文：楊安琪（平江縣大洲鄉(xiāng)中心小學(xué)六年級(jí)一班）

指導(dǎo)老師：湛蒙蒙

童年是歡樂(lè)的，童年是五彩斑斕的，童年是無(wú)憂無(wú)慮的。但讀完《童年》后我才知道，并不是所有人的童年都是如此。

主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親投靠外祖父，在這期間，他感受到了外祖母的愛(ài)。但在他眼中，其他成人的世界是多么丑陋無(wú)情：強(qiáng)壯的男工欺負(fù)女工、毆打兒童，外祖父也常將他打得暈過(guò)去。善與惡、愛(ài)與恨的交織在阿廖沙小小的心靈上留下了深刻的印象。

有人說(shuō)：環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀掉一個(gè)人。但在這樣的環(huán)境里，阿廖沙不但沒(méi)放棄自己，反而鍛煉成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的孩子。在我心里，他活潑、開朗、明辨是非。

和阿廖沙相比，我們的童年是幸福且美好的，我們就像在蜜罐里長(zhǎng)大，家人把我們當(dāng)掌上明珠，我們只需要每天認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、自由自在玩?！?/p>

讀了阿廖沙的故事，我們是不是更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好的生活，好好學(xué)習(xí)、不虛度光陰呢？

編輯之眼

回到前面的“親子共讀課”欄目，這一期我們讀的也是《童年》?？傆泻⒆影l(fā)問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆x《童年》這本書？是啊，阿廖沙的童年，是距離我們比較遠(yuǎn)的童年。但，遙遠(yuǎn)也可以熟悉，因?yàn)?，閱讀能帶給我們時(shí)間的張力。于是，你有了這樣的啟發(fā)，像這位小作者一樣。當(dāng)然，也希望你有另外的收獲。