本刊評(píng)論員

疫風(fēng)“亂”雨、動(dòng)蕩多舛、極不平凡的2020年結(jié)束了，世界來(lái)到了2021年?！笆濉币?guī)劃目標(biāo)如期完成，全面建成小康社會(huì)取得勝利，中華民族偉大復(fù)興向前邁出了新的一大步，偉大的中華人民共和國(guó)開(kāi)啟了“十四五”的征程，14億人民在以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)擘畫(huà)新的圖卷。站在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，每一位耕耘者、建設(shè)者都攢力以赴，滿懷期待。

經(jīng)過(guò)“十三五”的努力，教育事業(yè)取得了可喜成就。就基礎(chǔ)教育而言，在義務(wù)教育全面普及的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高了義務(wù)教育鞏固水平和學(xué)前教育、高中階段教育普及水平，全國(guó)共有中小學(xué)（幼兒園）51萬(wàn)所，在校（園）生2.26億人，教育公平實(shí)現(xiàn)了新跨越?！坝袑W(xué)上”的問(wèn)題正在被“上好學(xué)”的需求所取代，教育的內(nèi)涵發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展成為新時(shí)代教育改革發(fā)展的主旋律。

全面深化課程教學(xué)改革，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，積極推進(jìn)基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式變革，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，縮小地域之間、城鄉(xiāng)之間及強(qiáng)弱校之間的教育質(zhì)量差距，將是新時(shí)期基礎(chǔ)教育發(fā)展的主訴。相比于“平谷”扶弱促均衡的困難，在全局層面上的整體拔高更為不易。

實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)，必須要依靠、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)?；赝麣v辛過(guò)坎、攻堅(jiān)克難的來(lái)路，比較近一時(shí)期的西方之亂、中國(guó)之治，有一點(diǎn)必須洞明：中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，黨是中國(guó)人民最可靠的主心骨，是復(fù)興征程上最堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。越是任務(wù)艱巨，越是風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)增大，越要把黨的領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)根本堅(jiān)持好，把這個(gè)最大優(yōu)勢(shì)發(fā)揮好。大到教育教學(xué)改革、教育綜合治理，小到一策一計(jì)的施行、一校一班的管理，都要讓基層黨組織切實(shí)發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，讓廣大共產(chǎn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，讓黨徽之光照亮每一寸教育熱土。

實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)，必須要有時(shí)代胸懷、時(shí)代意識(shí)。首先，在育人導(dǎo)向上，牢牢把握中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)對(duì)人才的需求。我們所培養(yǎng)的人才必須堅(jiān)定信仰中國(guó)特色社會(huì)主義之路，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，擁抱和傳承中華民族偉大文化。其次，必須站在新時(shí)代的思想、科技前沿，充分利用現(xiàn)有的思想、技術(shù)成果，特別是用好信息技術(shù)這一“利器”。唯此，才能事半功倍，跨越發(fā)展。這就需要教育系統(tǒng)的每一成員，在思想上時(shí)時(shí)翻新不掉隊(duì)，在專業(yè)能力上加強(qiáng)“裝備”不落伍。

實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)，必須要呼應(yīng)人民群眾的訴求。從幼兒園到高中，從入學(xué)到升學(xué)，從管理到服務(wù)，人民群眾對(duì)教育事業(yè)的期望值越來(lái)越高，關(guān)注的元素越來(lái)越多：上（入）硬件好的學(xué)校（幼兒園），上老師好的學(xué)校，上管理好、服務(wù)好的學(xué)校；孩子不僅能學(xué)到知識(shí)、升入理想學(xué)校，還能全面發(fā)展，培養(yǎng)特長(zhǎng)，放飛個(gè)性。這是時(shí)代進(jìn)步催生的必然需求，對(duì)此，我們要理性視之，積極應(yīng)之。要把教育經(jīng)費(fèi)的每一分錢用好，解群眾之需，事業(yè)之急。要以春暉情懷，履職盡責(zé)，傾我光熱，滋世盛榮。