董佳瑩　王淇

對于經(jīng)驗，陳陽從不吝于分享與付出。畢竟對于他來說，就像高爾基所言，“給永遠(yuǎn)比拿愉快”。

上天剝奪了他一半的說話權(quán)利，他還是不停地說，說不出的就寫出來。他“透支”自己，只為把智慧鍛造成階梯，讓后來人登攀;他傾其所有、傾盡所能，讓航天精神代代傳。

在中國航天科技集團有限公司第一研究院第一設(shè)計部，有一個“黃埔學(xué)堂”。講臺上，經(jīng)常有一位身形消瘦的老師，說話口齒不清，甚至連吞咽都困難，卻依然在不厭其煩地講著、說著。

他叫陳陽，是一名火箭彈道設(shè)計師，也是第一設(shè)計部專家、“黃埔學(xué)堂”導(dǎo)師團團長，被大家稱為陳老師。他是航天一院科技委控制制導(dǎo)專業(yè)組專家，多次獲得軍隊科技進步獎、中國航天科技集團有限公司科技進步獎等，多次被評為院、部突出貢獻(xiàn)個人、優(yōu)秀黨員，獲得一部育人獎、領(lǐng)航功勛獎等獎勵。

比起這些頭銜，在陳陽心中，最榮耀的莫過于同事們對他“陳老師”的稱呼。

說不清就寫下來

陳老師之所以說話口齒不清，是因為2002年的一場重病，使他失去了三分之一的舌頭。那年，他31歲。

“舌頭上長了個腫塊，病理檢查后，醫(yī)生說是惡性的，需要手術(shù)。當(dāng)時都沒敢告訴他?！逼拮訌埥≌f。

治療后的陳陽，瘦了將近20斤，他的脖子、面部都脫了形，右手腕上，還有一片深深的印跡，是當(dāng)時植皮手術(shù)留下的傷疤。19年過去了，他的體重再也沒有恢復(fù)到手術(shù)前的狀態(tài)，一米七三的個頭，體重只有110斤。今年50歲的他，看上去也比實際年齡老了很多。

手術(shù)后，陳陽接受了一次采訪。采訪前，記者對陳陽的了解只有幾句簡短的報獎材料和一張多年前的照片。去他辦公室時，一推門，記者根本沒認(rèn)出來，因為和照片上的他簡直判若兩人。

身體恢復(fù)后，陳陽再也沒有了以前的好口齒。記者采訪他時，聽他說的每一句話總有幾個詞是聽不清的，只能讓他重復(fù)說。

很多人都說，搞技術(shù)的，很多都是善鉆研，不善表達(dá)。但陳陽卻不是，記者發(fā)現(xiàn)，他雖然口齒不清，但卻沒影響他的好口才。面對每一個提問，他都講得條理清晰、頭頭是道。

十幾年來，陳陽大部分精力都放在了鉆研技術(shù)和“傳幫帶”。師者，傳道授業(yè)解惑也，這些都要靠講。陳陽帶徒弟有一個特點，徒弟不問，他都主動講。有一次，徒弟要撰寫一個方案報告，無從下手。陳陽就掰開了、揉碎了，分成金字塔似的，一層一層講細(xì)、講透，一講就是大半天。

如今，病情雖已得到了控制，但對陳陽說話和吃飯的影響卻非常大。由于口齒不清，有時一句話想表達(dá)清楚，他要說上好幾遍。因為唾液分泌得少，話說多了，嘴里就會特別干，要不斷地喝水?？删褪呛人@樣輕而易舉的小事，對他來說也比常人困難，喝一口要咽好幾次，平時吃飯就更慢了。

“本專業(yè)常識與基礎(chǔ)知識：接口關(guān)系，結(jié)合案例，概念清晰。”

在陳陽的手機備忘錄里，都是這些瑣碎的工作記錄。下班后回到家，他會習(xí)慣性地梳理下給徒弟講解的知識點，忽然想起有遺漏的部分，馬上記在手機里，提示自己，給徒弟補上。

慢慢地，他發(fā)現(xiàn)，這種心口相傳的傳幫帶方式還做不到傾囊相授。他說：“我想到了，我肯定會告訴你，但我肯定有說不清的、想不到的。如果有一天，我離開了這個崗位，我的經(jīng)驗就會帶走，怎么留給他們？”

于是，陳陽決定把自己的經(jīng)驗寫出來，他要把自己說得清的說不清的，全都掏出來，留給后來人。

“我就是要‘傳幫帶’”

1996年，青蔥小伙陳陽大學(xué)一畢業(yè)，就來到航天一院工作。彼時正處于中國航天事業(yè)的低谷期，院里每年最多只有一兩發(fā)火箭發(fā)射任務(wù)。

很多科研人員回憶，那時“趕上一回發(fā)射，就跟過年一樣”。 設(shè)計人員的工資一個月只有幾百塊錢，要是誰能去趟發(fā)射場執(zhí)行任務(wù)，因為有補助，工資能翻番。

陳陽說，他的第一個師父是位和藹的老太太。在傳道授業(yè)解惑方面，師父非但沒有私心，還對他進行了可謂“心手相傳”的悉心指導(dǎo)。

有一次，陳陽在計算火箭發(fā)動機推力速度時，出現(xiàn)速度不增加反而減小的反常情況。只是這么一個節(jié)點上的數(shù)據(jù)，被陳陽的師父抓住，對他刨根問底，最后發(fā)現(xiàn)是原始數(shù)據(jù)出了問題。

等到計算火箭彈道參數(shù)時，雖然師父有一套成熟的代碼，可為了鍛煉陳陽，也要陳陽新編一套代碼。師徒倆將各自的計算結(jié)果進行比較，把精度差控制在了0.1米以內(nèi)。

陳陽理解師父的苦心，他知道，在航天領(lǐng)域，型號成敗往往源于這些細(xì)節(jié)。老一代航天人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，觸動了初入航天大門的陳陽，也為他渲染上同樣一絲不茍的行事底色。

從2009年開始，一直在航天一院第一設(shè)計部九室彈道制導(dǎo)姿控組從事設(shè)計工作的陳陽，也開始“傳幫帶”，成為大家口中的“陳老師”。這一帶，便“上了癮”。按照當(dāng)時組長張艷的話來說，自那以后，“陳老師的徒弟從沒斷過”。

9年間，陳陽帶出了7 名徒弟。如今， 他們個個都成長為單位里的業(yè)務(wù)骨干。

“做技術(shù)，也是在做人”

陳陽對技術(shù)的“較真”，往往還會延伸到生活中去。他最常說的話就是：“做技術(shù)，也是在做人?！?/p>

“有一次，我下班沒關(guān)電腦，陳老師第二天就批評了我，說公家的電也是錢，不能浪費?！睆埱嗷叵肫饋恚粺o慚愧道。

做師父雖然擁有威嚴(yán)，但當(dāng)和徒弟意見有分歧時，若是自己不對，陳陽卻并不怕認(rèn)錯?！皫煾敢膊豢赡苡肋h(yuǎn)是對的，不能因為面子丟了里子?！彼f。

在一次對徒弟們的工作進行復(fù)核復(fù)算時，陳陽得出的計算結(jié)果偏差較大。以為問題出在自己身上的徒弟們和師父一起回過頭檢查程序， 發(fā)現(xiàn)原來是由于陳陽按照老型號來取值，導(dǎo)致了錯誤。

“師父馬上修正了自己的錯誤。關(guān)于是非問題，師父從來不是一個固執(zhí)的人?！睆埱嗾f。

除了堅持心中的“真”，陳陽所傳承的老一代航天人心底的無私，更讓徒弟們動容。

一部型號總體設(shè)計師梁欣欣清楚地記得，他剛?cè)肼?，陳老師就把他積累了十幾年的代碼傾囊相授?！罢娴氖菦]有任何保留，這太難了?！?/p>

在陳陽的影響下，他所在的團隊于不知不覺中便形成了一種習(xí)慣：得到別人工作成果無私分享的同時，也樂于將自己的果實“全盤托出”。大家彼此分享，共同成就，形成“水漲船高”的工作局面。

“陳老師是我們組里非常重要的靈魂人物。”徒弟們說。

在“傳幫帶”的過程中，陳陽發(fā)現(xiàn)好多零散的工作經(jīng)驗和專業(yè)知識缺乏系統(tǒng)總結(jié)和傳承，為此感到可惜。很快，陳陽自創(chuàng)的74 頁培訓(xùn)教材——《崗位培訓(xùn)項目和實施細(xì)則》出爐了。每個設(shè)計項目需要干幾天、每天干什么，配套使用什么軟件和工具……關(guān)于火箭型號研制過程中的常規(guī)工作項目和設(shè)計實例，在陳陽的“寶典”里都能找到。

有了這套培訓(xùn)教材，陳陽將“傳幫帶”的方式徹底改變——由以前的師父講授為主，演化為以徒弟自主培訓(xùn)為主。“大家看我的手冊，就能上手。我要提前告訴他們，設(shè)計的‘坑’在哪里，讓他們少走彎路?！?/p>

“給永遠(yuǎn)比拿愉快”

這些年，陳陽從來沒有因為自己的病懈怠過，一直工作在型號技術(shù)一線，攻克了多項關(guān)鍵技術(shù)難關(guān)，被聘為院科技委控制制導(dǎo)專業(yè)組成員和一部部級專家。

當(dāng)年生病時，身體剛剛恢復(fù)，陳陽就立即重返崗位。雖然當(dāng)時滿嘴是口腔潰瘍，甚至連嗓子眼兒都是，他還是挺著完成了某重點型號首飛的彈道設(shè)計工作。

很多人覺得，陳陽現(xiàn)在最重要的是身體，工作沒有必要那么拼。妻子心疼他，也曾背著他找過領(lǐng)導(dǎo)，想讓他調(diào)個輕松的崗位，可陳陽不同意。

病情奪不走陳陽的理想與追求。他說，人活著， 總要干點事?！皞鲙蛶А?，就是他在航天領(lǐng)域最想做好的事。

盡管他總是記不得關(guān)于自己病情的醫(yī)囑，卻對于“傳幫帶”說得頭頭是道。他要把自己說得清的、說不清的，像諸多航天前輩那樣，毫無保留地傳授給年輕人。

兩年多來，陳陽帶領(lǐng)團隊謀劃一部培訓(xùn)體系建設(shè)，詳細(xì)設(shè)計培訓(xùn)方案，討論課程設(shè)置，完成技術(shù)人員全員輪訓(xùn)，為中國運載火箭事業(yè)培養(yǎng)了一批“一專多能”的復(fù)合型人才。

“‘傳幫帶’助推我們航天青年人才成長，如果沒有它，我們的快速創(chuàng)新很難做到?！睆埱嗾f。

美國宇航局前局長米切爾·格里芬曾感慨，中國航天令人感到害怕的， 不是它取得的偉大成就，而是它所擁有的一大批年輕科學(xué)家和工程師。新一代的中國航天人正在薪火相傳中迅速成長起來。

陳陽說，在中國航天事業(yè)六十多年的發(fā)展中，“傳幫帶”起到了至關(guān)重要的作用，他的成長受益于此，也希望繼續(xù)肩負(fù)好這樣的責(zé)任?！拔乙盐覀冏哌^的彎路都寫下來，讓年輕人避免重復(fù)性的質(zhì)量問題。”

二十多年來，陳陽一直在型號技術(shù)一線，潛心從事彈道設(shè)計、預(yù)研等工作，攻克了多項關(guān)鍵技術(shù)。而陳陽當(dāng)過的最大的“官”，就是組長。用他的話來說，他的很多徒弟都比他“有出息”——有的成了主任設(shè)計師，有的當(dāng)了室主任，有的獲得過長征獎?wù)隆ⅰ邦I(lǐng)航先鋒”等榮譽……

這讓陳老師感到欣慰：“我希望能讓更多的年輕人站在更高的起點上，去完成未來中國航天事業(yè)更艱巨的任務(wù)?！?/p>

他的學(xué)生任天助在一個頒獎儀式上說：“在我眼里，陳老師是一個很讓人服氣的專家，他從來沒有被我們問住過。他還是一個無私和追求傳承的人，他最希望的是他掌握的技術(shù)和設(shè)計理念能夠傳下去。其實他身體不適合總說話，今天也是因為身體原因沒有來領(lǐng)獎，這些年我跟陳老師學(xué)習(xí)了很多很有用的專業(yè)技術(shù)，但更多讓我獲益的還是他的態(tài)度和精神?！?/p>

對于經(jīng)驗，陳陽從不吝于分享與付出。畢竟對于他來說，就像高爾基所言，“給永遠(yuǎn)比拿愉快”。