蒙佩瑜

摘要：幼兒正處于身心發(fā)展的初期，也是關鍵期。將籃球運動引入幼兒園教育體系，是抓住幼兒這一重要成長時期的舉措，對于孩子們的成長和幼兒園的特色發(fā)展意義重大。結(jié)合幼兒活潑好動、喜歡游戲的特點，將籃球課程游戲化，可以有效激發(fā)幼兒參與籃球活動的興趣，助力幼兒身體運動潛能得到最大化的發(fā)揮。

關鍵詞：幼兒園;幼兒籃球;教學活動;價值;

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

3～6歲的幼兒階段是一個人由懵懂走向認識自我、了解他人、感知社會的關鍵階段，也是他們身體生長發(fā)育、思維認知能力和運動技能最初體驗的關鍵期。鑒于幼兒的關注力較短、興趣愛好的熱情和持久性不高的狀況，在幼兒體育健身活動中，我們要重視活動開展的趣味性。本文就幼兒體育健身活動中的趣味籃球開展問題進行探討。

一、幼兒園引入籃球運動的必要性

在幼兒教育階段，籃球運動的開展能夠促進幼兒肢體靈活性的增強，促使幼兒保持注意力高度集中，更加專注目標。尤其是趣味化的籃球游戲，有助于促進幼兒“自然生長”，這與幼兒教育要求相符，對于幼兒的生理和心理發(fā)展都十分重要。依據(jù)教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》，幼兒園體育實踐強調(diào)以健身為主，旨在促進幼兒的全面發(fā)展。在幼兒體育課程設計中，要尊重幼兒天性，堅持“自然生長”的理念，確保所開展的籃球游戲能夠與幼兒身心發(fā)展相符，能夠激發(fā)幼兒對于體育運動的興趣，強化幼兒的合作、競爭與創(chuàng)新意識，鍛煉幼兒的抗挫折能力。幼兒體育教育過程中，籃球游戲為幼兒園體育教學活動提供了載體，便于大范圍推廣教育經(jīng)驗，也有利于緩解幼兒園軟硬件配備與體育活動之間的矛盾，促進幼兒園體育教育的順利實施。

二、幼兒園開展幼兒籃球教學活動的實踐策略

（一）科學制定目標，趣味籃球活動常態(tài)化

隨著幼兒教學的規(guī)范，很多幼兒園制定了幼兒一日生活常規(guī)，其中就有球類游戲活動。對此，我所在的幼兒園重視教育實踐研究，我所研究的是趣味籃球活動園本化的問題。在實踐和研究中，從為什么要趣味籃球活動、怎么開展趣味籃球、如何做好活動安全等方面進行認識、思考和實踐?？梢哉f，我們幼兒園已經(jīng)制定和編訂了一套比較科學系統(tǒng)的趣味籃球活動方案。如幼兒喜歡一些小動物，我們根據(jù)他們的喜好，設置了一些“長頸鹿投球”“小螞蟻合作運球”“木頭人拍球”等情境訓練活動項目。在籃球活動常態(tài)化的基礎上，每班都能在課間活動中積極推進趣味籃球活動，不斷按照教學目標和計劃落實幼兒的籃球技能及興趣味化訓練，讓他們掌握籃球運動的基本要領;之后，根據(jù)幼兒籃球掌握的情況，生成有層次化的趣味活動，讓不同接受能力的幼兒感受趣味籃球活動的快樂，并從中獲得身心健康訓練。

（二）結(jié)合傳統(tǒng)體育游戲

傳統(tǒng)體育游戲的趣味性較強，將幼兒園籃球游戲與傳統(tǒng)體育游戲結(jié)合起來，能夠?qū)τ變寒a(chǎn)生強烈吸引，促使幼兒充分發(fā)揮主觀能動性積極參與其中。比如在戶外活動中，有的幼兒在玩“老狼老狼幾點了”，有的幼兒在拍球數(shù)數(shù)，為增強籃球游戲的樂趣，可將兩個游戲結(jié)合起來，當老狼說“三點了”，就拍三下球，當老狼說“六點了”，就拍六下球，等等。此種籃球游戲中，幼兒積極參與其中，互相配合，無論是身體素質(zhì)還是籃球技能都得到了有效的鍛煉。幼兒教育過程中，經(jīng)典戶外游戲的引入，能夠賦予籃球游戲以創(chuàng)新性，例如組合游戲“木頭人”“編花籃”等的開展，為幼兒創(chuàng)設了一個優(yōu)良的發(fā)展空間。比如在“編花籃”游戲中，幼兒唱著歌：“編花籃，上南山，南山開著紅牡丹，開幾朵？”教師回答“開四朵”，四個幼兒就迅速靠在一起拍球。傳統(tǒng)體育游戲與籃球游戲的結(jié)合，有效調(diào)動了幼兒的參與積極性，對于幼兒的身心健康發(fā)展具有重要推動作用。

（三）設置種類多樣的游戲

為了達到教學目標，促進學生全面健康發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)，教師在籃球課上應當設置多種不同類型的游戲。例如，為了使幼兒在籃球運動中加強與隊友的配合，培養(yǎng)幼兒的團隊意識，可以設置一些需要多人合作才能完成的團隊游戲。幼兒通過完成游戲，意識到只有和隊友合作才能更快獲得成功，從而將合作意識與團結(jié)精神潛移默化地傳遞給學生。幼兒天生活潑好動，針對這一特點，教師可以在籃球課上設置一些簡單的競技游戲或者組織幼兒進行籃球比賽，使幼兒在活動中認識到自己的不足之處，而對于獲勝的隊伍也應給予適當?shù)莫剟睿趲椭變簶淞⑿判牡耐瑫r使幼兒對體育競技精神也有所感悟。此外，在籃球教學中還可以設置模仿學習類的游戲，運用多媒體課件，給幼兒播放關于拋接球、運球的相關視頻并讓幼兒模仿動作，促進幼兒在有趣的游戲中更加熟練地掌握籃球相關的動作技能?；诖?，幼兒可以在游戲過程中充分感受到籃球運動所具有的趣味性，由此促使其籃球?qū)W習效率的不斷提升。通過該種游戲，教師可以在日常教學中更好地融入籃球運動技巧，促使幼兒參與籃球教學活動的興趣得以充分激發(fā)，營造良好的課堂教學氛圍，提升幼兒的籃球技巧。

結(jié)束語

總之，在幼兒教育中，我們要把幼兒的身體健康和心理健康放在重要的位置，通過趣味籃球的開展，給幼兒較多的體育運動方面的學習和實踐的機會，讓他們在趣味籃球活動中獲得體育運動的技能、興趣，從而身心愉悅且健康陽光地成長。

參考文獻

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