趙旭

摘要：學生要想更好的成長發(fā)展，不僅要有較高水平的文化知識，同時也要具備良好的意志品質(zhì)，這樣學生才能勇敢的面臨困難，走向成功。而對于初中生來說，體育課是培養(yǎng)其意志品質(zhì)的最好途徑，也是體育課堂中教學的主要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：體育教學;意志品質(zhì);培養(yǎng)

初中生會聽到很多優(yōu)秀人物堅強品質(zhì)、意志的故事，這些品質(zhì)意志也是他們成功的重要因素。同時在相關(guān)的心理研究中，心理學家們也發(fā)現(xiàn)那些堅強的意志不是生來就有的，而是通過后天的鍛煉不斷培養(yǎng)。而初中生正處于生長發(fā)育的最佳階段，在體育教學中進行相關(guān)意志的培養(yǎng)對學生的成長具有重要的作用。由于人們生活水平的提高，學生在生活中的相關(guān)活動也借助了越來越多的工具，這樣學生對體育課的厭煩心理也在不斷增加。目前，如何通過有效的教學方法在體育課上鍛煉學生的意志成為教師目前要解決的主要問題。接下來文章也會圍繞這一中心內(nèi)容展開，以此來幫助學生成長和發(fā)展。

1體育教學策略

1.1增強學生對學習的興趣

如果說父母是孩子的第一任老師，那么興趣就是孩子們學習的第一步。初中生的心智雖比小學階段更加成熟，但孩子愛玩的天性沒有改變。同時，這個階段的學生會對自己感興趣的事情付出更多的精力，也會在學習時更加認真。所以當學生對體育課有較深的情感和飽滿的情緒時，學生也不會對接下來的體育活動產(chǎn)生排斥心理，這樣學生的意志也會得到鍛煉。由此也能意識到，培養(yǎng)學生對體育課堂的興趣非常重要，這直接影響了學生意志的培養(yǎng)及教師的課堂進度。

1.2 合理設(shè)計課堂“導入”內(nèi)容，提高學習興趣

雖然體育課是一門戶外活動課，但教師也要注意在課堂開始前進行相關(guān)的導入內(nèi)容，這樣學生才會一步步融入到課堂環(huán)境中，也會對接下來的課堂內(nèi)容充滿興趣，這樣學生也會更加愿意學習相關(guān)內(nèi)容，潛移默化的對學生的意志品質(zhì)進行培養(yǎng)。教師要根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)來對教學內(nèi)容進行相關(guān)的革新，保證教學內(nèi)容的新穎獨特，這樣也能更好的吸引學生的注意力和好奇心。教師可以在課堂內(nèi)容中加入一些口令和手勢進行教學，這樣課堂氣氛也會因此得到改善，學生也會對教學內(nèi)容充滿期待，那么學生也會慢慢接受體育課中的活動，不斷培養(yǎng)相關(guān)的意志品質(zhì)。

1.3重視體育課堂中的游戲內(nèi)容，合理安排內(nèi)容提高學生興趣

初中的體育課堂強調(diào)的更多的是集體合作能力，這樣教師在安排游戲活動時也主要對這一內(nèi)容進行了突出。而在目前的學習環(huán)境中，教師要懂得根據(jù)學生的心理、狀態(tài)安排不同的游戲活動，這樣才能培養(yǎng)出符合時代要求的學生。同時在設(shè)計游戲內(nèi)容時，教師也要注意游戲的趣味性、合理性，這樣學生才能更快的意識到體育課堂的樂趣，從而也能更加積極主動的投入到相關(guān)的活動中。而教師也會發(fā)現(xiàn)在這樣的教學方式下，學生在體育課中表現(xiàn)出了更高的積極主動性，同時也會學到更多的內(nèi)容。

2 注重對學生自制能力的培養(yǎng)

教師以往注重更多的是學生是否學會了該知識，而忽略了學生主動學習知識、獲取知識的能力。在今天的體育課堂中，一味的教育學生學習新的內(nèi)容已經(jīng)無法達到理想的效果了，反而要通過不一樣的方式來進行新的體育教學。

體育項目的內(nèi)容是非常多的，教師在上課前首先可以告訴學生這項體育項目的內(nèi)容，然后指導學生對該項目進行目標值制定，學生也會在體育鍛煉中發(fā)現(xiàn)喜歡的項目，這樣學生就會對以后的體育課充滿更多的興趣。同時，有些體育項目要求學生要具備較高的自制能力，并能長期的堅持下去。可有些學生會因為生活習慣的影響，無法堅持，這時教師就要對這類學生高度重視，同時在體育課堂中對這類學生進行正確的引導，讓學生認識到堅持的重要性。有些學生缺乏自制力可能是因為學生擔心做某項體育運動時的動作是否規(guī)范，或是做出不規(guī)范的動作是否會受到學生和教師的嘲笑。這樣學生在堅持這項體育運動方面的決心就更加微弱了，自然也無法對學生的意志能力進行鍛煉。因此，教師要注意打消學生這種不正確的學習態(tài)度，同時也要以適當?shù)姆绞街赋鰧W生錯誤的動作示范，避免對學生的積極性造成打擊。

3 合理利用體育課堂的教學培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)

3.1 對學生進行適當?shù)目陬^評價，增強學生的自信心

初中階段的學生渴望得到老師的表揚、父母的夸獎，這些都會對學生的學習積極性產(chǎn)生較大的影響，同時也會提高學生學習的主動性，讓學生更加主動的學習。這時體育教師在教授學生相關(guān)的體育活動后，可以對學生的表現(xiàn)進行一些口頭表揚和肯定，這樣學生的良好意志品質(zhì)也會慢慢形成。

3.2 認識到競賽、游戲帶給學生的益處

體育課堂中每一項體育游戲都是教師根據(jù)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學生的具體表現(xiàn)制定的，因此學生的意志品質(zhì)也會在這些游戲中得到培養(yǎng)和加強。同時教師也可以根據(jù)游戲的內(nèi)容增加游戲的困難性，這時當學生在游戲過程中面臨困難時，教師可在一旁進行適當?shù)囊龑В敲磳W生在克服困難的同時也會拉近與教師之間的距離。此時，教師在對球類游戲進行設(shè)計時，不僅可以設(shè)計相關(guān)的對抗賽還能設(shè)計學生要在游戲中完成的目標，這樣學生在游戲積極主動性也會被激發(fā)，同時其意志品質(zhì)也會在學生克服難題的同時得到培養(yǎng)。

4結(jié)束語

教師以往的體育教學觀念就是加強學生的身體素質(zhì)，而此時的體育課已經(jīng)變成了對學生的意志品質(zhì)進行培養(yǎng)的重要課程了。這也是教師轉(zhuǎn)變“應(yīng)試體育”教學的一個轉(zhuǎn)折點。教師要意識到體育不僅可以鍛煉學生的身體素質(zhì)，同樣也能培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。教師也要通過合理的教學方式來達到培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)的目的。

參考文獻：

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