董新春

（大連電子學(xué)校,遼寧 大連 116101）

一、工匠精神的內(nèi)涵

工匠精神的內(nèi)涵包括高超的技藝和精湛的技能，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、專注負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，精雕細(xì)刻、精益求精的工作理念，以及對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、責(zé)任感。[1]它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，各行各業(yè)需要大批的技能型人才，我們需要培養(yǎng)更多的能工巧匠，大國(guó)工匠，以滿足未來(lái)對(duì)人才的需求。

二、培養(yǎng)學(xué)生工匠精神應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷

“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)、為誰(shuí)培養(yǎng)”，教育工作者作為人才培養(yǎng)的工作者，要緊緊圍繞這個(gè)中心問(wèn)題。作為教育工作者，首先要明確我們?yōu)檎l(shuí)培養(yǎng)人，只有弄明白這個(gè)問(wèn)題，我們才能更好地開(kāi)展教育工作。我們應(yīng)該為國(guó)家培養(yǎng)人才，培養(yǎng)學(xué)生除了要有精湛的專業(yè)技能外，還要有愛(ài)國(guó)情懷，要培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、忠于祖國(guó)的社會(huì)主義接班人。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀

所謂職業(yè)觀就是擇業(yè)者對(duì)職業(yè)的評(píng)價(jià)、就業(yè)方向等的認(rèn)識(shí)。目前，很多職業(yè)學(xué)生對(duì)未來(lái)從事的職業(yè)不是很清楚，對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)也是很模糊，不知道自己將來(lái)要干什么，需要什么技能才能滿足未來(lái)的需求。因此，教育工作者需要培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀，讓學(xué)生了解專業(yè)，知道專業(yè)的未來(lái)發(fā)展方向及需要人才的標(biāo)準(zhǔn)，要培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)和技能水平，為未來(lái)的國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)更多人才。

3.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神

吃苦耐勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人走向成功、成就大業(yè)的有效途徑。只有意志堅(jiān)定、不怕困難、百折不撓的人才能夠成功。當(dāng)今社會(huì)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，雖然經(jīng)濟(jì)條件好了，但我們?nèi)匀恍枰钥嗄蛣诘木瘛Ｒ虼?，我們要培養(yǎng)學(xué)生成為具有吃苦耐勞精神的人，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔、勇于戰(zhàn)勝困難的信心。

三、班主任培養(yǎng)工匠精神的途徑

班級(jí)是進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班主任的工作就是班級(jí)的管理者，班主任作為人才培養(yǎng)的一線工作者，直接起到培育學(xué)生的作用。因此，班主任在培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德、正確的職業(yè)觀上具有重要的作用，其地位是其他人不能代替的。

1.利用班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生工匠精神

班主任可以利用班會(huì)滲透專業(yè)內(nèi)容，讓學(xué)生了解專業(yè)、認(rèn)識(shí)專業(yè)發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感。一年級(jí)，學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)習(xí)的專業(yè)不是很了解，不清楚未來(lái)的工作崗位是什么，未來(lái)的工作需求是什么。這個(gè)時(shí)候，班主任可以召開(kāi)主題班會(huì)，以“我的專業(yè)，我了解”為主題，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，介紹專業(yè)內(nèi)容、專業(yè)的發(fā)展方向、專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成為專業(yè)能手，為今后的工作打下基礎(chǔ)。

在班會(huì)過(guò)程中，班主任可以融合多種形式，讓學(xué)生了解專業(yè)?？梢杂^看相應(yīng)專業(yè)的宣傳片，了解專業(yè)內(nèi)容，也可以觀看“大國(guó)工匠”宣傳片，了解國(guó)家級(jí)的專業(yè)能手，如高鳳林、顧秋亮、盧仁峰等。通過(guò)這些宣傳片，學(xué)生不僅了解到未來(lái)工作崗位的需求，而且理解了“專家能手”“大國(guó)工匠”的背后含義，讓他們懂得專業(yè)方向，激發(fā)他們向榜樣、向大國(guó)工匠學(xué)習(xí)。

2.利用專家訪談培養(yǎng)學(xué)生工匠精神

班主任可以將行業(yè)中的能工巧匠、行業(yè)專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，以專家訪談的形式，通過(guò)專家的自述、互動(dòng)交流，使學(xué)生能更好地理解專業(yè)知識(shí)，加深對(duì)專業(yè)工匠的理解，提升專業(yè)自信心。

如財(cái)政事務(wù)專業(yè)的班級(jí)，學(xué)生畢業(yè)后大部分從事財(cái)會(huì)類相關(guān)的工作，其中有一項(xiàng)技能是點(diǎn)鈔，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)點(diǎn)的準(zhǔn)確，速度要快。這個(gè)技能看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上也有一定難度，有些鈔票粘在一起不好點(diǎn)，有些鈔票太軟也不好點(diǎn)，還有很多同學(xué)耐性不足，不能持之以恒。為了培養(yǎng)學(xué)生的持之以恒精神，可以邀請(qǐng)?jiān)阢y行工作的技術(shù)能手到校和同學(xué)們交流。通過(guò)專業(yè)人員的介紹，讓同學(xué)們了解到點(diǎn)鈔對(duì)銀行工作系統(tǒng)的重要性，了解到點(diǎn)鈔工作的辛苦，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要想事業(yè)成功必須具有吃苦耐勞、持之以恒的精神。

3.利用專業(yè)技能比賽培養(yǎng)學(xué)生工匠精神

職業(yè)教育的根本目的是培養(yǎng)符合社會(huì)需求的技術(shù)技能型人才[2]，因此我們要強(qiáng)化學(xué)生的技術(shù)技能水平。班主任可以組織班級(jí)內(nèi)部的專業(yè)競(jìng)賽，通過(guò)專業(yè)競(jìng)賽，提升學(xué)生的專業(yè)技能，牢固樹(shù)立學(xué)生技能立業(yè)、技能強(qiáng)國(guó)的思想意識(shí)。如網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，學(xué)生主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、調(diào)試，綜合布線的施工，服務(wù)器的搭建與維護(hù)等等內(nèi)容，畢業(yè)后將從事網(wǎng)絡(luò)方面的工作。為了使學(xué)生能夠掌握專業(yè)技能，為將來(lái)的工作奠定基礎(chǔ)，班主任可以組織班級(jí)內(nèi)部的技能競(jìng)賽，如網(wǎng)線制作競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置競(jìng)賽、服務(wù)器搭建競(jìng)賽。幼兒保育專業(yè)的學(xué)生，學(xué)生將來(lái)畢業(yè)后從事幼兒保育工作，為了培養(yǎng)學(xué)生的技能，班主任可以組織唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、手工剪紙、書(shū)法、禮節(jié)禮儀等比賽。競(jìng)賽可以提升學(xué)生的專業(yè)技能水平，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，班主任可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)省級(jí)比賽內(nèi)容、國(guó)家比賽內(nèi)容、世界比賽內(nèi)容，展示我國(guó)選手在世界競(jìng)賽中的優(yōu)異成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生勇于爭(zhēng)先、為國(guó)爭(zhēng)光的奮斗精神和愛(ài)國(guó)主義精神。

4.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神

工匠精神的培養(yǎng)還可以走出校門，在校外培養(yǎng)。如2021年在全國(guó)各地慶祝建黨百年活動(dòng)中，班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生們走出校門，到老黨員、老勞模家中走訪，帶領(lǐng)學(xué)生們聽(tīng)聽(tīng)老黨員的經(jīng)歷，從他們的身上去體會(huì)工匠精神。通過(guò)和老黨員的交流，同學(xué)能感受到國(guó)家的巨變，感受到老一輩工匠的無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)精神，堅(jiān)定了他們努力學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)建黨百年沉積的優(yōu)秀文化、為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不斷奮斗的信念。

黨的十九大報(bào)告提出“建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍,弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神,營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。”這是我國(guó)實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的必然要求,也為新時(shí)代社會(huì)主義勞動(dòng)者隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。職業(yè)教育是培養(yǎng)“職業(yè)人”的重要陣地，班主任是班級(jí)的管理者，也是教育者，在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，更需要培養(yǎng)出具有“匠心”的職業(yè)人。