鄭州?路靖?喬亞昕

摘要：中學的學生正處于建立價值觀的關(guān)鍵時期，正確地引導對學生的健康以及價值觀至關(guān)重要。但是他們的思想是不成熟的，他們沒有很好地融入這個社會。尤其是農(nóng)村的學生，由于缺乏關(guān)于他們所處社會環(huán)境的信息，他們的能力通常偏低，比如區(qū)分善惡、善與惡、美與丑的能力。學生很容易受到社會不良思想的影響，他們的思想容易被引偏。為了響應課改和提高學生整體素質(zhì)，社會主義的基本價值觀需要始終融入整個學校教育過程。學校和教師都義不容辭，充分執(zhí)行和全面實施民主原則和我們黨和國家的教育政策。

關(guān)鍵詞：中小學生;社會主義核心價值觀;

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

社會主義核心價值觀教育以零零后一代尤其是以未成年中學生為主要培養(yǎng)對象，并在各學校年級尤其是中學作為中心位置，這是培養(yǎng)核心價值觀的重要方式。中學生的價值觀和人生觀正在逐漸成熟，對學生進行各方面教育是非常重要的。通過實施社會主義基本價值觀，形成良好的道德素質(zhì)，培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。將社會主義基本價值觀完全融入小學和中學教育，使小學和中學教育不斷創(chuàng)新和發(fā)展。以下結(jié)合我現(xiàn)在的教學方法，探討對于中學生的社會主義核心價值應該如何培養(yǎng)。

一、開設德育講座，使中學生了解社會主義核心價值

注重實踐社會主義核心價值觀為主題，我們學校還積極開設了“德育講堂”活動，邀請道德模范的杰出的宣傳者，國家、省和市各級道德模范者，在我們自己身邊的杰出教師和優(yōu)秀的學生進入校園，走入教室，到講臺去宣揚社會核心主義的行動。自“德育講座”啟動以來，學生的道德修養(yǎng)和文化成績已穩(wěn)步提高，學業(yè)整體質(zhì)量也大大改善了，創(chuàng)新思維和學業(yè)成績的進步是值得的。

二、組織活動，切身感受

組織教師和學生在全省的社會之家和養(yǎng)老院自愿表演戲劇，幫助清理花園;打掃烈士陵園革命烈士公墓，珍惜悼念烈士的英勇的靈魂和接受洗禮的革命教育，使學生參與活動切身感受和欣賞我們的社會主義核心價值觀的深層意義。開展“我的中國夢”“我愛祖國”等以愛國為主題的隨筆活動，讓教師和學生們都積極參與貢獻，由校內(nèi)外德育專家挑選優(yōu)秀手稿，推薦出版公司公開出版。詩歌朗誦比賽和其他活動，例如舉辦的傳統(tǒng)道德、組織學生閱讀經(jīng)典的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典著作，誦讀音頻學習漢語在不同時期通過校園廣播，使學校的老師和學生都沉浸在古人的教導中，使學生的思維得到積極的提升。學校的學習氛圍與日俱增，學生的社會主義核心價值觀和學業(yè)成績逐日提高。八榮八恥的十六條內(nèi)容是社會主義基本價值體系的基礎，我們從思想政治著手，要求學生謹記。只有知道我國的榮譽與恥辱，每個學生才能形成初步正確的社會主義核心價值，以后社會才能形成良好的道德規(guī)范。小學和中學的學生必須獲得榮譽和恥辱的社會主義理念的教育，并自覺遵守社會的基本道德規(guī)范。

在發(fā)展社會主義文化的同時，我們也要繼承和以傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為中心以及中國共產(chǎn)黨革命時期形成的堅韌不拔，迎難而上的精神為核心，利用中國古代神話和故事贊美夸父追日，女媧補天，大禹治水，表明我們的中華民族不屈服于自然，敢反抗中華民族的性格，自古以來中華民族更加燦爛，光芒四射，星辰聚集。經(jīng)歷了現(xiàn)代曲折和悲劇的經(jīng)歷，面對清政府和西方列強的無能，入侵中國，形成了以中國共產(chǎn)黨為代表的革命文化。正如周樹人先生所說，我們有自古以來就有拼命苦干的人，有為民請命的人，有舍身求義的人，雖然他們在社會里是最平凡最普通，但這也無法隱藏他們的發(fā)光發(fā)亮。他們就是中國的頂梁柱，也進一步加強了我國社會主義基本價值觀的文化遺產(chǎn)。用智者和英雄的榜樣真正照亮我們自己。在教學情境創(chuàng)造的過程中，可以使用多媒體教學，幫助教育，使學生能夠增強民族自豪感和傳播一些人物的行為感動。讓學生被更傳統(tǒng)和良好的品質(zhì)所感染。同時，為了讓學生更好地理解，也可以在道德和法治的教學過程中應用有問題的教學方法。通過提出一定的問題，加深學生對人性和社會發(fā)展的理解，探索歷史的意義，懂得對生活的感恩，提高學生的社會責任感和使命感。

三、家庭參育

家庭與學校的溝通是目前中國教育中一個比較重要的問題。大部分的家長和教師雖然認為家庭教育和學校教育是相結(jié)合的，但在家庭和學校之間的溝通方面存在更多的困難。有些在溝通的概念上存在問題，它僅限于“家庭教育”和父母的合作。有些人交流水平以學校為基礎，以家庭為補充。大多數(shù)家長仍然使用更傳統(tǒng)的方式參加家長會和打電話與老師溝通。根據(jù)一組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，35%的家長和老師每學期見面僅一次。家長通過短信或微信與老師交流，每月交流一次的頻率為30%。家長和老師之間的溝通會受到多方面因素的影響。因此，家庭和學校之間的整體溝通缺乏一個基于家庭、學校和學生共同成長的有效機制。學校和家庭教育主要注重文化知識、文明禮儀和行為習慣，對理想和信仰的教育重視不足。因此對于社會主義核心價值觀的培育也需要家庭和學校的共同參育。

四、結(jié)合課本知識與熱點新聞，學生接受度高

我們需要結(jié)合社會中出現(xiàn)的實際熱點問題，促進學生的學習和成長。包括安排一些時事新聞結(jié)合社會發(fā)展的新聞，普及相關(guān)法律知識，促進學生的思想和道德建設。學校邀請退休教師、優(yōu)秀黨成員參加的特別課堂講座。如何成為新時代人生觀，價值觀合格的中學生，從社會主義核心基本價值的各個方面，我們在一方面需要舉辦學生事務辦公室和組織相應的主題班會“熱愛祖國、熱愛人民”“我的理想”“我為社會做貢獻”來鼓勵學生自由發(fā)言，增進理解和與他人的相互交流，達到建立正確的人生觀、價值觀和世界觀的目標。

我們所認知的意識形態(tài)與課本教材的部分內(nèi)容對學生來說比較抽象、空洞，很難以理解，尤其是政治課程的法律和社會部分知識。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)或新聞媒體收集熱點新聞的活生生的例子，巧妙地將課本中的知識與實時新聞相結(jié)合起來，在政治教科書中解釋觀點，將為政治教育注入新的活力，也讓學生更多的理解社會主義核心價值觀的意義。

總而言之，對于處于人生價值觀發(fā)展的關(guān)鍵階段的中學生來說，積極參與實踐社會主義的基本價值觀是非常重要的。學校和教師要深入分析每個教育過程和教育，以社會主義核心價值觀，就像春天的風和雨，滋潤的浸漬在學校教育的各個角落，課堂教學的方方面面。也真正讓所有的老師和學生對社會主義核心價值觀的精神有進一步的理解。教師也要遵循優(yōu)質(zhì)教育的規(guī)律，并積極開展豐富的學習活動，使理論更加生動和鮮活，幫助學生理解核心素養(yǎng)，在提高社會主義核心價值教學效率的同時，也促進了學生對社會主義核心價值觀的發(fā)展和幫助，為學生將來進入社會打下了基礎。當然基于這些為前提，學生家長也需要積極參與核心價值的心理建設。

參考文獻

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