李仕魁

摘 要：在高考數(shù)學(xué)全國卷中，參數(shù)方程、極坐標一般都是單獨考查，所以很多老師在教學(xué)的過程中，往往會把參數(shù)方程、極坐標這部分內(nèi)容和其他知識模塊割裂開來，不利于學(xué)生對于參數(shù)方程和極坐標的學(xué)習(xí).本文以一道高考真題為例，利用參數(shù)和極坐標的幾何意義探究解題思路，不僅可以加深學(xué)生對于參數(shù)方程和極坐標的理解，同時也能拓展學(xué)生的解題思維，建立知識間的聯(lián)系.

關(guān)鍵詞：參數(shù)方程;極坐標;解法

中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）01-0094-03

參考文獻：

[1] 波利亞.怎樣解題[M].北京：北京科學(xué)出版社，1982.

[2]? 羅增儒.中學(xué)數(shù)學(xué)解題的理論與實踐[M].南寧：廣西教育出版社，2008.

[責任編輯：李 璟]