羅春燕，汪 晟，謝田玲，劉小平

（西北師范大學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)院，甘肅 蘭州 730070）

“為黨育人、為國育才”是中國高校的根本任務(wù)，培養(yǎng)的學(xué)生是否順利高質(zhì)量就業(yè)是衡量落實(shí)這個根本任務(wù)的重要標(biāo)志。貫徹落實(shí)好新時代黨的建設(shè)總要求和新時代黨的組織路線，為黨輸送理想信念堅定，各方面全面發(fā)展，能擔(dān)大任的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人是高校基層黨支部工作的關(guān)鍵。學(xué)生就業(yè)是最大的民生工程，關(guān)乎著社會和諧穩(wěn)定，關(guān)乎著脫貧攻堅成果的鞏固，關(guān)乎著中華民族偉大復(fù)興夢的實(shí)現(xiàn)。以黨支部建設(shè)為平臺，將黨支部的組織力提升和政治功能建設(shè)與服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作相結(jié)合，形成合力，既促進(jìn)了高校黨支部自身建設(shè)與業(yè)務(wù)工作深度融合，也為高校黨建工作和立德樹人貢獻(xiàn)支部智慧和力量。

一、新時期高校學(xué)生黨支部建設(shè)要求

中共中央于2018 年10 月印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，指出“黨支部是黨的基礎(chǔ)組織，是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)”；明確了黨支部的主要建設(shè)內(nèi)容和主要職責(zé)，即“七個有力”，在黨支部內(nèi)部加強(qiáng)對黨員的教育、管理和監(jiān)督，在黨支部外部注重組織、宣傳、凝聚和服務(wù)群眾。

中共中央于2021 年4 月又印發(fā)了修訂后的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，明確指出“學(xué)生黨支部應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，筑牢學(xué)生理想信念根基，引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長?！逼渲饕氊?zé)是“加強(qiáng)對學(xué)生黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)，發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用，影響、帶動廣大學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，完成學(xué)習(xí)任務(wù)”等。

因此，我們應(yīng)充分認(rèn)識新時期高校學(xué)生黨支部的建設(shè)重點(diǎn)和功能定位，立足高校實(shí)際，結(jié)合高校學(xué)生特點(diǎn)，圍繞提升黨支部組織力，發(fā)揮黨支部政治引領(lǐng)作用，以及充分發(fā)揮每一名黨員的積極性、主動性和責(zé)任感進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，這樣才能從真正意義上實(shí)現(xiàn)對內(nèi)加強(qiáng)黨支部學(xué)生黨員的教育、管理和監(jiān)督，對外加強(qiáng)對師生的組織、宣傳、凝聚和服務(wù)。對內(nèi)加強(qiáng)黨支部學(xué)生黨員的教育、管理和監(jiān)督黨員是為了促進(jìn)黨員能力提升和作用發(fā)揮，其最終目的是更好地服務(wù)師生。對外加強(qiáng)對師生的組織、宣傳、凝聚和服務(wù)，其目的是更好地保持支部與師生的聯(lián)系，其本質(zhì)上也是有利于黨支部自身建設(shè)和作用發(fā)揮。

二、西部地方高校研究生黨支部建設(shè)現(xiàn)狀

高校在校研究生規(guī)模隨著研究生招生規(guī)模變化在逐年擴(kuò)大，有些學(xué)校二級學(xué)院研究生在校生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過本科學(xué)生數(shù)量，再加之很多研究生在入學(xué)的時候就已成為中共正式黨員，因此，研究生黨員在高校師生中占有較大比例。一般有300人左右研究生的學(xué)院，正式黨員不少于100人，相比較本科生黨支部，研究生黨支部通常有更為突出的優(yōu)勢，也有明顯的不足。

（一）研究生黨支部具有的優(yōu)勢

1.組織優(yōu)勢

研究生黨支部是黨內(nèi)知識青年的聚集地，是黨內(nèi)知識分子培養(yǎng)教育的橋頭堡。研究生黨支部普遍正式黨員人數(shù)較多，而這些同學(xué)往往在入黨時通過了黨組織嚴(yán)格的思想政治考察，在黨員培養(yǎng)期間經(jīng)過系統(tǒng)的理論知識學(xué)習(xí)、黨性修養(yǎng)提高和政治素養(yǎng)得到全面提高；在考研升學(xué)過程中，學(xué)識和科研能力得到了很好的鍛煉，是思想政治素養(yǎng)和科研能力都得到檢驗(yàn)的優(yōu)秀學(xué)生。相較于本科黨支部黨員數(shù)量少，積極分子、發(fā)展對象培養(yǎng)周期長，轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員后在校時間有限無法發(fā)揮黨員先鋒模范作用的情況，研究生黨支部黨員構(gòu)成更為合理，人員更為穩(wěn)定。在此前提下，研究生黨支部可優(yōu)中選優(yōu)，比較容易選舉優(yōu)秀拔尖的人員組建黨支部委員，支部委員設(shè)置比較健全合理，也容易選舉出理想信念堅定，政治素養(yǎng)高，熱心、負(fù)責(zé)、有能力的學(xué)生來擔(dān)任支部副書記，為黨支部發(fā)揮組織能力提供了保障。

2.能力優(yōu)勢

研究生經(jīng)過大學(xué)本科四年的培養(yǎng)，經(jīng)歷考研的磨礪，從學(xué)習(xí)能力、科研能力到組織溝通協(xié)調(diào)能力對比本科生均得到了顯著的提升。在人員能力突出的前提下，合理的組織構(gòu)成就可以建立能力強(qiáng)硬的組織隊伍。研究生黨員年齡構(gòu)成普遍集中在22-30歲之間，朝氣蓬勃的年紀(jì)，在行動力和創(chuàng)造力上更具有優(yōu)勢，充分發(fā)揮敢想敢做的行事作風(fēng)，更能夠創(chuàng)造性地開展支部工作，增添支部組織力、凝聚力和創(chuàng)造力。

3.思想優(yōu)勢

研究生思想相對成熟，在本科生階段大部分擔(dān)任過班級學(xué)生干部或支部委員，或者是擔(dān)任過學(xué)生支部副書記，在本科階段大多是學(xué)生中的優(yōu)秀先進(jìn)分子，經(jīng)歷大學(xué)本科教育，世界觀、人生觀、價值觀相對健全。在黨組織的培養(yǎng)教育之下，研究生經(jīng)歷積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員階段的理論知識學(xué)習(xí)，黨的理論知識積累更加深厚和黨性修養(yǎng)更高，思想波動相對穩(wěn)定，對于黨的路線方針政策理解更深刻，思想認(rèn)識更為全面。

（二）研究生黨支部建設(shè)存在的問題

1.認(rèn)同感和歸屬感不足

這個問題是從學(xué)生黨員本身來說的，因?yàn)檠芯可鷣碜晕搴暮＃煌瑢I(yè)和導(dǎo)師的學(xué)生組建成一個黨支部，再加上研究生的學(xué)習(xí)、科研、生活相對獨(dú)立，也比較繁忙。通常情況下，除了平時上課之外，研究生更多的時間和精力均花費(fèi)在導(dǎo)師課題組中，在黨的組織生活投入精力較少。這就需要支部通過更好地組織力來設(shè)計有足夠價值的活動內(nèi)容，能夠?qū)ρ芯可碚搶W(xué)習(xí)、科研等綜合能力提升帶來有效的幫助，提升活動吸引力。經(jīng)過初步小范圍問卷調(diào)查，60%的研究生黨員有對支部的認(rèn)同感和歸屬感存在不足。

2.凝聚力和吸引力不足

這個問題是從支部本身來說的，相比較本科生黨支部，研究生黨支部的活動形式和質(zhì)量都要求更高，或者說研究生黨員的黨內(nèi)組織生活需求質(zhì)量更高。再加對黨員的培養(yǎng)、教育、管理不夠嚴(yán)格，支部組織生活質(zhì)量有待提高，思想政治教育與學(xué)科教育的結(jié)合不夠密切，從而導(dǎo)致支部的凝聚力和吸引力不夠，這個問題和黨員對支部缺乏認(rèn)同感和歸屬感是同一個問題的兩個方面，兩方面互相影響，互相促進(jìn)。

三、當(dāng)前西部地方高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作現(xiàn)狀

對于學(xué)生就業(yè)，從國家到地方政府，到高校的各個層面都很重視，也在不同層面采取各種措施促進(jìn)就業(yè)工作，學(xué)生就業(yè)工作較以前相比，就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率都有較大提升。但是，因?yàn)樯鐣?jīng)濟(jì)、學(xué)校專業(yè)、學(xué)生本人能力等各種因素影響，再加2020 年以來的新冠肺炎疫情對就業(yè)市場打擊疊加影響，學(xué)生就業(yè)工作遇到的難點(diǎn)增多增大，就業(yè)問題相較以前顯得尤為突出，拋開社會、經(jīng)濟(jì)、專業(yè)等客觀因素外，從學(xué)生本身去查找原因，主要有就業(yè)觀念和就業(yè)能力不足兩方面難題亟需解決。

（一）西部地方高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重要性

1.家庭收入和社會穩(wěn)定

就業(yè)是民生之本，就業(yè)帶來的穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)收入，是社會穩(wěn)定、人民幸福的前提之一。目前西部高校學(xué)生構(gòu)成中，農(nóng)村學(xué)生占比較大，全國各個地區(qū)剛剛打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，仍在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，防止返貧的關(guān)鍵時期。農(nóng)村家庭辛苦花費(fèi)十余年的精力培養(yǎng)孩子成為一個大學(xué)生極為不易，家庭對于學(xué)生就業(yè)獲得穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)收入寄予厚望，其就業(yè)質(zhì)量很大程度上關(guān)系到家庭的后期經(jīng)濟(jì)改善，關(guān)系到一個家庭的幸福，而家庭幸福關(guān)系到人民生活水平、社會穩(wěn)定，甚至關(guān)系到國家脫貧攻堅的勝利成果的穩(wěn)固。

2.地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求

地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要各種優(yōu)秀人才，特別是能縮短入職適應(yīng)期、快速適應(yīng)職業(yè)角色的、善于團(tuán)隊合作、有合作精神的人才?？恳M(jìn)、吸引外省人才留在本地相對較難，西部地區(qū)就業(yè)人才稀缺，省內(nèi)生源大學(xué)生紛紛選擇考公、考研，激烈競爭為數(shù)不多的公務(wù)員、事業(yè)單位崗位。在東南沿海新興產(chǎn)業(yè)人才聚集效應(yīng)的背景下，本地企事業(yè)單位無法招聘到足夠數(shù)量的高質(zhì)量人才，缺乏人才更加導(dǎo)致本地市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?jié)u緩，形成企業(yè)招不到人才，學(xué)生扎堆考公不就業(yè)慢就業(yè)的惡性循環(huán)。從就業(yè)數(shù)據(jù)看，近幾年外省生源留在本地就職的學(xué)生，寥寥無幾。因此，本地經(jīng)濟(jì)社會需要可以適應(yīng)工作崗位的各種人才，本地生源充分就業(yè)對地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展起著關(guān)鍵作用。

（二）當(dāng)前西部地方高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的難點(diǎn)

現(xiàn)在地方高校雖然面向全國招生，但因?yàn)檎猩媱澱咴?，西部地方高校?0%以上為本省生源，其余的分布到其他省份占比很少，60%左右為女生，特別是地方師范院校，平均女生占比到了70%以上。65%左右為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。社會經(jīng)濟(jì)形勢、新冠肺炎疫情影響、學(xué)生生源結(jié)構(gòu)、和地方社會經(jīng)濟(jì)特征等等因素交織下，就業(yè)工作變得困難重重。在客觀背景的制約下，就業(yè)工作的開展需要著重從學(xué)生自身出發(fā)來解決問題。

1.學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念問題

“觀念決定態(tài)度，態(tài)度決定行動，行動決定結(jié)果”。有相當(dāng)一部分學(xué)生為少數(shù)民族地區(qū)需要重點(diǎn)指導(dǎo)幫扶就業(yè)的學(xué)生。受經(jīng)濟(jì)、地域、家庭等多方面的影響，學(xué)生的主要觀念性就業(yè)障礙一是“故土難離”，西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生自上學(xué)以來從未離開生源地省份求學(xué)，對省外就業(yè)環(huán)境認(rèn)知不足，對省外就業(yè)市場陌生，因而導(dǎo)致家長、學(xué)生對于省外就業(yè)崗位排斥抵觸。家長普遍期望學(xué)生留在省內(nèi)發(fā)展，學(xué)生由于從未離開生源地省份，對省外城市缺乏體驗(yàn)和認(rèn)識，對陌生事物的本能排斥不愿出省去求職。二是因循守舊，看重崗位是否穩(wěn)定，尤其在新冠肺炎疫情影響下，中小企業(yè)受到巨大沖擊，使學(xué)生更加抵觸民營企業(yè)崗位，是否屬于國企，是否有編制成為學(xué)生就業(yè)考慮重點(diǎn)。三是創(chuàng)業(yè)意識薄弱，雖有吃苦精神，但抗壓能力較差，缺乏創(chuàng)新探索精神，魄力不足等等。

2.學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力問題

學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不足主要是從學(xué)生本身去探討，首先，主動性不夠，依賴性較強(qiáng)，主要表現(xiàn)為不去積極主動地把自己推介給用人單位，從另外一個層面上也說明就業(yè)自信心不足；其次，求職技巧不足，不會通過藝術(shù)的方式簡單明了讓單位有興趣了解自己，或在面試環(huán)節(jié)就被刷掉，面試膽怯；再次，求職禮儀缺乏。問卷調(diào)查顯示，竟有10%以上的學(xué)生認(rèn)為招聘會遲到很正常，也有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為求職服裝不重要。主持人楊瀾曾經(jīng)表示，“沒有人會透過你邋遢的外表，去發(fā)現(xiàn)你優(yōu)秀的內(nèi)在”。因此，從簡歷制作、面試技巧、求職禮儀包括求職服飾，時間觀念、求職禮貌用語、溝通表達(dá)等方面都需要進(jìn)一步提升。

四、研究生黨支部建設(shè)對推動學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)踐

自2018 年中共中央印發(fā)《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》以來，研究生黨支部根據(jù)其精神，對標(biāo)對表“三個定位”和“七個有力”進(jìn)行支部建設(shè)。2021 年4 月，結(jié)合中共中央新修訂的《中國共產(chǎn)黨基層組織工作條例》要求，研究生黨支部采取“內(nèi)抓教育管理強(qiáng)素質(zhì)，外重務(wù)實(shí)服務(wù)樹形象”，以從嚴(yán)教育管理黨員和更好服務(wù)群眾為支部建設(shè)基本原則，一方面精準(zhǔn)聚焦黨支部職責(zé)任務(wù)，同時堅持問題導(dǎo)向和服務(wù)目標(biāo)導(dǎo)向，以學(xué)生為工作中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)完成職責(zé)任務(wù)，另一方面進(jìn)一步聚焦師生需求和師生所盼，為學(xué)生就業(yè)貢獻(xiàn)支部智慧和力量。兩個維度內(nèi)外互聯(lián)，相互作用，不但全面加強(qiáng)了支部建設(shè)，夯實(shí)了履職實(shí)踐能力，還為師生提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到了師生的高度認(rèn)可和贊同，提升了黨員對支部的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)了支部黨員的集體感和榮譽(yù)感，增強(qiáng)了黨支部的吸引力和凝聚力，達(dá)到了支部黨員、黨支部和師生群眾共贏的目標(biāo)。

（一）研究生黨支部為推動學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行的實(shí)踐活動

1.用思想引領(lǐng)改變就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念

研究生黨支部積極發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用，非常重視培養(yǎng)支部成員在就業(yè)方面的引領(lǐng)帶動作用。一是研究生黨支部通過“三會一課”“兩學(xué)一做”“不忘初心、牢記使命”“黨史學(xué)習(xí)教育”等思想教育活動，教育引導(dǎo)支部黨員主動對標(biāo)中央，對標(biāo)習(xí)近平總書記對青年大學(xué)生的要求和期待，對標(biāo)先進(jìn)英雄人物，從本質(zhì)上改變學(xué)生就業(yè)觀念；引導(dǎo)學(xué)生到西部去、到基層去、到農(nóng)村去，到邊疆去，扎根西部，服務(wù)西部，積極投入到西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立“先就業(yè)-再擇業(yè)-后創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀。通過談心談話，引導(dǎo)他們高度關(guān)注就業(yè)工作，關(guān)注就業(yè)信息，主動投簡應(yīng)考，積極參加招聘面試，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“等、靠、要”的就業(yè)觀念，轉(zhuǎn)變“鐵飯碗”“事業(yè)編”“固守鄉(xiāng)土”的就業(yè)觀念。通過支部努力，學(xué)院學(xué)生就業(yè)觀念普遍有了較大改觀。近三年，支部畢業(yè)黨員有80%服務(wù)于西部建設(shè)，研究生黨支部畢業(yè)生黨員連續(xù)三年都是100%就業(yè)。

2.用學(xué)業(yè)指導(dǎo)提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量

相對于本科生黨員和本科班級的學(xué)生而言，研究生黨員的思想更成熟、立場更堅定、閱歷更廣泛。支部通過與本科黨支部和本科班級對接，參與本科黨支部的“主題黨日”和“主題團(tuán)日”活動，設(shè)計豐富的活動主題，為他們答疑解惑，引領(lǐng)本科生努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，夯實(shí)基礎(chǔ)，做好考研準(zhǔn)備，鼓勵他們積極考研繼續(xù)深造，并引導(dǎo)他們合理報考學(xué)校，還定期給他們分享考研備考經(jīng)驗(yàn)。截至目前，已完整滾動幫扶2013 級和2017級兩屆學(xué)生，兩屆云亭班考研報考率都在50%以上，就業(yè)率均在90%以上，2021 年，又對接了2021 級云亭班43 名學(xué)生，繼續(xù)進(jìn)行結(jié)對幫扶工作。在與本科生黨支部和本科班級對接的過程中，支部黨員反躬自省，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，支部在2021 年5 名畢業(yè)黨員被中國社科院、西南財經(jīng)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)等985高?；蛑核浫?。

3.用科研實(shí)踐提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

一方面黨支部注重讓黨員將自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中探尋真知，在實(shí)踐中磨煉才干，在實(shí)踐中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。支部依托學(xué)院省級平臺，積極參與區(qū)域“三農(nóng)”調(diào)研、文明城市建設(shè)。另一方面支部連續(xù)三年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)開展“扶智”支教工作，先后派出10 多名黨員深入學(xué)校和學(xué)生家庭，助力多名學(xué)生圓了大學(xué)夢，先后參與及帶動150 余人次主要在數(shù)據(jù)收集、整理，設(shè)計調(diào)查問卷及發(fā)放，資料歸納整理等方面提供服務(wù)，在整個服務(wù)工作中，支部所有黨員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)揮了黨員的榜樣作用和先鋒引領(lǐng)作用，同時通過社會實(shí)踐活動自身組織能力、溝通協(xié)作能力、團(tuán)隊合作能力等多方面有了明顯提升。同時學(xué)院形成研究生黨員+本科生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊來參加大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)比賽，利用研究生更加豐富的知識儲備和科研能力來帶動本科生提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。通過理論知識的實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生社會實(shí)踐能力、科研創(chuàng)新能力、活動組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、團(tuán)隊合作精神等綜合素質(zhì)，特別是專業(yè)自信也得到了提升，經(jīng)初步統(tǒng)計，曾經(jīng)參與過項(xiàng)目實(shí)踐的應(yīng)屆畢業(yè)生均已經(jīng)順利就業(yè)。

4.用精準(zhǔn)指導(dǎo)服務(wù)求職準(zhǔn)備

黨支部為了讓支部成員在畢業(yè)季專注專心進(jìn)行求職面試，聯(lián)合本科畢業(yè)班級和本科黨支部畢業(yè)成員開展了“制作一份精美求職簡歷”“優(yōu)秀的自己”“我要做什么，我能做什么”等為主題的活動，邀請已經(jīng)就職多年的原支部成員或者校友，特別是已經(jīng)在各自崗位上能力突出，表現(xiàn)優(yōu)秀，發(fā)展較好，深得領(lǐng)導(dǎo)和同事贊同的銀行、保險和證券公司的骨干力量成員來現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)。組織研究生黨員對本科生進(jìn)行考研經(jīng)驗(yàn)分享，幫助本科生制定考研復(fù)習(xí)計劃，鼓勵教師黨員針對考研學(xué)生開設(shè)考研專題選修課程，系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)。抓住研究生黨員和就業(yè)困難群體“關(guān)鍵少數(shù)”，一對一指導(dǎo)。支部預(yù)畢業(yè)成員均能根據(jù)自己的實(shí)際情況和特點(diǎn)制作一份簡單、精致、明了的求職簡歷，還為怎樣推薦宣傳介紹自己進(jìn)行提前演習(xí)，有的同學(xué)進(jìn)行多次演練，直到自己滿意和指導(dǎo)者滿意為止，“我要做什么，我能做什么”這個活動主要讓同學(xué)們客觀、全面地認(rèn)識自己，合理定位自己的求職意向，降低自己的求職期望值，做好求職多次碰壁、廣尋求職信息，廣投求職簡歷而得不到回應(yīng)的心理準(zhǔn)備，讓大家做好“求職就如大海撈針”，求職就如“愚公移山”，做最壞的打算，做最充足的準(zhǔn)備，拿出最佳的勇氣，才能收獲比較好的成果。

5.用求職模擬活動提升就業(yè)技巧

黨支部為了提升大家的求職技巧，讓大家掌握并運(yùn)用求職禮貌用語，設(shè)計了“我是BOSS,我招聘”“模擬面試”“重要的第一印象”等求職模擬活動，通過“結(jié)構(gòu)化面試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、半結(jié)構(gòu)化面試”等場景模擬，來幫助學(xué)生提前感受面試環(huán)節(jié)，找出自身有待提高的不足之處。再從場景、服裝、服飾、求職用語、精神面貌、時間觀念以及重視求職時第一印象的建立等進(jìn)行培訓(xùn)，懂得在職場之上，自身的精神面貌給人感覺端莊得體，也是尊重其他人的表現(xiàn)。讓自己變得精致優(yōu)秀，很多時候并不單指能力與才華，更多的時候外表的美好也會讓人感覺心情愉悅，并且有讓人想和你繼續(xù)交往，了解下去的欲望。外在美，很多時候更像是一把鑰匙，它能夠幫助我們打開通往自己心靈的大門，讓其他人更快速更直接地認(rèn)識到我們內(nèi)心深處的靈魂。通過求職模擬活動，營造積極就業(yè)氛圍，讓學(xué)生增加就業(yè)緊迫感，全面提高就業(yè)能力及早做好就業(yè)準(zhǔn)備。

（二）研究生黨支部建設(shè)在推動學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中需要進(jìn)一步完善的工作

1.就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)長效機(jī)制不夠完善

支部先后舉辦了26 場就業(yè)輔導(dǎo)講座、就業(yè)座談會和有關(guān)就業(yè)活動，為本科生和研究生分享就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，還建立了學(xué)院研究生第一黨支部畢業(yè)生微信群，旨在為廣大的畢業(yè)生做好就業(yè)保障服務(wù)。并通過調(diào)查問卷、談心談話等形式調(diào)查學(xué)生在就業(yè)過程中遇到的具體困難來尋找不足并加以改進(jìn)。但是支部有關(guān)促進(jìn)就業(yè)的制度缺乏，如研究生一對一幫扶就業(yè)困難本科生管理制度，研究生黨員成功指導(dǎo)輔助本科生考取研究生或就業(yè)的激勵機(jī)制還有待建立，支部黨員在幫扶學(xué)生思想、學(xué)業(yè)等方面考核制度及量化指標(biāo)都需要進(jìn)一步建立和完善。

2.就業(yè)活動質(zhì)量仍有提高空間

研究生黨支部積極對接本科學(xué)生，對于不同就業(yè)方向的學(xué)生，黨支部開展就業(yè)能力提升、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等活動，取得了一定成效。但研究生黨支部黨員畢竟還是在校的學(xué)生，物質(zhì)和人脈資源都有所欠缺，組織活動的空間較為有限，活動形式豐富但質(zhì)量仍有提升空間。特別是活動經(jīng)費(fèi)問題，雖然學(xué)院也在盡力支持，但是限于時間、經(jīng)費(fèi)、場地等原因，比如精準(zhǔn)幫扶、個性化服務(wù)等一些想法很好的活動舉辦得不夠徹底，服務(wù)對象覆蓋還不夠全面，也有些很好的活動由于經(jīng)費(fèi)短缺沒有形成屆次化。黨支部仍然需要進(jìn)一步總結(jié)組織就業(yè)活動的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生反饋意見，形成不同就業(yè)意向分類后，標(biāo)準(zhǔn)屆次化的專項(xiàng)能力提升活動以及就業(yè)重點(diǎn)群體一對一幫扶的具體幫扶舉措定期舉行。

五、結(jié)語

就業(yè)是民生之本，和諧之基。促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)是中國特色高等教育的顯著特點(diǎn)，也是高等學(xué)校義不容辭的責(zé)任。大學(xué)生就業(yè)工作是一項(xiàng)長期性、系統(tǒng)性、全局性的工作，需要政府、社會、高校、家庭、學(xué)生各方共同發(fā)力，并形成正向合力，特別是學(xué)生本人，更是要從講政治的高度來認(rèn)識就業(yè)的重要性，只有及時就業(yè)才能實(shí)現(xiàn)人生價值，只有充分發(fā)揮每個人的辛勤勞動和不懈奮斗才能在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮作用，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。學(xué)院研究生黨支部會在促進(jìn)學(xué)生就業(yè)方面，繼續(xù)努力實(shí)踐探索，在堅定學(xué)生理想信念的同時，也堅定大家積極投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去的行動意愿。