韓鴻賓

帥伊，理科，男生，2021年考生，成績(jī)539分，位次為20056。

家長(zhǎng)和考生目標(biāo)較為明確，想學(xué)習(xí)技術(shù)性較強(qiáng)的工科專(zhuān)業(yè)；考生高中階段擅長(zhǎng)的學(xué)科為數(shù)學(xué)和物理，不喜歡化學(xué)；將來(lái)有意愿繼續(xù)深造；志愿選擇中傾向?qū)I(yè)優(yōu)先。

在志愿填報(bào)過(guò)程中，指導(dǎo)老師主要為考生和家長(zhǎng)提供思路和方法，同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況（目標(biāo)、成績(jī)等），找到考生實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)、院校和專(zhuān)業(yè)最理想結(jié)合的機(jī)會(huì)點(diǎn)。

該考生分?jǐn)?shù)539分，超過(guò)一本批次錄取控制分?jǐn)?shù)線34分。我們?cè)诘谝慌究婆巫麂浫】赡苄耘袛鄷r(shí)，通常使用位次法，位次法也較為準(zhǔn)確。但有些院校每年錄取分?jǐn)?shù)變動(dòng)幅度較大，而考生分?jǐn)?shù)超一本批次線也不多，因此在篩選院校的時(shí)候，需綜合使用位次法和線差法。針對(duì)該考生，我們參考往年位次在18000名及以下，同時(shí)考慮投檔線在一本線上40分及以下的一本批次A類(lèi)各院校，在滿足地域、院校等硬性條件后，篩選出如下院校：

山西財(cái)經(jīng)大學(xué)，在一本A類(lèi)中招收會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)等優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，而且招生計(jì)劃相比2020年來(lái)說(shuō)，增加了一倍，考生被錄取的可能性極大。但學(xué)校并非“雙一流”建設(shè)高校，而且考生對(duì)財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)不是很感興趣，因此在反復(fù)斟酌之后，排除選擇該校。

上海海洋大學(xué)，該校為一流學(xué)科建設(shè)高校，地處上海，通過(guò)對(duì)比歷年錄取分?jǐn)?shù)的位次也較為接近，2021年招生計(jì)劃也有增加，因此判斷被錄取的概率很高。但在招生專(zhuān)業(yè)中有水產(chǎn)養(yǎng)殖、海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)等專(zhuān)業(yè)為考生較為排斥的專(zhuān)業(yè)，因此在本批次該校不作為選擇院校。

河南大學(xué)，該校同為一流學(xué)科建設(shè)高校，歷年錄取位次也較為接近考生的位次，分?jǐn)?shù)相近，但通過(guò)對(duì)比分析專(zhuān)業(yè)成績(jī)，即使考生被錄取，大概率為生物工程等歷年分?jǐn)?shù)較低的專(zhuān)業(yè)，因此也排除該校。

山西大學(xué)，非“雙一流”建設(shè)高校，但是教育部與山西省人民政府合建的高校，學(xué)校歷史悠久、學(xué)科實(shí)力雄厚。2021年招生計(jì)劃大幅增加，從2020年的438人到1064人。對(duì)于該考生來(lái)說(shuō)穩(wěn)錄取。但需要注意的是，計(jì)劃數(shù)的大量增加，可能會(huì)帶來(lái)專(zhuān)業(yè)錄取的不確定，優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)錄取會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn)。即便如此，該校也是一本批次A類(lèi)中重點(diǎn)選擇的一所學(xué)校。

通過(guò)上述各個(gè)院校的分析，在一本批次A類(lèi)中，山西大學(xué)作為首選也是唯一選擇。

院校志愿：山西大學(xué)

專(zhuān)業(yè)志愿：光電信息科學(xué)與工程、電子信息類(lèi)（電子信息工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)類(lèi)（數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、金融學(xué)）

是否服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑院否

一本批次A類(lèi)未錄取不影響后續(xù)批次的錄取，所以本批次可以從容選擇不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。原本專(zhuān)業(yè)志愿中除光電信息科學(xué)與工程、電子信息類(lèi)等專(zhuān)業(yè)外，還考慮了數(shù)學(xué)類(lèi)（數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)），但考生和家長(zhǎng)權(quán)衡利弊之后，最終去掉了數(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。于是形成上述院校和專(zhuān)業(yè)志愿，考生選擇的是山西大學(xué)優(yōu)勢(shì)和熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，又不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，因此做好了可能會(huì)被退檔的心理準(zhǔn)備。

在一本批次A1類(lèi)中，哈爾濱工程大學(xué)是符合志愿選擇要求的院校，雖為中外合作辦學(xué)，但水聲工程、自動(dòng)化、船舶與海洋工程三個(gè)招生專(zhuān)業(yè)都是該校有代表性的王牌專(zhuān)業(yè)，且辦學(xué)模式為“4+0”，將來(lái)入學(xué)后不需要到國(guó)外就讀，但考生家庭不能承擔(dān)一年7萬(wàn)的學(xué)費(fèi)，放棄選擇該校。

考生539分的成績(jī)?cè)谝槐九蜝類(lèi)中，選擇空間是比較大的。一本線20分以上院校以一、二線城市為主，如地處北京、上海、天津、杭州、成都等城市，位次在18000名及其之后的有眾多院校，我們把重點(diǎn)放到專(zhuān)業(yè)選擇上，以技術(shù)性強(qiáng)的、與物理相關(guān)的專(zhuān)業(yè)為主，對(duì)于專(zhuān)業(yè)設(shè)置不理想的院校果斷放棄。結(jié)合考生和家長(zhǎng)意愿、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、未來(lái)發(fā)展等綜合考量后，主要考慮北京信息科技大學(xué)、成都信息工程大學(xué)、長(zhǎng)沙理工大學(xué)、西南石油大學(xué)、中國(guó)計(jì)量大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)和大連交通大學(xué)等院校，各個(gè)院校都有其優(yōu)缺點(diǎn)。因北京信息科技大學(xué)、長(zhǎng)沙理工大學(xué)和成都信息工程大學(xué)可能會(huì)錄取不到目標(biāo)專(zhuān)業(yè)，在權(quán)衡之后放棄選擇。最終在一本批次B類(lèi)中形成如下志愿選擇：

該考生最終被錄取到中國(guó)計(jì)量大學(xué)，專(zhuān)業(yè)測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)，此專(zhuān)業(yè)是該校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。

在該考生的志愿選擇中，筆者以專(zhuān)業(yè)優(yōu)先的策略為主，對(duì)于分?jǐn)?shù)較高的重點(diǎn)分析了錄取的可能性以及錄取到非目標(biāo)專(zhuān)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)較大的院校果斷放棄。而對(duì)于往年位次適中的院校，重點(diǎn)分析歷年來(lái)這些院校各個(gè)專(zhuān)業(yè)的錄取位次情況，也對(duì)各院校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行分析，主要以學(xué)科評(píng)估結(jié)果為主要參考數(shù)據(jù)。同時(shí)結(jié)合各專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃變動(dòng)情況，對(duì)錄取可能性做出判斷，進(jìn)而確定一本批次B類(lèi)為錄取重點(diǎn)批次，最后結(jié)果也比較理想，實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)、院校和專(zhuān)業(yè)的優(yōu)質(zhì)組合。

本案例的特點(diǎn)就是穩(wěn)，指導(dǎo)老師沒(méi)有過(guò)多強(qiáng)調(diào)自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，而是根據(jù)考生的情況逐批次逐院校分析優(yōu)劣勢(shì)，以選擇出最適合的院校和專(zhuān)業(yè)。文中多次提到，對(duì)于有風(fēng)險(xiǎn)的院校和專(zhuān)業(yè)果斷放棄，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，老師和考生、家長(zhǎng)的配合度比較高，彼此互相信任。案例中考生沒(méi)有過(guò)多追逐名校、批次，而是選擇適合自己的。志愿填報(bào)有時(shí)候有博弈的成分，在可控范圍內(nèi)大膽選擇，可能會(huì)有意想不到的結(jié)果。