唐山市豐南區(qū)岔河鎮(zhèn)中學(xué) 崔小英

我，40 歲，不惑之年，卻滿懷疑惑地行走在三尺講臺(tái)、四口之家、苦辣酸甜的人生車(chē)轍里，不悲不喜、不浮不躁，倒像活成了四大皆空，實(shí)則跳進(jìn)了周而復(fù)始的工作怪圈、柴米油鹽的家長(zhǎng)里短，變成了一個(gè)“俗人”。缺少了一種叫做怦然心動(dòng)的激情，一種波濤洶涌的豪情，一種舍我其誰(shuí)的性情。歲月似乎磨平了我所有的棱角，平靜無(wú)波的湖水里缺少一顆激起千層浪的石子。

遇見(jiàn)你，遇見(jiàn)真實(shí)的自己

“今年的國(guó)培是線上線下研修，你記得準(zhǔn)時(shí)參加教師工作坊活動(dòng)?！苯拥截S南區(qū)國(guó)培負(fù)責(zé)老師的電話，我像往常一樣記在記事本上，作為一件常規(guī)備案儲(chǔ)存下來(lái)，當(dāng)時(shí)想著按時(shí)完成就好了，從沒(méi)想到它會(huì)成為改變我人生軌跡的“重大事件”。

第一次工作坊活動(dòng)是在區(qū)最優(yōu)秀的一個(gè)英語(yǔ)教研組展開(kāi)的，作為參加工作20 年的老教師，我認(rèn)為聽(tīng)課、評(píng)課、研課，老生常談，心想著她們能講出多少花樣？可活動(dòng)一開(kāi)始，我就被吸引了。一節(jié)英語(yǔ)閱讀課，老師一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題拋出，我思考著；學(xué)生一個(gè)又一個(gè)妙語(yǔ)連珠，我贊嘆著；評(píng)課老師一個(gè)又一個(gè)質(zhì)疑，我參悟著；研磨一次又一次深入，我沉默著。3 個(gè)小時(shí)的展示活動(dòng)，在我的頭腦中刮了一場(chǎng)強(qiáng)烈風(fēng)暴。閱讀課的問(wèn)題引領(lǐng)我早有耳聞，可問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)卻是第一次眼見(jiàn)；高效課堂耳熟能詳，可一個(gè)情景完成多個(gè)教學(xué)目標(biāo)，節(jié)省學(xué)生轉(zhuǎn)換情景的時(shí)間卻是第一次聽(tīng)到；主題研修年年都有，常規(guī)動(dòng)作我們也在做，可將研修內(nèi)容細(xì)化至此、落實(shí)至此卻實(shí)屬少見(jiàn)。多年來(lái)，是我耳目閉塞、經(jīng)驗(yàn)主義了，才敢狂言英語(yǔ)教學(xué)不過(guò)爾爾。

交流發(fā)言的時(shí)候，我有些語(yǔ)無(wú)倫次。我說(shuō)：“今天的學(xué)習(xí)像一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，打亂了我持續(xù)很久的‘教學(xué)信仰’。感謝這次國(guó)培工作坊，讓我遇見(jiàn)了真實(shí)的自己，給了我重新思考的勇氣和動(dòng)力?！?/p>

遇見(jiàn)你，遇見(jiàn)期許的自己

經(jīng)過(guò)工作坊的頓悟，我再不敢怠慢任何一次國(guó)培的機(jī)會(huì)。線上學(xué)習(xí)時(shí)“傾聽(tīng)+思考”，線下學(xué)習(xí)時(shí)“理論+實(shí)踐”，珍惜國(guó)培送給我的每一個(gè)機(jī)會(huì)、每一份禮物。

那一天，理論講座的老師是河北省特級(jí)教師、唐山市英語(yǔ)教研員田民。他一張口，就震驚了全場(chǎng)，口音純正，專(zhuān)業(yè)水平高。田老師給我們上了一節(jié)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)課，比如英語(yǔ)老師的口語(yǔ)是你行業(yè)資格的名片，比如你要做教材文本的資深讀者，比如你給學(xué)生的不能僅僅是英語(yǔ)知識(shí)語(yǔ)法和成績(jī)，而應(yīng)該是更廣闊的英語(yǔ)世界，比如……他講一個(gè)方面我就會(huì)無(wú)比認(rèn)可地點(diǎn)點(diǎn)頭，再無(wú)奈地答一句：“我沒(méi)有?！毙睦锇迪氩还馐沁@些本事我沒(méi)有，連最基本的時(shí)間也沒(méi)有，我已在不知為何而忙中迷失了自己。當(dāng)然心里還有一個(gè)小小的我在作祟：歲月不饒人，誰(shuí)還愿意在這樣一把年紀(jì)重新起航，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行呢？田老師似乎看透了我們的猶豫和徘徊，給我們講了一位老教師的成長(zhǎng)故事。

一個(gè)45 歲開(kāi)始向?qū)I(yè)發(fā)展的老教師，用假期時(shí)間來(lái)矯正自己的發(fā)音，每天練習(xí)5 個(gè)小時(shí)，從模仿語(yǔ)音到流利表達(dá)僅用了半年時(shí)間。從高中階段到四六級(jí)單詞的背誦，從專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評(píng)課、專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)計(jì)到專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作技巧，3 年，1000 多天后她成為了英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的一朵奇葩。如今這個(gè)仍然活躍在教學(xué)一線的年近50 歲的老師，常掛在嘴邊的一句話就是：“老”離我遠(yuǎn)著呢，我的學(xué)習(xí)才剛剛起步。何其瀟灑，何其令人艷羨！這樣的模樣才是自己期許的樣子。

遇見(jiàn)你，遇見(jiàn)更好的自己

國(guó)培就是那顆激起千層浪的石子，掀起了湖面的層層漣漪。無(wú)懼年齡、無(wú)懼基礎(chǔ)、無(wú)懼時(shí)間，我突然變回了那個(gè)初生牛犢般的少年，加入了一個(gè)名師工作室，簽署了一個(gè)語(yǔ)音學(xué)習(xí)群的學(xué)習(xí)計(jì)劃，組創(chuàng)了一個(gè)讀書(shū)俱樂(lè)部，生活變得忙碌、充實(shí)而豐富。

清晨，瑯瑯書(shū)聲在這個(gè)四口之家的小屋里回響，英語(yǔ)語(yǔ)音練習(xí)成為叫醒家人的定時(shí)鬧鐘；午后，名師講座此起彼伏，與全國(guó)各地的專(zhuān)業(yè)大咖在無(wú)線電波里交流學(xué)習(xí)，暢游思想；夜晚，品茶讀書(shū)家人團(tuán)坐，沉浸在各自的無(wú)聲世界中，品味多彩的有聲生活。200 多天過(guò)去了，學(xué)生們說(shuō)：“老師，您的口語(yǔ)越來(lái)越好聽(tīng)了，就喜歡聽(tīng)您的課。”同組的老師說(shuō)：“你這課程設(shè)計(jì)越來(lái)越靈動(dòng)，總有新思路?！蔽业呐畠赫f(shuō)：“媽媽?zhuān)x書(shū)涉獵面真廣，就喜歡聽(tīng)您講故事?！蔽彝低档匦α?，心想：“這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢，我的成長(zhǎng)才剛剛開(kāi)始……”

是國(guó)培，讓我在只顧著低頭走路時(shí)，能夠抬頭看看天；是國(guó)培，讓我在心靈的荒原長(zhǎng)滿雜草時(shí)，看到遠(yuǎn)方那棵枝繁葉茂的樹(shù)；是國(guó)培，讓我準(zhǔn)備做冬天雪藏的楊樹(shù)時(shí)，卻長(zhǎng)出春天那新生的芽。

感謝國(guó)培，終于，讓我找到了那個(gè)我期待的40 歲的自己。