合肥規(guī)范體育類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理

近日，安徽省合肥市出臺《合肥市體育類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理實施細(xì)則》，明確了體育類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立應(yīng)具備的要件條件，對舉辦者、機(jī)構(gòu)名稱、開辦資金、場地設(shè)施、機(jī)構(gòu)章程、黨組織建設(shè)、決策機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)、行政負(fù)責(zé)人、法定代表人、從業(yè)人員等提出了明確要求。該《細(xì)則》的出臺，標(biāo)志著合肥市體育類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正式邁入“準(zhǔn)入”時代。

該《細(xì)則》著重要求青少年校外體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)堅持“健康第一”導(dǎo)向，注重健全人格培養(yǎng)，將社會主義核心價值觀和中華體育精神融入青少年體育培訓(xùn)全過程，培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計應(yīng)抵制“應(yīng)試體育”思維，以提高身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)健康、提升運動技能為出發(fā)點和落腳點。

合肥要求全市各級體育行政部門將對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的審批及監(jiān)管工作落到實處，合法合規(guī)做好審批工作，切實把好“準(zhǔn)入關(guān)”，在2022年底前完成體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批及監(jiān)管全覆蓋，做到“應(yīng)批盡批”“應(yīng)管盡管”。

下一步，合肥將不斷加強(qiáng)體育類校外培訓(xùn)監(jiān)管工作的信息化建設(shè)，強(qiáng)化動態(tài)監(jiān)管和分析預(yù)警，定期公布體育市場管理黑名單，最大限度保護(hù)消費者權(quán)益，引導(dǎo)消費者理性消費，持續(xù)優(yōu)化體育培訓(xùn)市場環(huán)境，在體育行業(yè)政策引導(dǎo)、信用體育體系建設(shè)、體育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化等方面展開深入探索。

新疆61條舉措“護(hù)航”畢業(yè)生就業(yè)

新疆維吾爾自治區(qū)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室日前出臺《關(guān)于確保自治區(qū)2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)局勢穩(wěn)定的工作細(xì)化方案》，從10個方面細(xì)化出61條具體舉措，全力“護(hù)航”高校畢業(yè)生就業(yè)。

新疆要求相關(guān)部門千方百計開拓市場化就業(yè)渠道，持續(xù)實施書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動，組織高校書記校長及班子成員走進(jìn)園區(qū)、企業(yè)，與相關(guān)單位建立就業(yè)合作渠道，挖掘崗位資源。鼓勵中小微企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)，自治區(qū)行政區(qū)域內(nèi)注冊的中小微企業(yè)2022年新吸納應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)，簽訂1年以上勞動合同并依法繳納社會保險的，由企業(yè)所在地按照每人1000元的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性吸納高校畢業(yè)生就業(yè)補(bǔ)貼。

新疆強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化對困難群體就業(yè)指導(dǎo)和幫扶，落實“一人一檔”“一生一策”幫扶機(jī)制，建立重點幫扶臺賬，開展“一對一”針對性指導(dǎo)和幫扶。“三支一扶”人員服務(wù)期間待遇有保障，按月為其發(fā)放工作生活補(bǔ)貼，為其繳納基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療、工傷保險三項社會保險。對新招募且在崗服務(wù)滿6個月的“三支一扶”人員，給予一次性安家費3000元。

江西啟動鄉(xiāng)村教師學(xué)歷提升計劃

近日，記者從江西省教育廳獲悉，為進(jìn)一步加強(qiáng)對鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)，促進(jìn)培訓(xùn)與學(xué)歷教育相銜接，支持鄉(xiāng)村教師便捷提升學(xué)歷，江西省教育廳印發(fā)了《江西省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)與學(xué)歷教育相銜接試點實施方案》，啟動實施“鄉(xiāng)村教師學(xué)歷提升計劃”。

方案提出，從2022年開始至2025年，省級層面開展鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)與學(xué)歷教育相銜接試點，每年安排專項經(jīng)費，選拔2000名左右?？茖W(xué)歷的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師參加培訓(xùn)，提升學(xué)歷至本科層次。通過省級試點的示范和引領(lǐng)，帶動全省各市、縣（區(qū)）教育行政部門組織開展鄉(xiāng)村教師學(xué)歷提升工作，全面提升全省鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)能力和學(xué)歷水平。

據(jù)悉，培訓(xùn)對象為江西省25個脫貧縣的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，傾斜支持?？茖W(xué)歷的定向師范畢業(yè)生、特崗教師等群體。此培訓(xùn)項目經(jīng)過公開招標(biāo)，由中標(biāo)單位江西開放大學(xué)依托省、市、縣三級辦學(xué)體系組織實施，學(xué)員主要在當(dāng)?shù)亻_放學(xué)院（學(xué)習(xí)中心）完成學(xué)業(yè)，學(xué)員畢業(yè)后頒發(fā)國家開放大學(xué)學(xué)歷證書。學(xué)習(xí)專業(yè)有：小學(xué)教育、漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語。參訓(xùn)學(xué)員學(xué)費全免，所需費用采取“省級補(bǔ)貼一點、中標(biāo)單位優(yōu)惠一點、學(xué)校報銷一點”的方式對鄉(xiāng)村教師予以支持。

內(nèi)蒙古學(xué)生資助覆蓋所有學(xué)段

內(nèi)蒙古自治區(qū)政府新聞辦在日前召開的新聞發(fā)布會上通報，自治區(qū)學(xué)生資助實現(xiàn)所有學(xué)段全覆蓋、公辦民辦學(xué)校全覆蓋、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全覆蓋。截至7月底，自治區(qū)已下達(dá)2022年學(xué)生資助資金39.5億元，惠及各類學(xué)生461萬人次。

在學(xué)前教育方面，自治區(qū)下達(dá)學(xué)前教育學(xué)生資助資金0.7億元，用于減免家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒保教費，惠及幼兒10.6萬人次。在義務(wù)教育方面，自治區(qū)下達(dá)義務(wù)教育學(xué)生資助資金12.2億元，惠及學(xué)生317.4萬人次。其中，為207.4萬名學(xué)生免費發(fā)放教科書；補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活費87.1萬人次，為22.9萬人次學(xué)生提供了營養(yǎng)餐。

在普通高中教育方面，自治區(qū)下達(dá)普通高中學(xué)生資助資金8.8億元，惠及學(xué)生53.4萬人次。在中等職業(yè)教育方面，自治區(qū)下達(dá)中職學(xué)生資助資金6.2億元，惠及學(xué)生43.5萬人次。其中，下達(dá)普通高中國家助學(xué)金2.3億元，惠及學(xué)生12.3萬人次；下達(dá)自治區(qū)普通高中“兩免”資金6.5億元，惠及學(xué)生41.1萬人次。

在普通高等教育方面，自治區(qū)下達(dá)普通高等教育學(xué)生資助資金11.6億元，惠及學(xué)生36.1萬人次。其中，普通本?？平逃逻_(dá)資助資金8.1億元，惠及學(xué)生32.7萬人次。研究生教育下達(dá)資助資金3.5億元，惠及學(xué)生3.4萬人次。

同時，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳通過多種方式，教育和引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生正確面對困難，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，促進(jìn)學(xué)生在國家和自治區(qū)資助政策的關(guān)懷下健康成長。

沈陽推進(jìn)職業(yè)院校企業(yè)人才雙向流動

日前，遼寧省沈陽市教育局、發(fā)改委、工信局、財政局、人社局、國資委、稅務(wù)局七部門聯(lián)合印發(fā)《沈陽市推進(jìn)職業(yè)院校教師與企業(yè)技術(shù)技能人才雙向流動工作實施方案的通知》，著力破除職業(yè)院校教師與企業(yè)技術(shù)技能人才雙向流動政策限制，進(jìn)一步打通校企人員雙向流動渠道，切實增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性。

《通知》提出，到2025年，全市將遴選10個市級校企合作的“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、10個市級教師企業(yè)實踐基地、5個“雙師型”市級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，強(qiáng)化職業(yè)院?！半p師型”教師隊伍建設(shè)，提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。

為實現(xiàn)上述目標(biāo)，未來幾年，沈陽市計劃在職業(yè)院校設(shè)置一定比例的“流動崗”用于企業(yè)技術(shù)技能人才到學(xué)校兼職，“流動崗”不占用職業(yè)院校編制，但應(yīng)在職業(yè)院校崗位設(shè)置方案中明確占本校專兼職教師總數(shù)的比例，一般不超過30%。

沈陽市還提出建立政府、學(xué)校、企業(yè)多渠道籌措兼職教師經(jīng)費投入機(jī)制，公辦職業(yè)院?？梢栽谑聵I(yè)收入中安排一定經(jīng)費，用于支付兼職教師報酬。教師企業(yè)實踐所需的設(shè)施、設(shè)備、工具和勞保用品等，由接收企業(yè)按在崗職工崗位標(biāo)準(zhǔn)配置。企業(yè)因接收教師實踐所實際發(fā)生的有關(guān)合理支出，按現(xiàn)行稅收法律規(guī)定在計算應(yīng)納稅所得額時扣除。到企業(yè)實踐的教師，享受學(xué)校在崗人員同等的工資福利待遇，培訓(xùn)費、差旅費及相關(guān)費用按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)支付。

青島強(qiáng)化家校社協(xié)同育人

近日，山東省青島市教育局公布《青島市家校社協(xié)同育人質(zhì)量提升行動計劃（2022—2024年）》。按照計劃，到2024年，形成“政府主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、學(xué)校支持、社會參與”的家校社協(xié)同育人體系。

《行動計劃》提出，要聯(lián)合多部門建立全環(huán)境家校社協(xié)同育人協(xié)調(diào)機(jī)制；教育部門成立“家校社協(xié)同育人指導(dǎo)中心”牽頭推進(jìn)家校社協(xié)同育人；中小學(xué)、幼兒園專設(shè)“家校社協(xié)同育人工作總協(xié)調(diào)員”1名，成立不少于6人的工作小組；完成中小學(xué)、幼兒園全體班主任家庭教育指導(dǎo)能力培訓(xùn)，以班級為單位、以班主任為授課主體，高質(zhì)量、高效率每年至少上4次8課時的家庭教育指導(dǎo)課程；建立15個家庭教育名師工作室，組織本土化家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)；開發(fā)適合新時代家長學(xué)習(xí)模式的公益家庭教育公共服務(wù)平臺，形成“統(tǒng)一入口、海量內(nèi)容、獲取便捷”的家長成長數(shù)據(jù)庫；每年5月為“家校社協(xié)同育人活動月”，集中開展各類家庭教育、心理健康教育和生涯教育活動。

遼寧建設(shè)高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)

遼寧高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)推進(jìn)會近日在遼寧省阜新市召開。通過總結(jié)凝練典型做法，破解體制機(jī)制難題，探索學(xué)生社區(qū)建設(shè)范式，形成遼寧“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)的工作品牌，推動全省高校加強(qiáng)交流、互相融通，凝聚合力、共謀發(fā)展，積極探索新形勢下面向未來的高校學(xué)生管理規(guī)律。

遼寧要求，全省各高校要將學(xué)生社區(qū)建設(shè)與高校黨建和思政工作同部署、同落實、同檢查，常態(tài)化加強(qiáng)指導(dǎo)督促，著力做好學(xué)生的思想政治引領(lǐng)、心理健康教育、學(xué)生社團(tuán)引導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、生活學(xué)習(xí)服務(wù)等，通過“一站式”學(xué)生社區(qū)打造思想引領(lǐng)的陣地、平臺和家園。

據(jù)介紹，遼寧省委教育工委、省教育廳于2021年11月研制出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省高校學(xué)生宿舍管理的意見》，引導(dǎo)高校堅持全員全程全方位育人宗旨，探索學(xué)生組織形式、管理模式、服務(wù)機(jī)制改革。2022年3月又印發(fā)《關(guān)于在全省高校開展“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)及試點示范高校遴選工作的通知》，在全省高校全面開展“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，遴選10所左右“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)試點示范高校。

深圳促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校減負(fù)提質(zhì)

日前，深圳市教育局印發(fā)《深圳市義務(wù)教育階段學(xué)校減負(fù)提質(zhì)實施方案》，從課堂教學(xué)、作業(yè)管理、教育評價、課后服務(wù)四方面，提出工作要求，健全校內(nèi)校外協(xié)同育人機(jī)制，構(gòu)建教育良好生態(tài)。

深圳提出，立足“五育”并舉，指導(dǎo)學(xué)校不斷優(yōu)化課程體系，深入推進(jìn)示范課展示和研討活動，消除各類超標(biāo)超前教學(xué)行為。深圳以“課堂教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)輕、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量優(yōu)”為導(dǎo)向，計劃通過設(shè)立一批減負(fù)提質(zhì)教學(xué)改革實驗學(xué)校、構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的學(xué)情精準(zhǔn)分析與診斷系統(tǒng)等，優(yōu)化課堂教學(xué)方式。

深圳將校長課程領(lǐng)導(dǎo)力提升專項行動作為教師教學(xué)能力提升的重要環(huán)節(jié)，探索“同伴小組指導(dǎo)”校本教研新方式。通過每年評選100個市級減負(fù)提質(zhì)示范教研組，加強(qiáng)“雙減”背景下教師教學(xué)能力專題培訓(xùn)，切實提高教師教學(xué)能力。此外，深圳積極探索利用信息技術(shù)，加強(qiáng)對作業(yè)完成情況的分析診斷，實施教師作業(yè)設(shè)計能力提升研修工程，全面提升教師作業(yè)設(shè)計水平。為更好地發(fā)揮家校合力，深圳提出，加強(qiáng)作業(yè)減負(fù)家校共管，共同實施以“三減三增”為重點的減負(fù)行動。

為減少“機(jī)械刷題”等，深圳還將建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量檢測機(jī)制，定期舉辦深圳市義務(wù)教育階段學(xué)校三至九年級教學(xué)質(zhì)量檢測活動，采取分年級分學(xué)科抽樣方式進(jìn)行質(zhì)量檢測，隨機(jī)抽取的學(xué)生不超過30%。

深圳將按每生每年1000元標(biāo)準(zhǔn)，資助義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)，建立資助標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，鼓勵本校教師積極參與并取得合理報酬。

新疆“131”模式力促畢業(yè)生就業(yè)

日前，新疆2022年離校未就業(yè)高校畢業(yè)生服務(wù)攻堅行動暨就業(yè)援助“暖心活動”高校畢業(yè)生專場招聘會在烏魯木齊舉辦。這是新疆2022年離校未就業(yè)高校畢業(yè)生服務(wù)攻堅行動的重要內(nèi)容之一。據(jù)了解，為做實做細(xì)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，新疆已為離校未就業(yè)高校畢業(yè)生開啟“131”就業(yè)服務(wù)模式：年底前，至少要為每名未就業(yè)畢業(yè)生提供1次職業(yè)指導(dǎo)、3次崗位推薦、1次職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)見習(xí)機(jī)會。

據(jù)介紹，新疆人社廳會同教育廳，把離校未就業(yè)高校畢業(yè)生數(shù)據(jù)信息按生源地推送到各地州市、各縣市區(qū)人社部門，有針對性地開展跟蹤服務(wù)，使畢業(yè)生離校前與離校后的就業(yè)服務(wù)不斷線、工作不斷檔、責(zé)任不缺位。對脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭、殘疾畢業(yè)生等就業(yè)困難群體，建立本地困難畢業(yè)生臺賬，提供“一人一檔”“一人一策”精準(zhǔn)服務(wù)，年底前至少為每人提供3至5個針對性崗位信息。

截至目前，新疆全區(qū)已舉辦現(xiàn)場招聘會97場，吸引1972家企業(yè)提供34857個崗位，達(dá)成就業(yè)意向10294人。下一步，新疆各級人社部門將繼續(xù)送政策、送崗位、送服務(wù)。將持續(xù)開展服務(wù)攻堅行動，并將公共就業(yè)服務(wù)延伸到街道、社區(qū)，為更多畢業(yè)生在家門口就業(yè)服務(wù)。

浙江發(fā)布義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施方案

日前，浙江發(fā)布義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施方案，明確監(jiān)測內(nèi)容為學(xué)生發(fā)展質(zhì)量和成長環(huán)境。監(jiān)測周期為4年，1年監(jiān)測、3年改進(jìn)。

學(xué)生發(fā)展質(zhì)量涉及學(xué)生品德行為、學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)品質(zhì)、實踐創(chuàng)新和身心健康5個方面，成長環(huán)境包括學(xué)生成長所處的家庭、學(xué)校、社會等環(huán)境因素，具體涉及各學(xué)科領(lǐng)域的課程或教育活動開設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、教師研修發(fā)展、學(xué)校教學(xué)管理以及區(qū)域教育管理等。

監(jiān)測主要采用學(xué)科測試與問卷調(diào)查形式。學(xué)科測試要在紙筆測試基礎(chǔ)上拓展表現(xiàn)性測評方式，探索現(xiàn)場實踐操作測評和基于表現(xiàn)行為捕捉的在線測評方式等。問卷調(diào)查面向?qū)W生、教師、校長、家長等群體。監(jiān)測后的數(shù)據(jù)處理包括預(yù)處理、分析和挖掘3個階段，應(yīng)用各種統(tǒng)計建模方法，發(fā)現(xiàn)指數(shù)間、指數(shù)與客觀數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系和趨勢。

為確保監(jiān)測工作順利實施，各樣本學(xué)校將成立由校長負(fù)責(zé)的監(jiān)測工作小組，每個測試教室安排2名監(jiān)測員，有條件的學(xué)校監(jiān)測教室安排在錄播教室，錄播內(nèi)容保留6個月。