周曉霞

命題規(guī)律總結(jié)

選文特點(diǎn)

語(yǔ)言文字運(yùn)用題一般以?xún)蓚€(gè)篇幅短小的文段作為設(shè)題的語(yǔ)料，選材均有鮮明的時(shí)代性和明確的育人導(dǎo)向，與現(xiàn)實(shí)生活多有聯(lián)系，內(nèi)容和表達(dá)方式多樣，從關(guān)涉科技、醫(yī)學(xué)、文化的各方面知識(shí)類(lèi)文本、新聞?wù)Z段，到以記敘抒情為主的散文片段等，都有涉及。比如2022年全國(guó)甲卷語(yǔ)用題，第一題的語(yǔ)料，選擇了“博物館+高科技”這個(gè)話(huà)題，為考生介紹了在高科技助力下文物如何近距離出現(xiàn)在人們面前，讓考生感受到了文化與科技的奇妙連接；第二題的語(yǔ)料則從生物特性和文化內(nèi)涵等方面為我們介紹了生活中常見(jiàn)的“槐”，讓人意識(shí)到生活中的尋常之物亦是知識(shí)和文化的載體。又如2022年全國(guó)乙卷語(yǔ)用題，第一題選取了一段照相館往事作為語(yǔ)料，與當(dāng)下幾乎人人可以隨手拍照的現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比，讓很多考生倍感新鮮，第二題則從熬夜看手機(jī)這個(gè)特別接地氣的話(huà)題引入，為考生講解了“眼中風(fēng)”的原因和危害。

總之，所選語(yǔ)段往往看似平淡直白，但是遣詞造句、修辭使用、語(yǔ)段架構(gòu)上都精細(xì)準(zhǔn)確，堪稱(chēng)規(guī)范表達(dá)的示范。有時(shí)還以圖表、徽標(biāo)為閱讀理解的對(duì)象，以考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，考生備考的著力點(diǎn)應(yīng)放在如何審清題目、有效答題上。

設(shè)題方式

語(yǔ)言文字運(yùn)用是在設(shè)題方式上最富于變化的題型之一，語(yǔ)料的豐富多樣，決定了其在設(shè)題上的開(kāi)闊與靈活性，可以說(shuō)，語(yǔ)用題每年都有變化。

就2022年全國(guó)卷而言，除了補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句一題保留了原有形式，其他題都有改變。此前一貫以選擇題形式出現(xiàn)的成語(yǔ)考查，今年“史無(wú)前例”地要求考生依據(jù)上下文填寫(xiě)；病句題也要求考生辨識(shí)語(yǔ)病并做出正確的修改。這樣的一個(gè)變化，讓用慣了排除法的考生多少有些措手不及。此外，修辭的考查不再“就題論題”，而是聯(lián)系課內(nèi)學(xué)過(guò)的詩(shī)句進(jìn)行比較和選擇，現(xiàn)代文和古詩(shī)詞形成“聯(lián)動(dòng)”，設(shè)題非常巧妙。

病句需要分析修改，不再是排除了事；修辭辨析需要古今打通，常規(guī)的模板、套路失效了……這樣一來(lái)，難住了靠選擇“技巧”得分的考生，進(jìn)一步體現(xiàn)出了高考命題的“反套路”特征。

而一些“前所未有”的創(chuàng)新題今年也出現(xiàn)在這一題。比如2022年全國(guó)乙卷和新高考Ⅰ卷語(yǔ)用題“貌似”都出現(xiàn)了對(duì)人稱(chēng)代詞的考查。但細(xì)細(xì)看來(lái)，又不完全是在考查人稱(chēng)代詞，全國(guó)乙卷針對(duì)畫(huà)線(xiàn)部分的設(shè)問(wèn)是：“文中畫(huà)橫線(xiàn)的兩處，都由三句話(huà)并列而成，但第一處主語(yǔ)‘我’只出現(xiàn)一次，第二處主語(yǔ)‘你’再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有什么差別？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。”看起來(lái)設(shè)問(wèn)關(guān)乎“我”“你”這樣的人稱(chēng)代詞，事實(shí)上，是提醒考生注意主語(yǔ)出現(xiàn)的頻次帶來(lái)的獨(dú)特表達(dá)效果。這樣的設(shè)問(wèn)需要考生把自己的感受和體驗(yàn)去代入語(yǔ)段提供的情境，才能把這個(gè)表達(dá)效果準(zhǔn)確描述出來(lái)。

而在2022年新高考Ⅰ卷上這道關(guān)于人稱(chēng)代詞的選擇題也很巧妙：命題人在原文中“事實(shí)上，生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實(shí)根本不胖”一句里的“生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)”處畫(huà)線(xiàn)，然后以四個(gè)包含“你”的句子與之比較，要求考生找出相同的“你”。粗看這五句話(huà)，“你”都是一個(gè)對(duì)話(huà)的對(duì)象，但細(xì)細(xì)辨別，發(fā)現(xiàn)有些“你”是作者面向所有讀者對(duì)話(huà)而使用的，其他則是特定情境之中特定的“你”。小小的一個(gè)“你”，調(diào)動(dòng)的是具體的生活經(jīng)驗(yàn)和精細(xì)的閱讀辨識(shí)能力，這可以說(shuō)是情境化設(shè)題的一個(gè)典例。答題時(shí)，如果考生想當(dāng)然地把人稱(chēng)代詞作用的“套路”搬上來(lái)，就南轅北轍了。

考查重點(diǎn)

縱觀近年來(lái)的高考語(yǔ)用題，正確使用詞語(yǔ)、辨析改正病句、語(yǔ)句連貫（包含補(bǔ)寫(xiě)題和選擇題），是最高頻的考點(diǎn)。其他考點(diǎn)在試卷上也時(shí)有出現(xiàn)，整體來(lái)說(shuō)知識(shí)點(diǎn)考查難度不大，正確答題也較容易，但是備考中必須予以充分的重視。這部分的題目看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上丟分卻比較普遍，跟考生心理上的“輕視”分不開(kāi)。

命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)

選文方向

從這幾年的高考真題來(lái)看，有一定文化含量、科學(xué)屬性、與生活相關(guān)的話(huà)題還將繼續(xù)受到命題人的青睞，記敘類(lèi)文段和新聞文段仍將是常見(jiàn)的語(yǔ)料。考生如能關(guān)心生活，有較寬的閱讀面，樂(lè)于積極吸納各方面知識(shí)，應(yīng)對(duì)這一題相關(guān)文段的閱讀，難度不會(huì)太大。

題型預(yù)測(cè)

近幾年語(yǔ)用題的命題范圍有擴(kuò)大的趨勢(shì)，五六個(gè)小題的容量能夠覆蓋熟語(yǔ)、病句、修辭、句式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、人稱(chēng)代詞、語(yǔ)句的表達(dá)效果等方方面面，這些都是近年來(lái)試卷上的“?？汀?。相對(duì)較新的考點(diǎn)是句式，這算是一個(gè)舊考點(diǎn)的再度“翻紅”。在句式考查上，2021年新高考Ⅰ卷考查了不同句式的表達(dá)效果，2022年新高考Ⅰ卷則考查了句式變換之長(zhǎng)句變短句。對(duì)不同句式基本知識(shí)的常規(guī)考法考生需要引起重視。前幾年考查較多的的語(yǔ)段壓縮、語(yǔ)言得體的選擇、圖文轉(zhuǎn)換、邏輯推斷、徽標(biāo)含意說(shuō)明等題目也不能忽視，另外有一些富有創(chuàng)造性的新題型也應(yīng)納入備考的視野。今后，選擇題不再是主流，需要填空、修改、簡(jiǎn)答的題會(huì)繼續(xù)出現(xiàn)，這就尤其需要考生對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)“知其然更知其所以然”。

備考策略

首先，要足夠重視。

考生需要確立一個(gè)認(rèn)識(shí)：掌握語(yǔ)言文字運(yùn)用的能力絕對(duì)不只是為了應(yīng)考。語(yǔ)言文字的使用幾乎是隨時(shí)隨地都在發(fā)生的，進(jìn)入命題人視野的設(shè)題素材非常豐富，從文字到圖表，從應(yīng)用文體到抒情散文，字詞句篇，考生都需要關(guān)注。這就要求考生在日常學(xué)習(xí)生活中保持敏感，善于甄別和修改生活中語(yǔ)言文字運(yùn)用上的不規(guī)范現(xiàn)象。語(yǔ)言文字的精細(xì)準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)的是負(fù)責(zé)任的語(yǔ)言表達(dá)態(tài)度，這一點(diǎn)需要考生從心里真正重視起來(lái)。

其次，對(duì)高頻考點(diǎn)應(yīng)做到隨時(shí)積累、心中有數(shù)。

“考點(diǎn)多而碎”是語(yǔ)言文字運(yùn)用題的特點(diǎn)，但是熟語(yǔ)、病句、句式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)在初中階段就已經(jīng)涉及，高中階段重點(diǎn)在提升與強(qiáng)化?？忌鷳?yīng)盡早開(kāi)始積累，積少成多，熟能生巧，建立對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和題型的知識(shí)體系。

再次，感受和邏輯并重，“反套路”。

“語(yǔ)感”也在語(yǔ)言文字運(yùn)用考查的范疇里，常有考生做對(duì)一個(gè)題時(shí)說(shuō)不清理由，只是“感覺(jué)”告訴他要這么寫(xiě)，這就是“語(yǔ)感”，感受和語(yǔ)言之間能否準(zhǔn)確呼應(yīng)很重要。比如2022年全國(guó)乙卷語(yǔ)用題，關(guān)于過(guò)去大家在照相館拍照的生動(dòng)描寫(xiě)，對(duì)“00后”的考生來(lái)說(shuō)是完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的，但是考生也能夠結(jié)合情境感受到當(dāng)時(shí)人們內(nèi)心的緊張和激動(dòng)，進(jìn)而補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。這就是語(yǔ)感在試題中的直接體現(xiàn)。另外，能夠合情合理地表達(dá)看法、描述對(duì)象、組織語(yǔ)言，還要求考生有清晰的邏輯，這不是一些答題“技巧”能做到的，也與高考命題的“反套路”理念一脈相承。

最后，要強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)，建立結(jié)合情境思考分析的思維習(xí)慣。

在2022年高考中，成語(yǔ)、病句的考查形式發(fā)生了較大的變化，不再需要考生在一對(duì)形似的成語(yǔ)之間辨析比較，而是要結(jié)合上下文從詞語(yǔ)儲(chǔ)備和閱讀經(jīng)驗(yàn)、生活體驗(yàn)出發(fā)去“自選”一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。這時(shí)候，考生就必須明白只有那個(gè)高度契合此情此境的詞，才是最佳答案。同理，需要填寫(xiě)的詞語(yǔ)、需要修改的語(yǔ)病、需要補(bǔ)充的句子，無(wú)一不是存乎于一個(gè)完整的語(yǔ)段之中，失去了對(duì)整個(gè)語(yǔ)段的中心話(huà)題、主要觀點(diǎn)和邏輯結(jié)構(gòu)的關(guān)照，答案往往很難準(zhǔn)確而周全。

同時(shí)，這部分題目的語(yǔ)料多元，涉及的文體多、應(yīng)用性強(qiáng)，與生活關(guān)系密切，很多時(shí)候考生還需要考慮表達(dá)場(chǎng)合的妥當(dāng)、語(yǔ)言風(fēng)格的統(tǒng)一、對(duì)話(huà)對(duì)象的接受度等很多瑣碎但重要的細(xì)節(jié)。

【真題在線(xiàn)】

（2022年新高考Ⅱ卷）

閱讀下面的文字，完成21～23題。

這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。

這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。

我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。我還沒(méi)有長(zhǎng)到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過(guò)八十，祖父就死了。

從前那后花園的主人，而今不見(jiàn)了。

那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。

小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年種著，也許現(xiàn)在根本沒(méi)有了。

那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽(yáng)是不是還照著那大向日葵，那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹馬來(lái)，一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹狗來(lái)，那么變著。

21.文中寫(xiě)到自己的祖父，沒(méi)有一處使用“他”，這樣寫(xiě)有什么好處？

解析：本題考查理解分析文中人稱(chēng)或?qū)懽饕暯亲饔玫哪芰??！八笔堑谌朔Q(chēng)代詞，用來(lái)稱(chēng)自己和對(duì)方以外的某個(gè)人，文中不使用這個(gè)代詞而是稱(chēng)呼祖父，表明作者與祖父的情感深厚，從來(lái)不曾把祖父看作自己之外和讀者以外的第三人，“我的祖父”“祖父”這些稱(chēng)呼中，不僅能讓人感受到“我”對(duì)祖父的愛(ài)戴和敬重，還能夠深入體會(huì)祖孫二人的親密感情，體會(huì)到“我”對(duì)祖父深厚的愛(ài)和永恒的懷念，無(wú)論時(shí)間過(guò)去多久，祖父離開(kāi)“我”多久，祖父永遠(yuǎn)是“我的祖父”，活在“我”的心里和眼前，正如這年年依舊的花草一樣，鮮活著，親切可感，而非冷冰冰的“他”。

參考答案：①“他”通常指交讀雙方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，體現(xiàn)了作者對(duì)祖父的尊重，也表現(xiàn)了二人關(guān)系非常親近；②反復(fù)說(shuō)“祖父”，給人心心念念的感覺(jué)，表達(dá)了作者對(duì)祖父的留戀。

22.文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長(zhǎng)是一個(gè)同時(shí)發(fā)生的逐漸變化的過(guò)程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？

解析：本題考查理解分析句子表達(dá)效果的能力。畫(huà)橫線(xiàn)的句子以時(shí)間為序，將“我”與祖父的年齡對(duì)舉，形成鮮明對(duì)比，通過(guò)數(shù)字的變化表現(xiàn)出祖父的老邁和“我”的成長(zhǎng)。用“我……，祖父……”句式形成排比，間隔反復(fù)中不斷強(qiáng)化突出祖父由衰老至死亡與“我”由出生至成長(zhǎng)的過(guò)程，表達(dá)了“我”與祖父的深厚感情，以及對(duì)祖父的不舍，語(yǔ)言簡(jiǎn)單但情感深厚，耐人尋味。

參考答案：①多個(gè)句子都把“祖父”和“我”相對(duì)敘說(shuō)，突出了變化是同時(shí)發(fā)生的；②用相似句式再三敘說(shuō)：“祖父”和“我”的年齡變化，凸顯了變化的過(guò)程。

23.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。

解析：本題考查理解分析修辭手法以及表達(dá)效果的能力。畫(huà)波浪線(xiàn)的句子還使用了排比的修辭手法，使內(nèi)容豐富，露珠、太陽(yáng)、紅霞，景物隨著時(shí)間的變化而變化，以三個(gè)結(jié)構(gòu)為“那……是不是還……”的句子，整齊對(duì)稱(chēng)，音韻和諧，用細(xì)膩的筆觸從不同視角一一展現(xiàn)“我”對(duì)園中各種美好景物的回憶，極富感染力，同時(shí)增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。此外，以時(shí)間為序，從早晨到午間再到黃昏，分別對(duì)應(yīng)三個(gè)意象，用特寫(xiě)鏡頭有力地抒發(fā)了“我”對(duì)曾經(jīng)的樂(lè)園的無(wú)限懷念。

參考答案：排比。表達(dá)效果：①按順序?qū)懥藦脑绲酵砣齻€(gè)時(shí)間的三種景色，在鋪敘堆疊中突出作者對(duì)小城滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶；②通過(guò)細(xì)數(shù)露珠、向日葵、紅霞等記憶深刻的事物，渲染了自己的懷念之情。

（2022年全國(guó)乙卷）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

閱讀下面的文字，完成17～18題。

那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，①______，這樣的場(chǎng)所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種②_______的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的地方，交費(fèi)、開(kāi)票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問(wèn)話(huà)：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來(lái)好，還是不露出來(lái)好？我們男孩平時(shí)不大在意的問(wèn)題，照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來(lái)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，旁邊總會(huì)有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴(lài)照相館來(lái)存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會(huì)依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，③? ?地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)”或“某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)忘記或滯后的情況。照片即將從簡(jiǎn)陋的紙袋里抽出來(lái)的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。

17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

解析：本題考查考生正確使用成語(yǔ)的能力。

第①空，前文說(shuō)“小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影”，而且“小鎮(zhèn)只有一家照相館”，那么照相而入“館”，就是順理成章、自然而然的事兒了。能夠表達(dá)這個(gè)意思的成語(yǔ)是“順理成章”“自然而然”“理所當(dāng)然”均可。第②空，此處應(yīng)反映的是我們對(duì)照相館的感受，既然前文談到了它的“神秘”，那這種“幽暗”造成的“高貴感”，恐怕很難用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來(lái)的，因此用“不可名狀”“難以言喻”“神秘莫測(cè)”均可。第③空，此處寫(xiě)照完相之后等待取相片的感受，前面有“依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著”，說(shuō)明迫切地想要早點(diǎn)看到自己的照片，寫(xiě)“迫不及待”“急不可耐”等均可。

參考答案：①順理成章（理所當(dāng)然、自然而然等）；②不可名狀（難以名狀、莫可名狀、不可言喻、神秘莫測(cè)等）；③迫不及待（急不可耐、急不可待等）。

18.文中畫(huà)橫線(xiàn)的兩處，都由三句話(huà)并列而成，但第一處主語(yǔ)“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語(yǔ)“你”再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有什么差別？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

解析：本題考查考生賞析句子表達(dá)效果的能力。審題時(shí)應(yīng)注意題干里的“差別”二字。第一處是照相人唯恐自己照出來(lái)不好看，因此著急地詢(xún)問(wèn)同伴，一連串問(wèn)題只用一個(gè)“我”字能夠突出這種急迫的心情；而第二處是朋友間的互相提醒，這些觀察到的情況，如“臉上粘了個(gè)東西”“頭發(fā)亂了”并非是一下子都看出來(lái)的，口吻上就緩慢些；或者這些提醒并不是一個(gè)人發(fā)出的，因此連用三個(gè)“你”。

參考答案：第一處三句話(huà)里，主語(yǔ)“我”只出現(xiàn)過(guò)一次，比較緊湊，令人感到說(shuō)話(huà)人語(yǔ)速極快，情緒急切，與后文中“一下子冒出來(lái)”相互呼應(yīng)，三句話(huà)像是一個(gè)人說(shuō)的；第二處三句話(huà)里，主語(yǔ)“你”再三出現(xiàn)，相對(duì)松散，令人眼前浮現(xiàn)幾個(gè)人相互對(duì)話(huà)的情景，感覺(jué)說(shuō)話(huà)者仔細(xì)觀察、不慌不忙，可能不是一個(gè)人說(shuō)的。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

閱讀下面的文字，完成19～21題。

近日，眼科門(mén)診一連來(lái)了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機(jī)，第二天早上看不見(jiàn)東西了，這種疾病被稱(chēng)為“眼中風(fēng)”?！爸酗L(fēng)”一詞原指腦中風(fēng)，包括缺血性和出血性腦中風(fēng)，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞這類(lèi)缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類(lèi)出血性眼病統(tǒng)稱(chēng)為“眼中風(fēng)”?！把壑酗L(fēng)”是眼科臨床急癥之一，不及時(shí)治療會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的視力損害。 。第一種是中央動(dòng)脈阻塞，會(huì)造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二種是分支動(dòng)脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴(yán)重，多表現(xiàn)為視野缺損。第三種是睫狀動(dòng)脈阻塞，?，經(jīng)過(guò)治療可能得到一定程度恢復(fù)。視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞時(shí)，，對(duì)視功能危害越大。缺血超過(guò)90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過(guò)4小時(shí)，視網(wǎng)膜就會(huì)出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)。因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過(guò)4小時(shí)內(nèi)接受治療，并盡可能保住自己的視力。

視網(wǎng)膜靜脈阻塞主要表現(xiàn)為眼底出血，并由此導(dǎo)致視物模糊變形、視野缺損或注視點(diǎn)黑影等，不及時(shí)治療也會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。

解析：本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第①空，整體觀照，聯(lián)系后文介紹的三種情況都是“動(dòng)脈阻塞”，并且此句放在段首，應(yīng)當(dāng)是總領(lǐng)句，據(jù)此可填“視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞有三種情況”；第②空，由前面介紹兩種動(dòng)脈阻塞的順序可知，此處句子應(yīng)與“會(huì)造成患者視力喪失，甚至永久失明”“視力下降程度不像第一種那么嚴(yán)重”照應(yīng)，談視力下降情況，且比前兩種情況輕，據(jù)此可填“視力下降程度相對(duì)較輕”；第③空，由前文“視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞時(shí)”可知后面要寫(xiě)危害，根據(jù)后文“缺血超過(guò)90分鐘”“缺血超過(guò)4小時(shí)”可知，缺血時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)視功能危害越大，據(jù)此可填“視網(wǎng)膜缺血時(shí)間越長(zhǎng)”。

參考答案：①視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞有三種情況；②視力下降程度相對(duì)較輕；③視網(wǎng)膜缺血時(shí)間越長(zhǎng)。

20.“眼中風(fēng)”因和腦血管疾病“中風(fēng)”有諸多相似而得名。與此類(lèi)似，“打筆仗”源自“打仗”。請(qǐng)簡(jiǎn)述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由。

解析：本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)之分析詞語(yǔ)含義及得名原因的能力。請(qǐng)注意一定要在答案里把“含義”和“緣由”兩點(diǎn)都體現(xiàn)出來(lái)。循著找相似的思路來(lái)看，“打仗”是指站在對(duì)立面的兩方或幾方拿著武器互相攻擊，目的是戰(zhàn)勝對(duì)方；再看“打筆仗”，就是持有不同觀點(diǎn)的人以筆為武器進(jìn)行辯論，目的是說(shuō)服對(duì)方。二者的相似點(diǎn)在于：進(jìn)行“打仗”或“打筆仗”的雙方或多方觀點(diǎn)、立場(chǎng)不同，甚至對(duì)立；雙方都用武器攻擊對(duì)方；目的是戰(zhàn)勝對(duì)手。

參考答案：“打筆仗”的含義：即用筆打仗，指持有不同觀點(diǎn)的人寫(xiě)文章進(jìn)行辯論。

得名緣由：雙方或多方通過(guò)文字進(jìn)行辯論的激烈程度與“打仗”相仿，為了駁倒對(duì)手交鋒不斷，也與兩軍對(duì)壘互有攻守相似，所以把人們用寫(xiě)文章來(lái)互相辯論稱(chēng)為“打筆仗”。

21.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

解析：本題考查考生辨析并修改病句的能力。原句語(yǔ)病有：句式雜糅或不合邏輯，“最遲不超過(guò)4小時(shí)內(nèi)”，“最遲”后面必須跟確定的數(shù)字，因此可將“內(nèi)”刪掉；“并”表示并列關(guān)系，而前后句子承接或者條件關(guān)系，把“并”改為“才”；前面句子主語(yǔ)是“患者”，而“盡可能保住視力”的是醫(yī)生，可將“盡可能”改為“有可能”。

參考答案：因此，患者最好能在2小時(shí)內(nèi)，最遲不超過(guò)4小時(shí)接受治療，才有可能保住自己的視力。