石家莊市塔談小學(xué) 葛雅平

小學(xué)科技活動(dòng)是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生理性思維、自主探究和實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要途徑，它是科學(xué)課的延伸和補(bǔ)充，是立德樹人的重要組成部分。石家莊市塔談小學(xué)在實(shí)踐中摸索出“科技+德育”的教育形式，收到了良好教育效果。

1.將愛國、愛黨教育融入科技教育中，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

在“磁鐵的研究”“紙的前世今生”活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)學(xué)生了解指南針、造紙術(shù)的發(fā)明，了解我國古代四大發(fā)明給世界帶來的深遠(yuǎn)影響。神舟十二號發(fā)射時(shí)我們組織學(xué)生觀看發(fā)射直播，引導(dǎo)學(xué)生去探尋神舟飛船背后的故事，講講自己的探究收獲，讓他們從中感受祖國的日益強(qiáng)大，增強(qiáng)民族自豪感。結(jié)合“科學(xué)防疫知多少”活動(dòng)，插入我國科學(xué)家爭分奪秒研制疫苗，以及白衣戰(zhàn)士們運(yùn)用中醫(yī)藥療法對患者進(jìn)行有效救治或有效防止疫情蔓延的事例，讓學(xué)生為祖國的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)及傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)而驕傲，也為醫(yī)護(hù)人員的拼搏、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神而感動(dòng)。

2.在互助協(xié)作的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友善的品格。

在科技實(shí)踐活動(dòng)中，很多實(shí)際操作項(xiàng)目需要小組成員協(xié)作完成，這就需要活動(dòng)前進(jìn)行充分謀劃、合理分工，實(shí)踐中各負(fù)其責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，活動(dòng)后及時(shí)溝通總結(jié)，以便在下一次活動(dòng)中更默契、更出彩。

比如：搭建“胡蘿卜高塔”活動(dòng)，需要靈活運(yùn)用各種建筑學(xué)知識(shí)，巧妙把握力的平衡問題，才能搭出最牢固、最高的塔?？萍夹〗M成員在初步實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)出搭建方法：下大上小，上輕下重，三角穩(wěn)定，分段搭建。小組幾人合理分工：兩人切蘿卜，其余人分別搭建底座、中部、上部和塔尖，然后集體協(xié)作，把各部分摞在一起。在搭建過程中，學(xué)生們逐一解決了高塔傾斜不穩(wěn)定、最大限度利用材料來搭建最高的塔、最大限度減少搭建時(shí)間等問題，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)得到增強(qiáng)，交流、溝通能力也有所提升。

3.在科學(xué)探究中體驗(yàn)人與自然和諧相處，培養(yǎng)生態(tài)文明觀念。

科學(xué)探究活動(dòng)是學(xué)生通過主動(dòng)參與、積極觀察、深入研究，從而發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的一系列活動(dòng)。這些活動(dòng)中有很多是對自然界的探究活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)植物的多姿多彩，感受大自然的美好，體驗(yàn)人與自然和諧共生的益處，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)文明觀念。為了切實(shí)落實(shí)“探究”這一過程，我們組織學(xué)生到龍泉湖濕地公園進(jìn)行了生態(tài)多樣性調(diào)查實(shí)踐。教師指導(dǎo)學(xué)生利用手機(jī)APP“識(shí)花君”等軟件認(rèn)識(shí)各種各樣的植物，采集植物標(biāo)本，尋找松鼠及鳥類，進(jìn)行水質(zhì)調(diào)查，尋找水生物，進(jìn)行土壤及昆蟲調(diào)查。活動(dòng)中，通過教師的講解，學(xué)生了解了動(dòng)植物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)的作用，知道了保護(hù)環(huán)境對于維護(hù)生態(tài)平衡和生態(tài)系統(tǒng)多樣性有著重要的意義，這有助于他們樹立正確的生態(tài)文明觀念。

小學(xué)科技活動(dòng)是德育的重要載體，深入挖掘其德育內(nèi)涵，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，這是我們不懈追求的目標(biāo)。