陳 娜

(蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院 馬克思主義學(xué)院 人文學(xué)院，甘肅 蘭州 730060)

“自有人類社會以來，特別是階級形成和國家產(chǎn)生以來，思想政治教育就是一種客觀存在的社會活動，具有普遍性”[1]。這個普遍性也正好充分體現(xiàn)了思想政治工作是其他一切工作的生命線。全面強(qiáng)化學(xué)校思想政治教育建設(shè)，不斷創(chuàng)新思想政治教育方式方法，著實(shí)培養(yǎng)思想覺悟高、理想信念高、專業(yè)知識強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的新時代中國大學(xué)生，才能在復(fù)雜多變的當(dāng)今世界潮流中保持清醒的政治頭腦。

1 思想政治教育的現(xiàn)實(shí)地位

思想政治教育是學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，思想政治教育的成功與否直接決定著學(xué)校的發(fā)展方向，所以創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育方法，提高學(xué)生思政教育水平在新時代顯得越來越重要，思政教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面的作用顯得越來越突出?！八枷胝谓逃歉咝Ｓ斯ぷ鞯闹行沫h(huán)節(jié)和關(guān)鍵內(nèi)容,思想政治課則是大學(xué)生思想政治教育的主陣地和主渠道。在新形勢下,為提高高校思想政治課教學(xué)實(shí)效,有必要對高校思想政治課進(jìn)行創(chuàng)新?！盵2]當(dāng)代大學(xué)思政教育在學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展中的地位越來越重要，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)、學(xué)校學(xué)科建設(shè)等緊密結(jié)合，在堅(jiān)持黨中央和國家有關(guān)思想政治建設(shè)大政方針的原則下，呈現(xiàn)出適合于本校思想政治建設(shè)的特點(diǎn)學(xué)校把傳統(tǒng)思政教育模式和創(chuàng)新型思想政治教育模式結(jié)合起來，換句話說，學(xué)校主要采取“線上”和“線下”相結(jié)合的思政教育方法，體現(xiàn)了學(xué)校堅(jiān)持馬克思主義唯物辯證主義的本質(zhì)精神。

1.1 思想政治教育是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的指南針

辦學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容包括教育觀念、師資建設(shè)、教學(xué)管理、辦學(xué)條件、思想政治教育等，其中思想政治教育位于最重要的位置。思政教育是學(xué)校實(shí)施馬克思主義教育的最重要方法之一，是學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。學(xué)校在提高辦學(xué)質(zhì)量的過程中要充分發(fā)揮思想政治教育的“頭雁效應(yīng)”和“領(lǐng)頭羊”作用，從思想上保證學(xué)校各項(xiàng)辦學(xué)內(nèi)容堅(jiān)持正確的方向而不偏不倚。

1.2 思政政治教育是學(xué)校優(yōu)化教育環(huán)境的晴雨表

學(xué)校是意識形態(tài)建設(shè)的主戰(zhàn)場之一，大學(xué)生容易受國外不良思潮的影響而被“通化”。面對復(fù)雜多變的國內(nèi)外形式和形形色色的各種思潮，學(xué)校更應(yīng)該充分發(fā)揮思政教育的“晴雨表”功能和作用，全面優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境，教育學(xué)生始終堅(jiān)持馬克思主義，把社會主義核心價值觀融入到學(xué)生生活的各個方面，堅(jiān)決守護(hù)學(xué)校這個意識形態(tài)主體責(zé)任的“三分地”。

1.3 思想政治教育是學(xué)校堅(jiān)定文化自信的定心丸

“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興”[3]。學(xué)校要全面梳理中國特色文化自信，加強(qiáng)全校師生的思政建設(shè)，改進(jìn)學(xué)校思想政治工作，增強(qiáng)全校師生文化自信，激發(fā)全校師生文化創(chuàng)新創(chuàng)造力，從而為建設(shè)社會主義強(qiáng)國而奉獻(xiàn)力量。

1.4 思想政治教育是學(xué)校落實(shí)人才戰(zhàn)略的助推器

學(xué)校承擔(dān)著國家科技興國和人才戰(zhàn)略的艱巨任務(wù)，承擔(dān)著培養(yǎng)中國特色社會建設(shè)的重要任務(wù)。加強(qiáng)思政教育有利于推動學(xué)校合理配置教育資源，有利于推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)產(chǎn)業(yè)沿著正確的政治方向發(fā)展，有益于學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)、全能型的符合時代人才標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。

綜上所述，思政教育的理論邏輯特征決定了思想政治教育在高校的各項(xiàng)事業(yè)產(chǎn)業(yè)中具有基礎(chǔ)性的現(xiàn)實(shí)地位，通過提高學(xué)生的思政教育素質(zhì)為社會全面進(jìn)步服務(wù)，是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心任務(wù)，也是學(xué)校提升形象的基礎(chǔ)基礎(chǔ)性建設(shè)，它通過發(fā)揮個體性功能和社會性功能來彰顯其基礎(chǔ)性的現(xiàn)實(shí)地位。

2 思政教育傳統(tǒng)與創(chuàng)新方法對比

2.1 思政教育的傳統(tǒng)方法類型和特征

學(xué)校傳統(tǒng)思政教育的方法主要指其采用“線下”的教育方法，即主要包括大學(xué)公共選修課程的設(shè)置、中國共產(chǎn)黨基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)、參觀革命紅區(qū)實(shí)踐教育等。

2.1.1 思想政治教育傳統(tǒng)方法類型

1)高職院校選修課設(shè)置

高職公共選修課的設(shè)置主要以學(xué)習(xí)思想政治教育學(xué)基本原理為主，采取老師進(jìn)課堂講授、學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方式。高職階段思想政治教育公共選修的主要科目《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《思想道德與法律基礎(chǔ)教育概論》、《形式與政策》等。通過公共選修課的設(shè)置，從宏觀方面來說是號召黨和國家重視大學(xué)生思政教育方針政策的最突出表現(xiàn)，從微觀方面來說能夠全面強(qiáng)化大學(xué)生思想政治建設(shè)，提高其思想政治覺悟。

2)中國共產(chǎn)黨基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)

全國各高校主要用中國共產(chǎn)黨基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)的方法強(qiáng)化思政教育。以蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，歷來都非常重視學(xué)生們的黨建基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主要體現(xiàn)為從宏觀上要求大學(xué)生和教職工學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、十九大報告精神、習(xí)近平系列講話精神，從微觀上要求各級黨組織和全校黨員師生必須強(qiáng)化支部隊(duì)伍建設(shè)、參加習(xí)近平系列講話各種培訓(xùn)班、十九大報告專題學(xué)習(xí)研討班、不忘初心牢記使命主題學(xué)習(xí)等。

3)紅色基因教育

紅色基因教育主要體現(xiàn)在紅色文化建設(shè)方面，“紅色文化通過有形的實(shí)物傳遞出無形的紅色基因和民族精神,可以實(shí)現(xiàn)社會主義核心價值觀傳播培育從抽象向日常生活化的轉(zhuǎn)化,有利于促進(jìn)社會主義核心價值觀的‘入耳、入腦、入心、入行’,提高社會主義核心價值觀的認(rèn)同度、吸引力和親和力,從而強(qiáng)化社會主義核心價值觀培育的實(shí)際效果。”[4]以蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，近年來學(xué)校多次組織形式多樣的參觀革命紅區(qū)、播放紅色電影等紅色基因教育活動，把紅色文化與參觀實(shí)踐相結(jié)合，并將紅色精神付諸于實(shí)踐，進(jìn)一步培養(yǎng)了大學(xué)生的愛國情懷，提高了大學(xué)生的愛國主義和集體主義意識。

2.1.2 思想政治教育傳統(tǒng)方法的特征

1)以“普遍性”和“共性”為主要特征

這個普遍性和共性的特征主要體現(xiàn)在時間上，即思想政治教育發(fā)展至今，其傳統(tǒng)方法是各個高校一直以來所堅(jiān)持的最重要方法之一。

2)廣泛性

思想政治傳統(tǒng)方法的廣泛性主要體現(xiàn)在其影響力上，影響受眾范圍廣、人群種類多、受眾人數(shù)多。

3)學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式較為單一

傳統(tǒng)思想政治教育主要以選修課程、講座進(jìn)課堂、黨建知識培訓(xùn)、紅色基因教育等理論學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式比較單一。

4)學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)動力缺乏，學(xué)習(xí)效率偏低

由于傳統(tǒng)思想政治教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式比較單一，其主要以課堂學(xué)習(xí)、培訓(xùn)講座等形式為主，從而導(dǎo)致學(xué)生對思政理論學(xué)習(xí)的興趣不高，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)效率不高。

2.2 思政教育的創(chuàng)新方法

學(xué)校通過借助高科技化、信息化技術(shù)手段、手機(jī)電腦等新型媒體對大學(xué)生進(jìn)行思政教育，這是新時代學(xué)校思政建設(shè)的最重要方法之一。以甘肅本地的大學(xué)為例，各學(xué)校主要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)在線授課、校園安全微信授課等方法對學(xué)生進(jìn)行思政教育。其主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

2.2.1 思政教育的創(chuàng)新方法類型

科技化、信息化授課。以蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一新生的思想道德修養(yǎng)理論課為例，學(xué)校主要采用學(xué)習(xí)通等平臺軟件對學(xué)生進(jìn)行授課。學(xué)生只需要在手機(jī)上下載安裝學(xué)習(xí)通APP，就可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師也可以通過手機(jī)APP隨時隨地查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況和布置作業(yè)，這樣就更具有靈活性和隨機(jī)性，從而更加方便了學(xué)生的思政自我教育。

2.2.2 思政教育的創(chuàng)新方法特征內(nèi)容

1)快捷方便

大學(xué)老師采用網(wǎng)絡(luò)在線授課的方式、學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行微課學(xué)習(xí)等線上思政教育方法，極大的方便了學(xué)校思想政治教育活動，進(jìn)一步提高了教師和學(xué)生的工作學(xué)習(xí)效率。

2)隨機(jī)性強(qiáng)

靈活度高。學(xué)生可以隨時隨地通過手機(jī)APP或筆記本電腦的方式進(jìn)行思政學(xué)習(xí)，不收時空限制，不受老師現(xiàn)場主觀意識的支配，可以選擇不同的時間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容的長度完全有自己隨機(jī)掌控，學(xué)習(xí)的主觀性強(qiáng)、靈活度高。

3)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣

基于網(wǎng)絡(luò)方便資料共享、提供交流平臺、提高辦事效率等優(yōu)勢，學(xué)校采用思想政治教育創(chuàng)新方法時，可供老師選擇的授課素材較多，可供學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容較豐富。

4)學(xué)習(xí)興趣高

由于思想政治教育創(chuàng)新方法快捷方便、隨機(jī)性強(qiáng)、靈活度高、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣等特征，能夠提高學(xué)生對思政理論的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.3 調(diào)查對象對二者的不同看法

為進(jìn)一步深層次、全方位、多視角研究思想政治教育傳統(tǒng)和創(chuàng)新方法對比，筆者走訪了蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓，與大一至大三各個年級、不同專業(yè)的一百名學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場談話，并逐一進(jìn)行了問卷調(diào)查?！鞍焉鐣{(diào)查方法引入思想領(lǐng)域，運(yùn)用于思想政治教育，這是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是思想政治教育的成功經(jīng)驗(yàn)”[5]。通過運(yùn)用社會調(diào)查方法能夠獲得思想政治教育傳統(tǒng)和創(chuàng)新方法對比的重要信息，為學(xué)校提高教職工思想建設(shè)水平提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在一百份問卷調(diào)查中，思想政治線上學(xué)習(xí)的支持者占絕對優(yōu)勢，其中有85名學(xué)生支持和贊同線上學(xué)習(xí)，另外15名學(xué)生支持和贊同線下學(xué)習(xí)，這就充分說明了高校思想政治教育創(chuàng)新方法更受學(xué)生的青睞，更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求。線上支持者的理由：線上教育能夠平衡教育資源；便于打破時空、地點(diǎn)限制，方便了自主學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)手段新穎、學(xué)習(xí)方式靈活、學(xué)習(xí)興趣濃、學(xué)習(xí)效率高；能夠充分發(fā)揮自己的個性，學(xué)習(xí)自主性增強(qiáng)。線下支持者的理由：線下學(xué)習(xí)是監(jiān)督學(xué)習(xí)的最有效方法；課堂學(xué)習(xí)方便與老師進(jìn)行互動；線下學(xué)習(xí)能夠有效約束當(dāng)今社會流行的“低頭族”；線下學(xué)習(xí)能夠節(jié)省很多經(jīng)濟(jì)資源，學(xué)習(xí)成本較低。

通過問卷調(diào)查的對比研究和對調(diào)查結(jié)果的總結(jié)梳理，我們不難發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新方法在蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教育中占有絕對突出地位，而傳統(tǒng)的思政教育方法不能被隨意丟棄，如何在新時代背景下迎合大多數(shù)學(xué)生的需求，如何能夠使二者相輔相成共同發(fā)展成為一項(xiàng)亟需解決的現(xiàn)實(shí)問題。

3 基于二者對比的反思

學(xué)校思政教育建設(shè)在中國特色社會主義事業(yè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用，在國家建設(shè)的各項(xiàng)工作中占有最重要的地位?？陀^正視學(xué)校思政教育的現(xiàn)實(shí)地位，充分發(fā)揮思政教育的各項(xiàng)功能，首先要求學(xué)校必須重視思政教育的重要作用，必須根據(jù)時代變化不斷完善思政教育方法。思政教育方法是隨著社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷向前發(fā)展的，所以學(xué)校思政教育要緊跟時代的步伐，按照新時代中國教育要求加強(qiáng)和改進(jìn)思政教育方法，從而為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢發(fā)揮自身應(yīng)有的作用。

3.1 探究思政教育方法的邏輯意義

3.1.1 探究思政教育方法是有利于加強(qiáng)和改進(jìn)思政教育工作，促進(jìn)思政教育事業(yè)發(fā)展

探究思想教育方法對思政教育事業(yè)的積極作用主要體現(xiàn)在個體層面和社會層面。個體層面：運(yùn)用好思政教育方法能夠引導(dǎo)受教者堅(jiān)持正確的政治方向，能夠?qū)κ芙逃哌M(jìn)行馬克思主義教育，激發(fā)其精神動力，促進(jìn)其全面發(fā)展。社會層面：運(yùn)用好思政教育方法能夠傳播正能量主導(dǎo)政治意識和意識形態(tài)，為學(xué)校和國家的各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)提供可靠的保證。思想政治教育方法通過個體層面和社會層面的積極有利影響，促進(jìn)了思想政治教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

3.1.2 探究思政教育方法是提高人們思想道德素質(zhì)，促進(jìn)人們?nèi)姘l(fā)展的最有效手段

馬克思、恩格斯指出：“全部人類歷史的第一個前提無疑是有生命的個人的存在”[6]，人的存在論、本質(zhì)論、發(fā)展論是馬克思主義人學(xué)理論中的三個組成部分。其中馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說，把人的個性發(fā)展置于十分重要的地位，并視其為社會歷史演進(jìn)的重要尺度。探究思政治育方法是促進(jìn)人的個性發(fā)展的重要手段，是衡量受教育者思想政治教育水平的重要標(biāo)尺；思想政治教育方法引導(dǎo)受教育者正確的定位自己，認(rèn)識自己的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從而提高受教育者的主體意識，促進(jìn)受教育者的全面發(fā)展。

3.1.3 探究思政教育方法是落實(shí)新時代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，促進(jìn)我國教育事業(yè)全面發(fā)展的最有效動力之一

十九大報告指出，“提高保障和改善民生水平，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會治理。優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”[7]。要進(jìn)一步明確思想政治教育在教育事業(yè)中的基礎(chǔ)性地位，充分發(fā)揮思政教育在教育事業(yè)中的關(guān)鍵作用，用先進(jìn)思想和堅(jiān)定信念教育培養(yǎng)符合新時代要求的大學(xué)生。

3.2 思政教育方法的發(fā)展

隨著中國特色社會主義和中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的加快，社會和人的發(fā)展必將不斷面臨新情況、新問題，這就要求對我國當(dāng)前思政教育的方法提出許多新要求：思政教育方法要及時了解思政教育學(xué)理論的學(xué)科體系建設(shè)特點(diǎn)、理論學(xué)科體系的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，熟知學(xué)科基礎(chǔ)概念，能夠正確合理運(yùn)用思想政治教育學(xué)的基本原理去分析和解決現(xiàn)實(shí)問題；要更加重視加強(qiáng)和改進(jìn)思政教育的方法管理，更加重視提升思想政治教學(xué)質(zhì)量，不斷提升思政教育方法的實(shí)效性和針對性；以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，牢固樹立“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，從而使思想政治教育方法沿著正確的方向發(fā)展；要大力開發(fā)和利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不斷提高思想政治教育方法的現(xiàn)代化水平和創(chuàng)新服務(wù)意識；要堅(jiān)持和發(fā)展思想政治教育主導(dǎo)性、主體性、民主化方法，形成具有新時代中國特色的思想政治教育方法體系。

3.3 思政教育方法的趨勢

學(xué)校思想政治教育的方法在今后的趨勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1)傳統(tǒng)方法與創(chuàng)新方法相結(jié)合的發(fā)展趨勢

思想政治教育的方法要在“普遍性”和“特殊性”相結(jié)合的特征中發(fā)展，要在繼承與創(chuàng)新中的辯證統(tǒng)一中發(fā)展。所以學(xué)校思想政治教育的發(fā)展趨勢是繼承與改革的統(tǒng)一，是傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合，換句話講，既是批判繼承黨的思想政治教育正確方針、原則、方法等優(yōu)良傳統(tǒng)的過程，也是根據(jù)新的時代特征不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新的過程。只有把傳統(tǒng)與創(chuàng)新結(jié)合起來，才能促進(jìn)學(xué)校思想政治教育事業(yè)的發(fā)展。

2)理論與實(shí)踐辯證統(tǒng)一的發(fā)展趨勢

理論與實(shí)踐的辯證統(tǒng)一是指導(dǎo)高校思想政治教育工作的重要原則，無論時代怎么發(fā)展，這條原則都不過時。高校要把這一重要原則加以繼承并一以貫之地貫徹落實(shí)執(zhí)行，要把解決學(xué)生思想問題和解決學(xué)生實(shí)際問題結(jié)合起來，只有這樣才能使發(fā)揮思想政治教育的積極作用，才能使其在思想政治教育方面取得顯著成效。

3)思想政治教育的地位越來越重要

十九大報告指出，思想建設(shè)始終是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)。隨著新時代馬克思主義在中國的不斷創(chuàng)新發(fā)展，思想政治教育的地位會變得更高，而且在學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中會發(fā)揮越來越重要要的作用。新時代背景下，注重思想政治教育方法有利于堅(jiān)定學(xué)生的理想信念、有利于教育引導(dǎo)大學(xué)生踐行黨的宗旨，從而解決好大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。不可否認(rèn)，思想政治教育在弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)等方面發(fā)揮了重要作用，這也更加凸顯了思想政治教育方法地位越來越重要的時代特征。

4)思想政治教育方法的信息化、科技化趨勢不斷增強(qiáng)，思想政治教育方法的創(chuàng)新意識進(jìn)一步提升

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，為高校思想政治教育方法的創(chuàng)新提供了重要的平臺和廣闊的前景，為學(xué)校思想政治教育現(xiàn)代化創(chuàng)造了有利條件，從而更進(jìn)一步提升了學(xué)校思想政治教育創(chuàng)新方法的地位和影響力。學(xué)校在面對思想政治教育方法的信息化、科技化趨勢不斷增強(qiáng)，思想政治教育方法的創(chuàng)新意識進(jìn)一步提升的時代背景，只有改變傳統(tǒng)陳舊的思政教育方法，才能促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

4 結(jié)束語

在新時代背景下，學(xué)校思想政治教育要自覺堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，樹立“以人為本”和“立德樹人”的教育觀，根據(jù)時代變化積極改進(jìn)和完善思想政治教育方法，努力培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會主義新人。