潘俊

關鍵詞：初中體育;學生主動性;策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-3-

引言

近年來，初中教學改革持續(xù)推進，越來越多教師加入教學方式改革和創(chuàng)新的實踐探索中，為學生提供更加科學化和系統(tǒng)化的學習環(huán)境。在新課程改革指引下，教師越來越重視體育教學，體育教育改革成為重難點，這也就意味著教師面臨著更大的教學壓力和挑戰(zhàn)?！耙覍W”朝著“我要學”方向轉化，這是體育教學改革的一大亮點，充分突出學生體育學習的自主性和積極性，學生的學習態(tài)度和效果取決于教師的教學方式，如何讓學生自主參與體育教學，提高自主鍛煉的意識已經(jīng)成為教師需要解決的主要問題?；诖?，教師要深入貫徹和落實以人為本教學理念，通過多元化的教學方式吸引學生的注意力，從而提高學生體育學習的自主性。

一、初中體育課提升學生主動參與度的優(yōu)勢分析

初中教學改革引起教師和家長的廣泛關注，在素質(zhì)教育影響下，教師也不再僅僅關注學生學習成績，而是從學生各方面入手，在學習知識的同時，也培養(yǎng)社會需要的人才。初中體育教學提高學生自主參與度是以人為本教學理念的最好體現(xiàn)，教師在體育教學中鼓勵和引導學生積極參與體育活動，通過體育鍛煉得以身心發(fā)展，以一個積極向上的心態(tài)面對學習，可以促進學生專業(yè)素質(zhì)和個人能力發(fā)展，在一定程度上順應初中體育素質(zhì)教育發(fā)展的潮流，從而促進初中生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。初中階段是學生接受教育的新起點，可以對學生學習和生活進一步塑造。提高學生自主參與度，實現(xiàn)學生體育深度學習，促使學生思維能力和綜合素質(zhì)得到啟發(fā)，從而更好地順應新時期社會發(fā)展的要求。

二、初中體育教學提高學生自主參與度的策略

（一）完善教學器材，激發(fā)學生興趣

教學器材是教師順利開展各項體育活動的重要前提，很多學生在體育課堂上提不起興趣的原因是體育器材缺乏，比如一些籃球、足球、排球等其它體育器材是學生比較感興趣的體育活動，但是有些學校體育器材缺乏或者更新不及時，能為學生提供的球類器材只有幾個，難以滿足全體學生體育鍛煉的需求。有些學校體育器材老舊或者破損，學生在使用或者鍛煉的過程中容易出現(xiàn)故障，也會影響初中生體育運動的興趣?；诖耍瑢W校要根據(jù)初中體育課程標準不斷完善體育器材，為學生體育學習提供基礎保障，規(guī)劃好學校的操場，按照標準完善場地，可以有效提高學生的自主性。另外，為了避免遭遇下雨天氣阻礙體育課程室外開展，學校也要規(guī)劃室內(nèi)體育場所，安排專門的體育器材，比如乒乓球器材、排球器材等等，盡量保證教師上好每節(jié)體育課，可以有效激發(fā)學生的學習興趣和自主性，從而提高體育教學效率。

（二）轉變教學觀念，將課堂主體回歸學生

初中教育事業(yè)不斷發(fā)展，現(xiàn)代化教育理念和方式在初中學校普及，但是依然還有很多教師在體育教學中存在一些問題，受到應試教育影響，教師以提高學生體育成績?yōu)橹?，通常是體能測試占據(jù)整個課堂，反復練習和測試，學生也會有埋怨的情緒?；诖?，教師要轉變教學理念，引導學生自主探究或者小組學習，遠比學生被動學習知識效率要高，例如，在初中體育籃球教學時，教師在課堂上分解動作，傳授學生傳球技能，給予學生幾分鐘練習，然后引導學生男女學生組合或者小組合作的方式練習籃球傳球技巧。在這個過程中教師將課堂回歸學生，教師在旁邊給予指導和幫助，糾正學生的錯誤動作，通過學生自主學習和小組探究的方式，可以及時發(fā)現(xiàn)自己籃球?qū)W習中存在的不足，教師要多鼓勵學生，幫助學生樹立自信心。另外，秉著以人為本的教學理念，教師在開展體育活動時盡量以學生的興趣為主，結合學生的興趣設計教學內(nèi)容，更能激發(fā)學生參加體育活動的興趣，逐漸養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

（三）改變教學方法，巧設課堂游戲

學生自主參與度取決于教師的教學方式，教師要根據(jù)學生的特點不斷優(yōu)化教學方式，不僅可以豐富體育形式，還能促進初中體育的多元化發(fā)展。教師以增加課堂樂趣為主，采取游戲或者比賽的方式來激發(fā)學生參與的積極性，例如，在體育足球教學，“射門”是足球教學的一大重點內(nèi)容，教師可以以射門環(huán)節(jié)設計體育游戲。比如：每個學生捏著鼻子轉5圈，然后再進行射門，看看哪個學生能掌握足球射門的精髓，在游戲的過程中也能增加體育課堂的趣味性，學生在歡聲笑語中放松心態(tài)，從而積極參與體育教學中。另外，教師可以分為男子足球比賽小組和女子足球比賽小組，開展比活動，可以激發(fā)學生的勝負欲，在比賽中可以促進學生之間交流，學習更多踢足球的技能，建立富有凝聚力的班集體，培養(yǎng)學生合作精神，在比賽的驅(qū)使下，也能提高學生的自主參與度。

結束語

綜上所述，新時代不斷進步和發(fā)展，知識的價值在不斷提升，社會對于人才的需求也在變化，教師教學方向以及教學改革都是在社會發(fā)展的引領下，學生不僅要掌握基礎知識，更要具備一定的文化素養(yǎng)，對于學生未來發(fā)展有著重要影響。初中體育教學進入一個新的發(fā)展階段，教師的教學方式和學生的學習方式發(fā)生改變，學生自主性成為初中體育教學的核心內(nèi)容，提高學生自主性可以促進學生全面發(fā)展，還能順應新時代社會發(fā)展潮流?；诖耍處煆耐晟企w育器材、轉變教學理念和改善教學方式入手，為學生提供新的教學體驗，鼓勵學生自主參與到體育活動中，激發(fā)學生興趣的同時，提高自主參與性。

參考文獻

[1]何璐言.初中體育教學中提升學生參與度的策略[J].科學咨詢，2021（35）：169.

[2]王云.初中體育教學提升學生主動參與度的策略分析[J].當代人，2018（24）：98.1005-0981.2018.24.096.