雨凡

蘇軾在《又答王庠書(shū)》中系統(tǒng)地解釋了“八面受敵”讀書(shū)法。他總結(jié)了自己的讀書(shū)心得，語(yǔ)言形象生動(dòng)，讀來(lái)極有滋味，給人諸多啟發(fā)。

在蘇軾看來(lái)，書(shū)像海洋一樣廣闊無(wú)垠，內(nèi)容很豐富，而人的精力是有限的，不可能一下子全部吸收，有志于學(xué)業(yè)的人，每次讀書(shū)的時(shí)候，只應(yīng)該集中注意一個(gè)問(wèn)題。圍繞一個(gè)問(wèn)題一遍又一遍地讀，看起來(lái)似乎有點(diǎn)笨，但學(xué)得扎實(shí)，學(xué)成之后就能經(jīng)得住各方面的考驗(yàn)。這和泛泛而讀，不作深入鉆研的讀書(shū)方法比較起來(lái)，成果大相徑庭。

《孫子兵法》中有一個(gè)原則，叫“我專(zhuān)而敵分”，就是如果八面受敵，則不應(yīng)八面出擊，而應(yīng)集中優(yōu)勢(shì)兵力達(dá)到“以眾擊寡”，從而擊破敵軍。蘇軾將兵法引入讀書(shū)，反對(duì)囫圇吞棗、淺嘗輒止，倡導(dǎo)集中精力一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地“一意求之”，做到各個(gè)擊破，徹底消化。這種讀書(shū)方法，蘇軾形象地取名為“八面受敵”讀書(shū)法，是一個(gè)行之有效的讀書(shū)方法。

蘇軾說(shuō)他在讀《漢書(shū)》時(shí)，第一遍學(xué)習(xí)治世之道，第二遍學(xué)習(xí)用兵之法，第三遍研究人物和官制。數(shù)遍之后，他對(duì)《漢書(shū)》已經(jīng)胸有成竹、如數(shù)家珍。因此，我們遇到一本好書(shū)要反復(fù)讀，“熟讀熟思”;要定向?qū)Ｒ唬臒o(wú)旁騖逐題專(zhuān)讀;要持之以恒，通過(guò)部分的讀懂弄通，直至把握全局，領(lǐng)悟精髓。

運(yùn)用“八面受敵”讀書(shū)法，我們讀書(shū)能做到“自達(dá)”“自得”“自勝”。所謂“自達(dá)”，就是我要讀書(shū);所謂“自得”，就是帶著問(wèn)題去讀書(shū)思考;所謂“自勝”，就是自我突破。

“八面受敵”將蘇軾的讀書(shū)法形象地展現(xiàn)在我們面前，在倡導(dǎo)文化自信的今天，我們應(yīng)當(dāng)更加重視知識(shí)和崇尚讀書(shū)，靜下心來(lái)，樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，細(xì)細(xì)品讀經(jīng)典、原文，讓知識(shí)充盈大腦，文化豐富內(nèi)心，在書(shū)籍的海洋里馳騁遨游。

（摘自《半島都市報(bào)》，2019年7月22日）