高 仁

(復(fù)旦大學(xué) 1.馬克思主義研究院；2.望道研究院，上海 200433)

黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)指出，思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢(shì)，是一切工作的生命線。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力?！兑庖?jiàn)》特別要求，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，加快構(gòu)建學(xué)校思想政治工作體系，實(shí)施時(shí)代新人培育工程，完善青少年理想信念教育齊抓共管機(jī)制，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這為在新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作指明了方向、提供了根本遵循。高校教師思想政治工作是高校思想政治工作的重要組成部分，是新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的重要任務(wù)。做好新時(shí)代高校思想政治工作，推動(dòng)新時(shí)代高校教師思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展，意義重大、任務(wù)艱巨。

一、推動(dòng)新時(shí)代高校教師思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展面臨的形勢(shì)及重大意義

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，教師是立教之本、興教之源。在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局中，加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)教師隊(duì)伍使命擔(dān)當(dāng)，十分迫切也十分必要。高校教師思想政治工作是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性任務(wù)。新形勢(shì)下加強(qiáng)高校教師思想政治工作和教師隊(duì)伍建設(shè)，具有十分重要的特殊意義。

(一)新時(shí)代高校教師思想政治工作面臨的形勢(shì)分析

從適應(yīng)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)加劇新態(tài)勢(shì)來(lái)看，當(dāng)前世界各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上都是科技競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)擁有人才上的優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)就擁有了戰(zhàn)略上的主動(dòng)。國(guó)家對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。近年來(lái)，我國(guó)科技事業(yè)實(shí)現(xiàn)了歷史性重大變化，但在很多領(lǐng)域尚處于“跟跑”地位，有的關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)常被“卡脖子”。在這個(gè)追趕超越的關(guān)鍵時(shí)期，發(fā)揮高校教師隊(duì)伍重要作用，激發(fā)高校教師隊(duì)伍的奮斗和創(chuàng)新精神尤為重要。

從邁向高質(zhì)量發(fā)展新階段來(lái)看，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也進(jìn)入了新時(shí)代，基本特征就是我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展帶動(dòng)也要求教育高質(zhì)量發(fā)展。提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持走以提高教育質(zhì)量為核心的內(nèi)涵發(fā)展道路，一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是重要保障。只有培育更多創(chuàng)新型人才、高精尖人才，搶占人才競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)，才能贏得主動(dòng)、贏得優(yōu)勢(shì)、贏得未來(lái)。

從加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)新要求來(lái)看，目前，總體來(lái)說(shuō)，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系建設(shè)還有待進(jìn)一步提升，人才隊(duì)伍總體素質(zhì)還亟待進(jìn)一步提高。特別是思想文化和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況紛繁復(fù)雜，如何用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心聚魂、鑄魂育人是擺在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)面前的重大課題。這迫切需要作為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)五路大軍之一的高校，發(fā)揮專家學(xué)者資源豐厚等優(yōu)勢(shì)，為加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)作出新的更大貢獻(xiàn)。

從落實(shí)健康中國(guó)戰(zhàn)略新作為來(lái)看，推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)是全面提升中華民族健康素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人民健康與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略。黨中央實(shí)施《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》等一系列重大決策部署，為健康醫(yī)療事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供了遵循和指導(dǎo)。高校教師擁有學(xué)、研、產(chǎn)相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，有能力、有水平開展高水平高質(zhì)量的醫(yī)療、教學(xué)、科研以及臨床研究與成果轉(zhuǎn)化，將為開展健康領(lǐng)域科學(xué)研究和高層次人才培養(yǎng)提供重要條件。

(二)推動(dòng)新時(shí)代高校教師思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展的重大意義

1.這是堅(jiān)持黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校黨的建設(shè)的必然要求。習(xí)近平總書記指出，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證[1]。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的最本質(zhì)特征、最鮮亮底色。中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，“特”就特在把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入辦學(xué)治校各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)。黨對(duì)高等教育的領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是政治領(lǐng)導(dǎo)和思想領(lǐng)導(dǎo)。政治領(lǐng)導(dǎo)就是保證黨的領(lǐng)導(dǎo)在高校工作中全面發(fā)揮作用，思想領(lǐng)導(dǎo)就是要掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。高校思想政治工作是黨領(lǐng)導(dǎo)高校工作的具體體現(xiàn)，也是開展高校黨的建設(shè)的重要抓手。加強(qiáng)和改進(jìn)高校教師思想政治工作，提高教師思想政治工作能力，有利于加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，維護(hù)和鞏固黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)。

2.這是貫徹落實(shí)黨的教育方針、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的必然要求。社會(huì)主義辦學(xué)方向是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育的根本原則。習(xí)近平總書記指出，教育要為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)[2]。這“四個(gè)服務(wù)”代表了新時(shí)代社會(huì)主義辦學(xué)方向。高校思想政治工作是在事關(guān)辦學(xué)方向問(wèn)題上站穩(wěn)立場(chǎng)、保證同向同行的重要基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，高校抓住了、抓好了思想政治工作就能沿著正確方向前進(jìn)，放松了、丟棄了思想政治工作就會(huì)迷失方向。教師思想政治工作有利于把教師凝聚在黨的周圍，畫出最大同心圓，引導(dǎo)教師在事關(guān)辦學(xué)方向的問(wèn)題上站穩(wěn)立場(chǎng)。

3.這是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系的必然需要。立德樹人是新時(shí)代教育的根本任務(wù)。習(xí)近平總書記指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)[1]。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人必須堅(jiān)持正確政治方向，這就離不開思想政治工作。思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。教師是立德樹人的主體，擔(dān)負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重任，做好教師思想政治工作，構(gòu)建高水平教師思想政治工作體系，是推動(dòng)形成高水平人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，引導(dǎo)他們更好擔(dān)負(fù)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

4.這是辦好人民滿意教育、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的必然要求。習(xí)近平總書記指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾[3]。進(jìn)入新時(shí)代，人民對(duì)美好生活的向往更加強(qiáng)烈，突出表現(xiàn)在期盼有更好的教育等，更好的教育是人民幸福的重要組成部分。教育現(xiàn)代化是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基石，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是我們黨為民族謀復(fù)興的重要組成部分。教師隊(duì)伍承擔(dān)著辦好人民滿意教育的重任。加強(qiáng)教師思想政治工作，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，將為國(guó)家在新一輪全球科技和工業(yè)革命中取得先機(jī)，將為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供高素質(zhì)人才支撐。

二、推動(dòng)新時(shí)代高校教師思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐路徑

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記從民族復(fù)興千秋偉業(yè)、黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略高度，深刻闡釋了教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)性作用和教師工作的極端重要性，先后對(duì)教師提出“三個(gè)牢固樹立”“四有好老師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”“六個(gè)要”等殷切希望，為新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)高校教師思想政治工作、加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)提供了根本遵循。做好新時(shí)代高校教師思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，在改進(jìn)中加強(qiáng)，在創(chuàng)新中提高?？赏ㄟ^(guò)探索實(shí)施“強(qiáng)師行動(dòng)”計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想政治工作，強(qiáng)化全員全過(guò)程全方位師德養(yǎng)成，提升教師育人意識(shí)與育人能力，建設(shè)一支新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

(一)思想強(qiáng)基

習(xí)近平總書記指出，高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者[2]。做好教師思想政治工作，重中之重就是加強(qiáng)對(duì)高校教師的政治引領(lǐng)，引導(dǎo)廣大教師踐行“四有”要求，堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要建立“理論人才—骨干教師—全體教師”分層分類學(xué)習(xí)機(jī)制，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色思想入腦入心。

1.抓好社科理論人才學(xué)習(xí)培養(yǎng)。立足高校學(xué)科、人才、資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)系統(tǒng)性布局、工程式推進(jìn)、壓茬式實(shí)施等，圍繞新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的根本和前沿問(wèn)題開展基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、全局性、系統(tǒng)性的研究，培育鍛煉一支中青年理論人才隊(duì)伍，使教師在服務(wù)黨的理論創(chuàng)新中堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

2.抓重點(diǎn)人群的政治理論教育和國(guó)情教育。實(shí)施中青年骨干教師輪訓(xùn)計(jì)劃，面向新引進(jìn)人才和高級(jí)職稱教師進(jìn)行全覆蓋輪訓(xùn)，通過(guò)引導(dǎo)這部分骨干當(dāng)好領(lǐng)頭雁、做好帶頭人，帶動(dòng)影響周圍教師。

3.抓好面上的全覆蓋政治理論學(xué)習(xí)。全面開展教師政治理論學(xué)習(xí)，把加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，通過(guò)建立教師政治理論學(xué)習(xí)師資庫(kù)、課程庫(kù)，定期編發(fā)教師政治理論學(xué)習(xí)資料，把教師政治理論學(xué)習(xí)開展情況納入黨建工作責(zé)任制和二級(jí)單位黨委書記述職考核評(píng)議等，為教師政治理論學(xué)習(xí)提供資源保障，確保學(xué)習(xí)走深走實(shí)。

(二)師德固本

習(xí)近平總書記指出，評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)[3]。教師的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是每一所學(xué)校常抓不懈的工作。

1.強(qiáng)化高線建設(shè)。注重發(fā)揮典型引路作用，通過(guò)打造校園紅色地標(biāo)、出版校史名師故事、創(chuàng)作原創(chuàng)大師劇、評(píng)選“學(xué)生心目中的好老師、好導(dǎo)師”，發(fā)掘各類教職工群體中的典型模范，讓每個(gè)人都有可學(xué)可敬的身邊榜樣，形成人人學(xué)習(xí)榜樣、人人爭(zhēng)做榜樣的校園風(fēng)尚，引導(dǎo)教師汲取榜樣力量，踐行初心使命。

2.強(qiáng)化底線建設(shè)。加強(qiáng)師德考核，在準(zhǔn)入環(huán)節(jié)，把思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，貫穿引進(jìn)前調(diào)查、過(guò)程中審核、引進(jìn)后管理，通過(guò)背景調(diào)查、交流面談、聽取意見(jiàn)、外調(diào)閱檔等多種途徑，全面了解擬引進(jìn)人才的師德師風(fēng)和思想政治素質(zhì)情況。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，把思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)考核作為第一標(biāo)準(zhǔn)，在教師高級(jí)職務(wù)評(píng)聘工作中，將思想政治素質(zhì)與師德師風(fēng)審核作為資格審查的首要環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)意見(jiàn)為不合格者，不得申請(qǐng)當(dāng)年度高級(jí)職務(wù)；在各類人才計(jì)劃申報(bào)和評(píng)獎(jiǎng)推優(yōu)過(guò)程中，師德師風(fēng)“凡推必審”；在年度考核中，施行“負(fù)面清單”管理，對(duì)于在師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題的，實(shí)行“一票否決”。

3.強(qiáng)化長(zhǎng)線建設(shè)。建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)、師德為上、以人為本、改革創(chuàng)新，建立健全師德學(xué)習(xí)涵養(yǎng)、文化宣傳、考核激勵(lì)、監(jiān)督懲處等機(jī)制，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、院系具體落實(shí)、相關(guān)職能部門和組織分工協(xié)作、教師自我約束的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成師德建設(shè)合力。

(三)實(shí)踐立行

社會(huì)是最鮮活的課堂，實(shí)踐是最生動(dòng)的教育。開展形式多樣的培養(yǎng)培訓(xùn)，通過(guò)國(guó)情教育、實(shí)踐鍛煉，讓教師走出象牙塔，走進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的火熱實(shí)踐，是促進(jìn)教師全面成長(zhǎng)發(fā)展的有效途徑。高校青年教師大多從校門到校門，經(jīng)歷相對(duì)單一，缺少實(shí)踐鍛煉和社會(huì)磨練。

首先，深入開展綜合素養(yǎng)類的掛職實(shí)踐，積極選派教師參加援疆、援藏和其他對(duì)口支援項(xiàng)目，并有計(jì)劃地選派德才兼?zhèn)洹⒂邪l(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處熁蚋刹康絿?guó)家部委、地方政府、大型企業(yè)、基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)等單位掛職，或到我駐外機(jī)構(gòu)工作，幫助教師干部拓寬視野、豐富閱歷，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受國(guó)家發(fā)展的脈搏。

其次，深入開展產(chǎn)學(xué)研用類的專業(yè)實(shí)踐，鼓勵(lì)教師發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，加強(qiáng)與實(shí)務(wù)部門的聯(lián)系，把專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐一線，通過(guò)實(shí)踐一線的鍛煉進(jìn)一步加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，將其轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)和學(xué)術(shù)研究的素材。

最后，深入開展社會(huì)服務(wù)類的資政實(shí)踐，以校內(nèi)智庫(kù)平臺(tái)等為依托，通過(guò)高端論壇、理論研討、團(tuán)隊(duì)研究、學(xué)術(shù)沙龍和青年學(xué)者工作坊等形式，組織中青年理論骨干圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略、黨和政府關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開展理論研究創(chuàng)新，開展政策研究和決策咨詢研究，既培養(yǎng)一批立足中國(guó)實(shí)際、解讀中國(guó)實(shí)踐、傳播中國(guó)聲音的中青年學(xué)者，又強(qiáng)化教師對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。

三、進(jìn)一步完善黨對(duì)新時(shí)代高校教師思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制

(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)體制

黨的領(lǐng)導(dǎo)，是做好新時(shí)代高校教師思想政治工作的根本保證。要充分發(fā)揮各級(jí)黨組織在開展教師思想政治工作中的政治核心作用，學(xué)校、院系、支部“三線聯(lián)動(dòng)”，形成一級(jí)帶一級(jí)、一級(jí)抓一級(jí)的工作體系，確保教師思想政治工作落到基層，一抓到底，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)在教師思想政治工作中“一線貫通”。

(二)遵循規(guī)律

做好高校教師思想政治工作，要遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提升工作能級(jí)。開展教師思想政治工作，既要尊重教師主體地位，也要善于把握教師個(gè)體性差異，不能簡(jiǎn)單搞一刀切?！按笏唷苯鉀Q不了問(wèn)題，只有瞄準(zhǔn)教師的實(shí)際需求，把工作做精、做細(xì)、做準(zhǔn)，教師思想政治工作才能做到教師心坎上。要把握高校教師隊(duì)伍特點(diǎn)及成長(zhǎng)規(guī)律，把工作做在平時(shí)、落到細(xì)處，用心服務(wù)教師，用情關(guān)愛(ài)教師，集中優(yōu)勢(shì)資源為教師提供全方位的支撐保障，設(shè)身處地幫助教師解決實(shí)際問(wèn)題，不斷提高教師思想政治工作的有效性和精準(zhǔn)性。

(三)強(qiáng)化體系建設(shè)

圍繞培訓(xùn)體系、工作體系、隊(duì)伍體系、榮譽(yù)體系、思想教育體系、制度體系等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，從宏觀、中觀、微觀各個(gè)層面一體化構(gòu)建重點(diǎn)突出、內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、規(guī)范有序、運(yùn)行科學(xué)、責(zé)任清晰、保障有力的高校教師思想政治工作體系，不斷提升高校教師思想政治工作科學(xué)化水平，為“雙一流”建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)人才保障。

(四)構(gòu)建“大思政”格局

加強(qiáng)教師思想政治工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一個(gè)部門的任務(wù)，也不是一朝一夕的事情，特別需要堅(jiān)持改革導(dǎo)向，以系統(tǒng)思維、綜合舉措破除深層次瓶頸問(wèn)題，特別需要上下齊心、形成合力、持續(xù)發(fā)力、攻堅(jiān)克難。要牢固樹立全?！耙槐P棋”的思想，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部處積極推進(jìn)、院系主動(dòng)作為、教師全員參與的“大思政”格局，推動(dòng)教師思想政治工作常態(tài)化、長(zhǎng)效化。