劉艾秋

（沈陽工學院，遼寧 撫順113122）

高校作為培養(yǎng)人才的主要基地，不僅要提升大學生的專業(yè)能力，更要注重強化其思想和精神素養(yǎng)，因此，將雷鋒精神融入高校育人不僅能夠更好地推動高等教育朝著多元化的方向發(fā)展，也能彰顯高校鑄魂育人的根本宗旨。

一、雷鋒精神的時代內涵

進入21世紀，雷鋒的精神從未遠離過我們，雷鋒精神并未因為時代的發(fā)展而褪色，恰恰隨著時代的發(fā)展被賦予了全新的、符合當下社會發(fā)展的時代內涵。

（一）堅定的理想信念

雷鋒是始終堅持著理想和信念的杰出代表。新時代大學生的教育工作應弘揚雷鋒精神，堅定理想信念，以黨的方向為方向，以黨的旗幟為旗幟，在政治上始終保持清醒堅定，在思想上堅定理想信念不動搖，在行動上發(fā)揮先鋒模范作用，真正做到忠于黨和人民。

（二）全心全意為人民服務

全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，是雷鋒精神的精髓，也是雷鋒精神值得我們去學習的重要原因之一。雷鋒一直全力貫徹執(zhí)行“全心全意為人民服務”這一宗旨，始終堅持“有限的生命無限的為人民服務”的原則。因此，這就要求我們始終堅持“以人的發(fā)展為中心”，堅定樹立“為人民服務”的思想，全心全意為人民服務。

（三）積極奉獻，勇于擔當

雷鋒把奉獻作為他日常生活的信條，自覺服從社會主義建設的需要，樂于“做一顆永不生銹的螺絲釘”。教育大學生勇于擔當，勇于奉獻，勇于攻堅，挺身而出，以敢闖敢拼的勇氣積極生活、積極工作，彰顯新時代風范。

（四）將自身發(fā)展融入民族復興大業(yè)之中

雷鋒始終以積極的生活態(tài)度，始終以飽滿的熱情和充沛的精力致力于工作和學習。邁入新時代，應繼承并發(fā)揚雷鋒基因，把雷鋒精神傳承下去，勤勤懇懇、努力向上，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而艱苦奮斗。

二、依托雷鋒精神構建鑄魂育人長效機制的重要意義

雷鋒精神作為中國共產黨的精神譜系之一，始終根植于黨的發(fā)展歷程中，為中華民族的自立、富強提供了巨大的精神動力和文化保障。堅持依托雷鋒精神鑄魂育人，凈化高校的校園風氣，提升大學生的理想信念和情操，是促進大學生全面發(fā)展和凈化校園風氣、社會風氣的必然要求。

（一）是提升大學生思想道德素質，促進大學生全面發(fā)展的重要決策

大學生正確價值觀的培養(yǎng)和教育直接關系到國家未來的繁榮。學習雷鋒豐富積極向上的時代精神，將全面提升在校大學生綜合素質也將促進大學生正確人生觀和價值觀的形成。構建高校靈魂鑄造和教育的長效機制，將有助于大學生群體對雷鋒精神的本質了解更加深入，同時更為廣泛的關注和更深層次的領悟雷鋒精神的本質內涵，對高校解決思想政治教育面臨的諸多問題有較大的影響。

（二）是增強學雷鋒活動實效，并實現(xiàn)其常態(tài)化的根本保證

雷鋒精神不光展現(xiàn)了社會主義核心價值觀的生命力，更是中國傳統(tǒng)美德的傳承和弘揚，更是激勵和鞭策大學生健康成長的寶貴精神財富。但當前，高校在舉辦學雷鋒的活動上存在著形式主義的嚴重傾向。構建高校雷鋒精神鑄魂育人長效機制，探索黨委牽頭組織，每個相關職能部門都應嚴格貫徹好、執(zhí)行好自己部門的職能，廣大師生廣泛參與的學雷鋒活動的領導體制和工作機制，加強對學雷鋒活動的統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調組織、具體指導和檢查督促，做到工作職責劃分到位、工作和責任落實到位，才能夠真正形成齊抓共管、推進有力的工作格局，才能增強學雷鋒活動實效，實現(xiàn)學習雷鋒精神的常態(tài)化。

（三）是建設和諧校園，促進社會風氣和諧發(fā)展的內在要求

無私奉獻是雷鋒精神的本質之一。無私奉獻作為一種對社會以及對他人的一種愛，也即自己事業(yè)的辛勤付出和全身心的投入。對于廣大學生，這份愛需要官方大學生把自己本職工作當成一項事業(yè)來熱愛和完成。在當今社會，隨著社會的進步與發(fā)展，人們的價值觀各不相同，弘揚和踐行無私奉獻精神顯得尤為寶貴。用雷鋒鑄魂育人的長效機制研究，能夠有效促進廣大青年學生廣泛深入地投身到學雷鋒的活動中去，從而更有方向地學習雷鋒精神，培育其把自己的工作當作一種使命和擔當，時刻保持充滿朝氣、奮發(fā)有為精神狀態(tài)，對促進社會主義和諧社會風氣的形成以及對促進社會的文明進步，具有重要的推動作用。

沈陽工學院毗鄰“雷鋒第二故鄉(xiāng)——撫順”，與雷鋒淵源深厚。

學校把雷鋒精神深深植根于教育教學過程中，這一舉措的本質在于使學生都能夠深刻理解社會主義核心價值觀，深度挖掘雷鋒精神的時代內涵，建立雷鋒精神人才培養(yǎng)體系,培養(yǎng)雷鋒式的高質量的應用型人才。以偉大的雷鋒和活生生的“雷鋒”事跡宣傳社會主義核心價值觀，對大學生進行思想政治教育。

三、依托雷鋒精神構建鑄魂育人的長效機制的路徑

（一）以文化為途徑，共同學習雷鋒精神

中華民族精神的主要內容之一就是雷鋒精神。學習雷鋒精神的文化，早已蔓延在這紅色土地，而青春是人生的“拔節(jié)孕穗期”，是最需要仔細的指導和培養(yǎng)的時期。學習雷鋒精神，就要把崇高的理想信念和道德品質追求融入日常的工作生活，將雷鋒精神內化于心、外化于行。

把雷鋒精神和時代相結合，通過微博、座談、演講等形式，廣泛深入地研討新的歷史條件下雷鋒精神的時代內涵。善于挖掘、選樹、宣傳各種反映新時期道德要求的新事物、新典型、新偶像，營造良好氛圍，帶動示范更多的人學習雷鋒精神。

（二）以課程為載體，引領學生爭做學雷鋒好青年

弘揚雷鋒精神，為新時代鑄魂育人，重點打造相關教學課程體系：專題教學課程、訪談教學課程、現(xiàn)場教學課程。還要搭建社會實踐平臺，拓展社會實踐渠道，引導青少年在社會實踐中認知中國發(fā)展的顯著成就和光明前景，讓學生在課程與實踐中，充分感受歷史滄桑、樹立家國情懷、傳承雷鋒精神。

課程要融入日常的學習、生活中，倡導每一名青年學子在生活中自愿地做好事，并且持之以恒、一以貫之。建設雷鋒紀念館、開展雷鋒班級的評比，構成學習雷鋒、弘揚雷鋒精神的重要基地。

（三）以制度為指南，共同弘揚雷鋒精神

建立健全的法律、政策和規(guī)章制度，靠有效的激勵約束機制，只有這樣，才能避免學雷鋒活動“三月來了，四月走”的現(xiàn)象，真正讓文明之風吹遍中國大地。為此，高校要制定可行度高的學習雷鋒制度準則，積極在各個班級內部舉行學雷鋒活動常態(tài)化課程，通過制度的實施，鼓勵學生從內心深處感悟雷鋒精神，弘揚雷鋒精神。

四、依托雷鋒精神構建鑄魂育人長效機制的實踐

為推動高校雷鋒活動更加深入、更加可持續(xù)發(fā)展，雷鋒精神應被納入大學生日常思想政治教育，促進大學生全面發(fā)展，促進雷鋒精神的發(fā)展與賡續(xù)。沈陽工學院創(chuàng)建并逐漸完善雷鋒商社的文化建設，獲得了一些寶貴的經驗。希望能對高校弘揚雷鋒精神，建設鑄魂育人的長效機制提供借鑒。

（一）完善雷鋒商社工作站的文化建設，實現(xiàn)知雷鋒普遍化工程

完善雷鋒商社工作站的文化建設，讓雷鋒精神深入人心，就要充分利用雷鋒商社工作站廊、室的功能，打造雷鋒精神文化墻，“不忘初心、牢記使命”主題教育文化墻，學雷鋒園地，先進事跡報道文化墻等；在活動室內設立學雷鋒優(yōu)秀材料、學習心得宣傳欄，定期組織全院師生學習交流，圍繞專題學習、黨團日活動等組織學生感受紅色文化氛圍，感受雷鋒精神的意義；組織學雷鋒主題攝影展、視頻展，設立學雷鋒學習角，在平實的生活中不斷了解雷鋒，使雷鋒精神得以廣泛傳播；在雷鋒商社工作站制作學雷鋒相關書簽、鑰匙鏈、手工制作等周邊產品讓學生走進雷鋒，學習雷鋒文化教育融入日常、抓在經常，實現(xiàn)知雷鋒普遍化。

（二）加強雷鋒商社工作站課程體系化建設，實現(xiàn)學習雷鋒精神系統(tǒng)化工程

新生入校初期，組織學院總支書記、支部書記、輔導員在入黨啟蒙教育、職業(yè)素養(yǎng)課中融入雷鋒精神的元素，推動雷鋒精神扎根于學生內心；通過課程思政讓任課教師在課堂上融入弘揚雷鋒精神，寓雷鋒精神于日常、寓雷鋒精神于課堂，讓雷鋒精神融入學生生活之中；雷鋒商社工作站通過聘請撫順軍休中心雷鋒班、市委講師團、百姓雷鋒等學雷鋒先進人物做學院客座德育教授開展專題講座，主題參觀等，用榜樣的力量帶動學生，化無形于有形，化思想為動力，化表面到內涵；最后通過組織雷鋒精神宣講團的學生在班級、校園、社區(qū)開展雷鋒精神理論宣講，通過“四位一體”的課程體系化建設助力實現(xiàn)學習雷鋒精神系統(tǒng)化工程。

（三）推動雷鋒商社工作站志愿服務制度化建設，實現(xiàn)踐行雷鋒精神常態(tài)化工程

雷鋒商社工作站志愿服務制度化建設是常態(tài)化踐行雷鋒精神的根本保證。依托雷鋒商社工作站，經濟與管理學院黨總支負責組織協(xié)調全院學生，爭做先鋒，立足崗位服務師生、服務地方，學做結合、發(fā)光發(fā)熱。圍繞公益支教、社區(qū)服務、暑期社會實踐、自閉癥兒童幫扶（星夢計劃）、公益拍賣（陽光基金計劃）、舊物利用（校巡計劃）等為實踐活動平臺，組建專項小組，量化考核學生貢獻清單，記錄貢獻積分，積分達標后頒發(fā)合格證書，通過全過程考核，推動制度化管理，提高全院學生的精神境界、強化責任意識，提高參與各種志愿服務、公益活動的自覺性，通過實踐提升自身綜合素質，實現(xiàn)踐行雷鋒精神常態(tài)化工程，以此培養(yǎng)合格的“雷鋒式”大學生。

五、結語

依托雷鋒精神構建鑄魂育人的長效機制對于高校進行文化建設十分重要。沈陽工業(yè)學院雷鋒商社就是一種有益的實踐，是一種大學生樂于接受的雷鋒精神的傳承形式。在今后的實踐當中，高校仍會不斷保持現(xiàn)有優(yōu)勢，不斷激勵學生，將雷鋒精神推上新高度，在實踐中奠定校園道德文化的根基，使大學生領悟雷鋒精神的真正內涵。