮向往的學(xué)?!蛯W(xué)園,一位讓人無限崇拜的老師——小林宗作校長,還有一個曾讓普通學(xué)校的老師無比頭疼的孩子——小豆豆。

初讀此書的時候,我還是一名初二學(xué)生,那時的我讀出的是小豆豆成長的快樂。疫情期間重讀舊書,這次作為小學(xué)教師的我,讀出的是“傾聽”的美妙。傾聽,不只是豎起耳朵,更需要用心感受。

傾聽,請展現(xiàn)你的溫柔

小林校長和小豆豆的第一次見面就是從傾聽開始的。小林校長坐到小豆豆的對面,對她說:“你跟老師說說話吧,說什么都行。把想說的話,全部說給老師聽聽?!毙iL先生整整聽小豆豆說了四個小時的話。在這么長的時間里,校長先生一次也沒有打哈欠,一次也沒有露出不耐煩的樣子,一直專注地聽著,在小豆豆傷心的時候,還用溫暖的大手摸摸她的頭。小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人!

這成了小豆豆一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),這就是傾聽的力量。在傾聽中分享孩子的體驗(yàn),在傾聽中理解孩子的感受,在傾聽中得到孩子的信任。用傾聽陪伴孩子,展現(xiàn)溫柔的力量,滿足孩子的表達(dá)欲,獲得走進(jìn)他們內(nèi)心深處的機(jī)會。溫柔的傾聽,讓愛更加堅(jiān)強(qiáng)、有力。

傾聽,請表示你的尊重

當(dāng)小豆豆把心愛的錢包掉進(jìn)了學(xué)校廁所里時,她立刻跑去拿了校工叔叔的長把舀子,想要從廁所的便池里把錢包舀出來。校長先生走過那條小路,他看小豆豆正在忙活,并沒有生氣和阻止,而是傾聽完小豆豆的描述了解情況后,像好朋友似的說:“弄完以后,要把這些全都放回去啊?!彪m然錢包并沒有找回來,但是校長先生看似輕描淡寫的一句話,卻讓小豆豆感受到了莫大的尊重。

不輕易否定,不隨意制止,不妄下定論。通過傾聽可以看到表象背后的本質(zhì),也許問題就會伴隨著傾聽迎刃而解。傾聽,是對別人的尊重;尊重,是愛的前提。只有得到無條件的尊重和信任,孩子的內(nèi)心才會充滿陽光和自信。

傾聽,請保持你的耐心

巴學(xué)園的午飯時間非常特別,不僅有好吃的“山的味道”和“海的味道”,還有好聽的《飯前歌》,后來又添加了一個好玩的節(jié)目“由誰來‘說說話’”。不過,在全校五十名學(xué)生的正中間說話可是既需要勇氣又很有難度的。有一天,輪到一個害羞的男孩,他無論如何也“不想說”,因?yàn)橛X得沒什么可說的。校長先生并沒有催促或放棄他,而是哈哈大笑地說:“那么,我們就編一個吧?!毙iL先生用無限的耐心引導(dǎo)這個“無話可說”的學(xué)生勇敢地表達(dá),最后男孩贏得了大家熱烈的掌聲。這次鼓掌的情形,也深深地刻在了小豆豆和小男孩的心中。

生活中離不開傾聽,在課堂上,傾聽尤其重要,我們不僅要追求“發(fā)言積極的教室”,更要追求“用心地相互傾聽的教室”。只有教師懂得傾聽,孩子才會更愿意表達(dá)。特別是面對學(xué)生微弱的聲音,我們更需要保持最大的耐心。這是一種可貴的偏愛,就如小林校長一樣,有一對偏聽偏愛的耳朵,偏聽孩子的詞不達(dá)意、天馬行空,偏愛孩子的滔滔不絕、童言無忌。用博大的愛心和無限的耐心傾聽孩子的聲音,引導(dǎo)他們朝正確的方向發(fā)展。

我們要從孩子的角度去思考,順著孩子的想法看問題,用足夠的愛心、耐心、細(xì)心、真心去灌溉每一個孩子。也許,眼前的“錯”不是錯,大人的“對”也不一定對,常懷化“錯”的心,讓心走在耳朵前面,走在眼睛前面,才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處。

書中還有很多關(guān)于傾聽的故事。正是因?yàn)橛辛诉@些美好的傾聽,孩子才能在舒適的環(huán)境中享受生活,享受學(xué)習(xí),生活伴著學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)影響生活,所以每個孩子都愿意待在自在快樂的巴學(xué)園里。

“耳朵是通向心靈的道路。”傾聽,是最美的教育姿態(tài);蹲下身子,是傾聽的必有姿勢。尊重孩子,與孩子平等交流,聽聽孩子內(nèi)心的聲音,看看孩子眼中的世界,相信孩子的無限可能。跳進(jìn)書中,就像年少的我,可以當(dāng)一回小豆豆,享受傾聽的美好;走出書外,又像如今的我,學(xué)著小林校長,為孩子創(chuàng)造傾聽的童年。讓我們用心傾聽,用心感受,用心教育,時刻做一個有心人,努力成為孩子暖心的“小耳朵”。

(作者單位:江西省南昌市八一嘉實(shí)希望小學(xué))

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