■ 趙春榮（西安出版社有限責(zé)任公司/陜西省西安市）

在當(dāng)前中國語言學(xué)發(fā)展的背景下，現(xiàn)代漢字語法的研究是我國漢語領(lǐng)域最感興趣的課題之一。從本質(zhì)上講，沒有理論的約束，就不可能描述和解釋事實，理論的生命力是由事實決定的，而事實似乎主要是通過研究來證實的。因此，中國現(xiàn)代語法研究者必須關(guān)注事實和理論，并通過事實和理論的相互作用，培養(yǎng)敏銳的眼光。

一、現(xiàn)代漢語語法研究的重要性

現(xiàn)代漢語的內(nèi)容通常包括發(fā)音、書寫、詞匯、語法、修辭、使用語言等幾個部分。語法部分是現(xiàn)階段進一步有效研究現(xiàn)代漢語的主要目標，難以將作為現(xiàn)代漢語語法基礎(chǔ)的理論語法知識融入其中，對現(xiàn)代漢語科學(xué)有著深遠的影響。李煜在《簡化現(xiàn)代漢語語法研究的必要性》一文中，將現(xiàn)代漢語語法定義為：現(xiàn)代漢語語法是指語言及其部分、短語、詞組語法結(jié)構(gòu)的客觀規(guī)律。詞的結(jié)構(gòu)、規(guī)則的變化、成語規(guī)則意味著對語法的邏輯理解和抽象概括，即語法規(guī)則。如果現(xiàn)代漢字是一棵大樹，那么現(xiàn)代漢語語法就是樹干，樹干能否獲得營養(yǎng)素直接影響其生命的穩(wěn)定?，F(xiàn)代漢語語法研究是中國現(xiàn)代學(xué)科深化發(fā)展的主流，也是中國現(xiàn)代學(xué)科發(fā)展的內(nèi)需。

二、漢語語法研究之形態(tài)和地位

我國在秦朝之前只發(fā)展了功能性語言，經(jīng)過兩千多年的漫長發(fā)展，1898年《馬氏文通》開始的語法學(xué)運動，目前已經(jīng)發(fā)展成現(xiàn)代漢語語言學(xué)。在進入21世紀之前，由于人們的方法、觀念、理論體系和價值取向各不相同，多元化是不可避免的。在實際新舊更替的過程中，在我國傳統(tǒng)語言學(xué)中，西方的分析思維和我國的哲學(xué)綜合思維被認為是沖突的，但既然這兩種哲學(xué)思維對人腦都是必要的和互補的，那么漢語語法是如何運作的呢？在分析綜合實現(xiàn)理解和表達的新世紀，妥善處理句子和話語，將給語言學(xué)帶來巨大的變化。新世紀的漢語語法研究不僅限于傳統(tǒng)的詞匯和句法方法，還需要根據(jù)構(gòu)詞、理解、生成等一般規(guī)律，探索一般規(guī)律，更好地揭示其本質(zhì)。進入21世紀后，新的科學(xué)前景將推動漢語語法的新變化，在科學(xué)研究的支持下，人們可以對人腦的結(jié)構(gòu)、功能和語言加工機制有新的認識和研究。IT技術(shù)從21世紀開始逐步向智能化、集成化方向發(fā)展，將極大地推動漢語語法進入一個新的科學(xué)階段，推動漢語語法的新發(fā)展。

在結(jié)構(gòu)語境中，語法研究主要集中在詞法和句法現(xiàn)象上，主要是語素功能范疇與詞的功能類別、詞組和短語類型的研究內(nèi)容。基于這一背景的語法研究在實踐中是對語言單位分布、結(jié)構(gòu)和類型的分類和系統(tǒng)化。隨著基于生成和解釋的語言學(xué)理論和概念的引入，現(xiàn)代漢語語法研究的核心領(lǐng)域發(fā)生了顯著變化，因此句法結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生機制及其驅(qū)動力是現(xiàn)代漢語語法研究的新范式。在這種解釋轉(zhuǎn)變的學(xué)術(shù)背景下，制約語法系統(tǒng)存在和發(fā)展的各種因素成為分析的出發(fā)點，使語法研究出現(xiàn)了功能競爭和形式競爭的局面。由于每一種語法教育都是一個結(jié)構(gòu)形式，由形式部分和功能部分兩部分組成，因此對這種結(jié)構(gòu)形式的解釋需要對形式規(guī)則和功能動機兩方面進行綜合研究，因此兩種流派都有一定程度的相互作用和聯(lián)系。

三、現(xiàn)代漢語語法研究的基本規(guī)定

新世紀現(xiàn)代漢語語法研究的主要趨勢在語法研究得更全面、更客觀的覆蓋面上，學(xué)習(xí)語法和學(xué)習(xí)漢語是一樣的。新學(xué)說是在討論優(yōu)先問題的過程中形成的，有些是在新學(xué)說的基礎(chǔ)上形成的。最后，為了重新認識和創(chuàng)造一些重要的語言現(xiàn)象，語法研究的生態(tài)學(xué)也從靜態(tài)描述轉(zhuǎn)向為多層次的漢語互動學(xué)習(xí)。

（一）語法學(xué)習(xí)對象的變化

在結(jié)構(gòu)語境中，語法研究主要是基于語義和句法現(xiàn)象，形態(tài)學(xué)和功能范疇，以及短語和句子的結(jié)構(gòu)?；谶@一背景的語法研究在實踐中是對語言單元分布及其結(jié)構(gòu)和類型的分類和系統(tǒng)化，隨著以創(chuàng)作和闡釋為基本要求的語言學(xué)理論和概念的引入，現(xiàn)代漢語語法研究的核心領(lǐng)域發(fā)生了重大變化?，F(xiàn)代漢語語法語言的新范式和一般語法研究在這種轉(zhuǎn)變的學(xué)術(shù)背景下，將會進一步制約語法體系方面存在的各種相關(guān)因素解釋為語法中持續(xù)分析功能性、形式性的相應(yīng)切入點的研究。由于句法的所有對象，相對來說都是具有形式以及相應(yīng)功能成分的結(jié)構(gòu)體系，因此無論是從形式規(guī)則還是從功能動機來看，對這類結(jié)構(gòu)塊的描述和解釋都必須進行仔細的研究。

（二）研究視野的變化

語法是現(xiàn)代漢語語法研究范圍的延伸，過去漢語語法研究的課題集中在具體的詞匯或具體的句法結(jié)構(gòu)上。在一批學(xué)者的倡議下，語音和語法的覆蓋面逐步擴大，研究也不斷深入。

研究領(lǐng)域中深入討論某一主題，現(xiàn)階段對我國現(xiàn)代漢語語法的研究范圍很廣，但仔細分析并不難發(fā)現(xiàn)，目前科學(xué)界對現(xiàn)代漢語語法的研究十分重視。

（三）語法學(xué)研究方法的整合

語言學(xué)作為一門科學(xué)，必須融入一般的研究方法論中。同時，由于語言學(xué)是一門經(jīng)驗科學(xué)，其研究方法應(yīng)局限于證據(jù)科學(xué)。實證科學(xué)的一個重要特征是以實踐研究和語言學(xué)習(xí)為核心的物證研究。漢字語法的研究也是如此。在加強特殊語法方法的基礎(chǔ)上，從一般的“語法”方法向更全面的“科學(xué)”一般方法的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造了一種更為整體、科學(xué)的語法研究方法。

（四）新理論的動力

漢語語法研究的主要特點是理論取向，描述性研究和解釋性研究都植根于現(xiàn)有的漢語語法研究理論。隨著中國語文學(xué)習(xí)新階段的開始，一種新的語言理論逐漸出現(xiàn)，促進了漢語學(xué)習(xí)的發(fā)展。從2000年開始，功能語言學(xué)的研究成為語法研究的一個重要新方向，過去語法被認為是短語的規(guī)范化和術(shù)語化領(lǐng)域。隨著時間的推移，句法形態(tài)學(xué)研究的發(fā)展，從語法理論研究到結(jié)構(gòu)研究，既是一個漸進的過程，也是語法發(fā)展的必然方向。在這方面，從語法的角度看語法風(fēng)格的出現(xiàn)，明確指出語法的形成和發(fā)展必須與語言的心理因素相聯(lián)系。

四、現(xiàn)代漢語語法理論與事實的互動

（一）中國古代文化遺產(chǎn)

為了提高漢語語法的實用性，首先必須通過將屬性副詞、目的介詞、省略、同時句、主動使用和有意使用等組合起來，規(guī)范和組織繼承中國古代文化的漢語語法結(jié)構(gòu)，使句子更加生動連貫。荀子在《勸學(xué)》一文中寫道：“蚓無爪牙之利，筋骨之強?！边@一短語的語法結(jié)構(gòu)屬于后定語位置。在現(xiàn)代漢語中，定語形容詞通常出現(xiàn)在主語名詞之前，但在“嬌嬌繼承了母親的美貌和父親的聰明才智”這一短語中，有時有必要在名詞后立即使用定語副詞作為形容詞。

（二）學(xué)習(xí)西方語言學(xué)

西方語言學(xué)相對來說會經(jīng)常使用英語內(nèi)容，因此句子中可能會出現(xiàn)兩個主語，而動詞以及謂語可以進一步連接多個賓語。即使是現(xiàn)代漢語語法也能通過這種結(jié)構(gòu)進一步提高詞組的意義?！逗魢[山莊》這篇課文的中文翻譯是“恩蕭比凱瑟琳更愛這個黑人男孩，她像花一樣美麗，但他太淘氣了，以至于不喜歡”，包括“恩蕭”。中文翻譯之所以能完全傳達句子的意思，是因為它遵循了英語約克式的安排。

（三）處理語言問題

在處理語言障礙時，可以先檢查句子結(jié)構(gòu)是否完整，然后使用語言閱讀、類比、壓縮、邏輯語義分析和搜索符號的感官理解。此外，還要注意詞序不正確的問題，即定語和主語顛倒，復(fù)數(shù)定語的詞序不正確，或者定語不正確。句子成分中的缺陷通常分為主語的缺陷、謂語的缺陷和修飾語的缺陷。不完整的主語表達表現(xiàn)為濫用介詞、使用命令和隱含的主語變化。不完全謂語通常意味著在主語說話之后、謂語說話之前立即開始另一個句子。不完整的對象是由于對象前面有復(fù)雜的修飾語，并且缺少中心詞。小賓語默認排除大賓語，句子成分重復(fù)，句子結(jié)構(gòu)的混亂表現(xiàn)在混合句型及其前后的內(nèi)涵上。這個句子有兩種歧義：首先，這個短語很模糊，很難理解；其次，判決不當(dāng)主要表現(xiàn)為多重否定、主客體倒置、判斷與分析問題等。

（四）科學(xué)地處理了事實挖掘和理論創(chuàng)新之間的關(guān)系

不僅反對唯物主義，而且也反對現(xiàn)實主義?，F(xiàn)實主義片面地認為理論是錯誤的，真正適合我們語言的理論只能從語言的事實中產(chǎn)生。因此，在挖掘漢字事實時，不僅要挖掘語言的顯性事實，還要挖掘語言的隱性事實。在眾多事實中尋找值得研究的事實，從值得研究的事實中尋找已有的規(guī)律，從規(guī)律中尋找理論問題，整合研究方法和思路，更好地學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語語法。

（五）強化自主創(chuàng)新和本土主義的重要性

在現(xiàn)代漢語語法研究中，語法發(fā)展很快，但理論流派尚未形成。引進全局理論是發(fā)展的重要內(nèi)容，形成局部理論是發(fā)展的最終目標。在自主創(chuàng)新理論的過程中，需要學(xué)習(xí)國外先進理論，相互促進，創(chuàng)造良性循環(huán)，激發(fā)中國現(xiàn)代語法的學(xué)習(xí)，成為更廣泛的發(fā)展平臺。

（六）鞏固理論成果

一是必須更多地引進世界各地的語言文學(xué)理論，在引進的過程中結(jié)合中國的實際，不斷完善外國文化理論。就目前的研究進展而言，我們的研究特別依賴于世界其他國家的認知語法；二是要增強中國文學(xué)的理論自覺。在漢語學(xué)習(xí)領(lǐng)域，更加注重對語言學(xué)事實的研究，理論研究提出了基于對現(xiàn)代漢語語法的更深入研究、對語言現(xiàn)實的認真研究和保留而不是對事實的描述的標準。

五、現(xiàn)代漢語語法研究的各種方法

（一）中心詞分析法

中心詞分析法是傳統(tǒng)語法用來分析句子的一種語法研究方法。主要是把主謂組看成一個句子，認為句子是由主謂組構(gòu)成的。當(dāng)遇到部分擬合的短語時，首先找到中心語，當(dāng)遇到述賓述補詞組時，先找到謂詞中心。這種分析方法建立了句子的六個主要成分，分為三個階段，主謂為主成分，賓補為次要層次，定語副詞為附加層次。例如，這些工人立刻修好了一座橋。根據(jù)關(guān)鍵詞分析，主語為“工人”，謂語為“修”。“工人”和“修”是整個句子的標題，即句子的主要組成部分?！皹颉笔强腕w成分，“好”是互補成分，都是次要成分?！斑@些”和“地點”是定語成分，“立即”是副詞成分，屬于附屬成分。關(guān)鍵詞分析的優(yōu)點是可以清楚地標出句子的中心，一目了然地獲得句子的上下文，并且可以區(qū)分一些可以在其他句子中使用的單詞或短語。中心詞分析法的缺點是缺少層次和關(guān)系的概念，短語和主謂短語的組合可以直接作為句子成分，其余的不能，所以變成句子成分，因為句子必須作為單詞輸入。有些是單詞，有些在理論上不匹配。此外，將修飾語視為額外的和無關(guān)緊要的，會在語義理解中引入錯誤。

（二）層次分析法

層次分析法源于《現(xiàn)代漢語語法講話》，是借鑒結(jié)構(gòu)主義語法理論方法論研究漢字的代表作。本書采用層次分析法對句子進行分析，形成一套完整的漢語語法研究形式分析方法，結(jié)構(gòu)主義語法點明顯。層次分析法考慮句法結(jié)構(gòu)的層次，并根據(jù)結(jié)構(gòu)的層次對其進行分析。

1.層次分析法的基本精神。首先，認識到一個句子或句法結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)上是有層次的，在句法上，嚴格按照內(nèi)部結(jié)構(gòu)的層次進行分析；其次，有必要在分析中清楚地描述每個結(jié)構(gòu)層次的直接組成部分。最后，在分析中，只分析了直接成分之間的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系，而不管實詞與實詞之間的語義結(jié)構(gòu)關(guān)系，還是句法結(jié)構(gòu)中間接成分之間的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2.層次分析法的優(yōu)點?，F(xiàn)有的句子分析方法只適用于分析單個句子的句子成分，因此適用范圍很窄。層次分析法不僅可用于句法結(jié)構(gòu)的層次分析，還可用于音節(jié)、復(fù)合詞、單復(fù)合句、句組和章節(jié)的結(jié)構(gòu)層次分析。此外，對于一些句子成分分析方法無法處理的句法結(jié)構(gòu)，層次分析法的運用，有助于更好地區(qū)分歧義句型，更好地理解句子。

3.層次分析法的局限。只能揭示結(jié)構(gòu)層次和外顯的語法關(guān)系，不能揭示句法結(jié)構(gòu)內(nèi)隱含的語義結(jié)構(gòu)關(guān)系。

（三）變換分析法

變換分析法源自美國描述語言學(xué)家海里斯，并在此基礎(chǔ)上形成了漢語變換分析法。這種分析方法是通過檢查研究和分析的歧義句法模式，與其他結(jié)構(gòu)相關(guān)的句法模式之間的聯(lián)系來區(qū)分原始的歧義句法模式。首先，必須將變換矩陣形成為有限變換；其次，在變換矩陣中，矩陣的左邊作為原始句型的一個實例，必須具有相同的形式和一致的語法含義；第三，變換矩陣的右側(cè)應(yīng)與變換表達式的示例具有相同的形狀和相同的語法含義。第四，在變換矩陣中，每一橫行即每一行的左右句子作為原始句型和變換后的表達的實例，同時出現(xiàn)的詞必須一致。最后，矩陣的每一行左右兩側(cè)的句子，即每一行是原始句型的實例和每一行是修飾表達的實例，具有相同的語法差異。

總之，無論從哪個角度看，都需要充分了解現(xiàn)代漢語的語法變遷，學(xué)習(xí)對我國漢語學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響的傳統(tǒng)理論?，F(xiàn)如今我國語法和意義的轉(zhuǎn)變，是漢語語法在歷史研究過程中的一次質(zhì)的飛躍，更改變了語義學(xué)是語法研究薄弱環(huán)節(jié)的尷尬局面。漢語語法研究的深入研究方向追求形式化和有效性，積極推動漢語語法研究的科學(xué)現(xiàn)代化。同時，也應(yīng)該清楚地看到，隨著語法研究的日趨成熟，語義研究的熱潮依然有增無減。必須對漢語特點的方法和理論進行積極的努力探索，以求取得更好的成就。