☆ 專門用途英語 ☆

中國科技英語的教學(xué)范式轉(zhuǎn)移:從科技英語到科技學(xué)科英語——兩代科學(xué)家的看法

蔡基剛,廖雷朝 43(1) 1

泛在學(xué)習(xí)視域下的理工科學(xué)術(shù)英語動態(tài)評估模型構(gòu)建

劉 芹 43(1) 8

工程技術(shù)翻譯的語境及對人才培養(yǎng)的啟示

鄧高勝,呂世生 43(2)101

CBI主題依托模式在ESP教學(xué)中的應(yīng)用——以“科技英語”課程為例

楊愛研 43(2)107

中國學(xué)者論文標(biāo)題中心名詞的型式特征——以紡織科學(xué)英語期刊為例

顧欣怡,趙曉臨 43(3)220

研究生新手寫作者與專家的文獻綜述寫作對比研究

熊淑慧 43(3)228

“海洋強國”背景下涉海ESP課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究——以廣東海洋大學(xué)為例

楊 岑,郭遂紅 43(4)328

需求分析視角下專門用途英語任務(wù)型教學(xué)模式探究——以航空英語課程為例

趙麗珠 43(4)335

☆ 院士談外語教學(xué)☆

新工科背景下的外語教學(xué)與人才培養(yǎng)——莊松林院士訪談

劉 芹,左秀媛 43(3)201

人才國際化戰(zhàn)略下的科研發(fā)表與英語教學(xué)——顧敏院士訪談

左秀媛,劉 芹 43(3)207

外語能力與科學(xué)研究的密切聯(lián)系——周立偉院士訪談

劉 芹 43(3)212

☆ 外語教學(xué)課程思政 ☆

論大學(xué)英語課程思政實踐與研究

徐錦芬 43(4)303

高校外語課程思政研究綜述(2018—2021)

王雪梅,霍 煒 43(4)309

實施外語課程思政的理據(jù)及路徑探索

宋紅波,耿殿磊 43(4)315

二次開發(fā)外語教材內(nèi)容服務(wù)課程思政

任 遠,劉正光 43(4)321

☆ 翻譯研究 ☆

基于語料庫的“hardcore”和“硬核”對比研究及互譯策略

曾 姝 43(1)16

我國兒童動物文學(xué)及其翻譯研究

李月杉蔓,孫志祥 43(1)21

盧思源翻譯的“層次感”研究在日語翻譯教學(xué)中的應(yīng)用

郭 麗 43(2)113

多模態(tài)圖文文本翻譯探討

江文珊,賈曉慶 43(2)120

科技翻譯中的術(shù)語變體及譯者對策

夏 菁,冷冰冰 43(3)236

基于語料庫的《穆斯林的葬禮》英譯本范化特征研究

杜雙艷,汪曉莉,丁 晨 43(3)242

致使位移構(gòu)式中的轉(zhuǎn)喻及翻譯研究

楊 紅 43(4)341

基于語料庫的山鎮(zhèn)風(fēng)俗文化英譯研究——以戴乃迭《芙蓉鎮(zhèn)》英譯本為例

王飛云,汪曉莉 43(4)346

☆ 語言研究 ☆

力動態(tài)模型下對外新聞話語認知取效性研究——基于《中國日報》外宣版本對“中國國際進口博覽會”的報道

趙信嫻 43(1)26

ELF背景下中外學(xué)生的反饋語特征研究

王 希,瞿莉莉 43(1)34

不同層次英語專業(yè)學(xué)習(xí)者專八改錯答題情況實證研究

吳克炎,胡淑雅 43(2)127

英漢感知虛構(gòu)運動事件的路徑語義對比分析——基于小型自建語料庫

黃 妮 43(2)135

需求分析視域下普通理工院校校本多元大學(xué)英語課程體系構(gòu)建

鄭大湖 43(3)249

“多輪續(xù)寫”對寫作焦慮和寫作成績的影響

張 朦 43(3)256

☆ 外國文學(xué) ☆

擺脫束縛的語言游戲——布賴恩·卡斯特羅《上海舞》的解構(gòu)探析

顏靜蘭,陳晴雯 43(1)40

她們自己的“百納被”——互文性理論視域下非裔美國女性文學(xué)研究

孫 蕾 43(1)47

南方的心靈沖突——?？思{文學(xué)倫理學(xué)批評

姚小娟 43(2)142

論《波音頓的珍藏品》和《阿斯彭文稿》中的畫意書寫美學(xué)思想

黃美娜,王躍洪 43(2)149

戴維·洛奇小說《好工作》的空間敘事

陶 濤 43(4)353

由“隱喻”到“布道”——弗萊的《圣經(jīng)》修辭詮釋理路

唐 振 43(4)359

☆ 馬克思主義理論研究 ☆

馬克思生命觀的生態(tài)意蘊及當(dāng)代價值

杜仕菊,王天艷 43(1)52

戰(zhàn)后日本馬克思主義法學(xué)的發(fā)展、沒落與啟示

王煜焜 43(1)57

精準扶貧的生成邏輯、內(nèi)涵闡釋與理論意義——基于習(xí)近平關(guān)于扶貧重要論述的研究

李 瑩 43(1)64

馬爾庫塞革命理論及其對馬克思主義革命理論的重構(gòu)——以《單向度的人》為例

黃雨璇 43(1)69

論黨的領(lǐng)導(dǎo)力在生態(tài)文明建設(shè)中的重要作用

彭 先,金瑤梅 43(2)156

從“上海城市精神”到“上海精神”的嬗變——理解新時代“上海精神”內(nèi)涵的時空維度

仇發(fā)華 43(2)162

“學(xué)習(xí)強國”APP對大學(xué)生黨員教育功能之探索

郭玲義,程 旺,賈曉慶 43(2)168

馬克思的“類”概念與人類命運共同體

陳文祥 43(2)175

人民城市重要理念下思想政治教育的視域創(chuàng)新

劉 科,司瀟瀟 43(3)263

馬克思自由思想視域下人工智能詮釋的三個維度

陳 麒,謝 谷 43(3)269

大數(shù)據(jù)時代思想政治教育復(fù)雜性探微

王西月,李豪男 43(3)275

☆ 建黨100周年專欄 ☆

中國共產(chǎn)黨百年領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)的歷史經(jīng)驗

丁曉強,趙 靜 43(4)365

中國共產(chǎn)黨百年文藝工作的發(fā)展歷程、基本經(jīng)驗及當(dāng)代啟示

宋德孝,陳彥佑 43(4)372

中國共產(chǎn)黨百年加強黨的政治建設(shè)的基本經(jīng)驗

趙鳴歧 43(4)379

中國共產(chǎn)黨與中國式現(xiàn)代化:探索、闡釋與意義

李 瑩 43(4)386

☆ 文化·教育 ☆

多層次培養(yǎng)建環(huán)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力

呂 靜,劉洪芝,徐唐富儀,陳樹薇,田媛媛 43(1)76

大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生四種能力的培養(yǎng)

魏連鑫 43(1)81

基于流通數(shù)據(jù)的高校圖書館館藏利用現(xiàn)狀探析——以上海理工大學(xué)為例

孫卓睿 43(1)85

高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員專業(yè)化研究——基于全國高校輔導(dǎo)員年度人物事跡的文本分析

宋一婷,李 凡 43(1)92

高校教師國際化水平評價與提升途徑——以上海理工大學(xué)能源與動力工程學(xué)院為例

趙兵濤,崔國民,武 軍 43(2)181

理實結(jié)合的機械制圖教學(xué)改革與實踐

朱文博,紀?；?李海淵 43(2)185

基于知識圖譜的國內(nèi)工程教育研究現(xiàn)狀分析——關(guān)于CSSCI期刊載文的量化研究

劉宏業(yè),楊 暉,陳曉榮 43(2)193

本碩貫通國際化光電人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實踐

鄭繼紅,金 濤,張 玲,袁 帥,楊 暉,張學(xué)典 43(3)281

融入人文素養(yǎng)教育的“運籌學(xué)”(通識課程)教學(xué)研究

魏 欣,馬 良,張惠珍,劉 勇 43(3)286

融入思想政治育人元素的“大學(xué)物理”課程教學(xué)設(shè)計

中美公立大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)比較——基于加州大學(xué)和A大學(xué)的分析

劉 虹,王 夢 43(4)392

理工類高校“德學(xué)兼修”教學(xué)模式探索——以“中國近現(xiàn)代史綱要”為例

何江麗 43(4)399

☆ 政策研究 ☆

“公民同招、民辦搖號”政策對上海市楊浦區(qū)義務(wù)教育的沖擊及應(yīng)對策略

——范曉靜,羅國芬 43(3)294

第43卷卷終