甘肅省定西市臨洮縣金澤小學(xué) 田 豐

甘肅省定西市臨洮縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 崔小燕

一、前言

小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)作為推進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)，滿足強(qiáng)身健體需求的重要載體，也是補(bǔ)齊縣域體育發(fā)展短板的核心環(huán)節(jié)。當(dāng)前，小學(xué)校園足球訓(xùn)練存在著設(shè)施不足、設(shè)備落后、足球文化氛圍不夠、引導(dǎo)體系不健全等問(wèn)題。本文通過(guò)認(rèn)真總結(jié)問(wèn)題成因，結(jié)合筆者十多年來(lái)的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)西部貧困地區(qū)基層學(xué)校校園足球活動(dòng)的有效開展提出合理化建議，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。

二、當(dāng)前小學(xué)校園足球訓(xùn)練存在的問(wèn)題與短板

（一）物質(zhì)文化層面，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不充分

一方面，小學(xué)校園足球訓(xùn)練存在著設(shè)施不足，設(shè)備落后問(wèn)題；另一方面，師資儲(chǔ)備不足，部分地區(qū)足球?qū)I(yè)教師隊(duì)伍匱乏。

（二）精神文化層面，校園足球文化氛圍不夠

大量精力置于文化課教育，存在著體育課為文化課讓路現(xiàn)象。學(xué)校與家庭溝通欠缺，校園足球意義價(jià)值傳達(dá)不到位，部分家長(zhǎng)存在足球訓(xùn)練浪費(fèi)時(shí)間的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，有的家長(zhǎng)害怕體育運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷。長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)失去熱情，降低了人才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)概率。

（三）資源統(tǒng)籌層面，社區(qū)體育發(fā)展相對(duì)滯后

足球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還存在著諸多問(wèn)題。體現(xiàn)在，總供給嚴(yán)重不足，人均需求占比偏低，部分學(xué)校、企事業(yè)單位相關(guān)場(chǎng)地對(duì)普通民眾開放程度較低，群眾性體育運(yùn)動(dòng)文化中心的建設(shè)不配套，群眾參與體育文化運(yùn)動(dòng)熱情較低，已建成的社區(qū)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地中足球相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施占比不高，在空間開發(fā)上張力不足。

（四）制度文化層面，校園足球推廣引導(dǎo)體系不健全

縣域校園足球發(fā)展八大系統(tǒng)配套措施和細(xì)化方案不夠健全，未能有效發(fā)揮行政主管部門優(yōu)勢(shì)，不夠突出深化教體融合特點(diǎn)。在強(qiáng)化資源保障、完善安全管理等方面，制度安排明顯不夠，引入社會(huì)力量、社會(huì)資本促進(jìn)發(fā)展力度不足。部分學(xué)校仍然存在著觀念上不夠重視、資金上相對(duì)匱乏、政策上落實(shí)不到位、組織監(jiān)管手段單一等問(wèn)題，導(dǎo)致頂層設(shè)計(jì)、長(zhǎng)效運(yùn)營(yíng)機(jī)制存在短板，教學(xué)科研體系不完善。

三、縣域小學(xué)足球訓(xùn)練的基本路徑和策略探討

（一）夯實(shí)基礎(chǔ)，健全縣域足球訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

有效地發(fā)揮縣域?qū)用骟w育、教育等政府主管部門作用，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家相關(guān)政策要求。明確縣域校園足球訓(xùn)練指導(dǎo)思想，將學(xué)生的健康放在首要位置，將校園足球的重要性傳達(dá)到位。完善相應(yīng)工作機(jī)制，明確責(zé)任人員分工。通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地走訪、召開座談會(huì)等方式收集校園足球發(fā)展需求，并將意見(jiàn)及時(shí)匯報(bào)反饋，為政策制定和方案實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)實(shí)際，制訂不同學(xué)段足球訓(xùn)練計(jì)劃，完善訓(xùn)練內(nèi)容，健全訓(xùn)練規(guī)章制度，在教學(xué)管理、訓(xùn)練競(jìng)賽等方面都予以明確規(guī)定。尤其是，要重視安全管理和運(yùn)動(dòng)損傷防范與保障。在訓(xùn)練目標(biāo)的制訂上，要堅(jiān)持長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)之間有效融合。堅(jiān)持高點(diǎn)定位，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外退役運(yùn)動(dòng)員、教練員和專家學(xué)者，對(duì)縣域足球發(fā)展制訂詳細(xì)計(jì)劃，提高目標(biāo)預(yù)期性與前瞻性和可持續(xù)性。

2．完善保障措施

縣域校園足球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和足球器械配備，要按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格予以落實(shí)。足球場(chǎng)地既要完善標(biāo)準(zhǔn)化足球大場(chǎng)建設(shè)，又要根據(jù)實(shí)際情況構(gòu)建室內(nèi)5人制、室內(nèi)7人制足球館，充分滿足課堂足球訓(xùn)練和課余足球比賽需求。足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)器材要齊備，后續(xù)補(bǔ)給機(jī)制要健全，確保能為足球訓(xùn)練提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件保障。在體育發(fā)展經(jīng)費(fèi)方面，縣域各學(xué)校要設(shè)立專門的體育校園足球發(fā)展專項(xiàng)基金，每年比例不得低于公用經(jīng)費(fèi)10%，為學(xué)生適時(shí)購(gòu)買意外傷害保險(xiǎn)和地方責(zé)任險(xiǎn)，避免學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)損傷，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)。

3．發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)

積極推進(jìn)教育、體育、住建、規(guī)劃等相關(guān)職能部門聯(lián)動(dòng)，加大校園足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)、宣傳引導(dǎo)、活動(dòng)開展力度。完善工作機(jī)制，優(yōu)化工作流程，高效利用工作空間，推進(jìn)家庭、學(xué)校、社區(qū)三者互動(dòng)，為校園足球訓(xùn)練與開展奠定堅(jiān)實(shí)群眾基礎(chǔ)。為此，要加大社區(qū)足球相關(guān)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)規(guī)范性文件，簡(jiǎn)化不涉及重建和改建場(chǎng)地規(guī)劃審批流程、縮減辦理時(shí)間、提高運(yùn)行效率、緩解場(chǎng)地不足造成的運(yùn)動(dòng)困難等問(wèn)題。針對(duì)部分社區(qū)土地資源緊張等問(wèn)題，積極借助空閑空地、邊角地塊、建筑屋頂，在符合結(jié)構(gòu)力學(xué)基礎(chǔ)上，構(gòu)建足球訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，滿足群眾尤其是青少年需求。

（二）突出特色，完善校園足球管理機(jī)制

1．強(qiáng)化校園足球推廣引導(dǎo)體系

學(xué)?？沙闪⑿@足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)牽頭，相關(guān)教師參與，圍繞校園足球開展工作。在完善機(jī)制時(shí)，要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，明確校園足球的目的在于強(qiáng)身健體，提高學(xué)生的耐力、柔韌性和速度、力量等核心能力。同時(shí)，學(xué)?？沙闪ｉT的校園足球管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)校園足球的賽事組織、文化宣傳等工作。學(xué)校可利用校園宣傳欄、廣播等宣傳足球運(yùn)動(dòng)，采取拉橫幅、做展板、流動(dòng)宣傳、專題講座等形式，宣傳校園足球運(yùn)動(dòng)的好處，講解足球訓(xùn)練的科學(xué)方法，引導(dǎo)廣大初中生積極參與到足球課堂教學(xué)、足球社團(tuán)和日常足球運(yùn)動(dòng)中，不斷增加學(xué)生體能優(yōu)化的知識(shí)，通過(guò)足球知識(shí)宣講日益普及、足球文化宣傳平臺(tái)建設(shè)，為推動(dòng)各級(jí)學(xué)校足球主題與文化特色全面融合發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。在新媒體平臺(tái)方面，學(xué)?？衫梦⑿殴娞?hào)、微博等推送足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)信息。

2．強(qiáng)化足球訓(xùn)練人才梯隊(duì)建設(shè)

校園足球運(yùn)動(dòng)開展離不開“以賽代練”的強(qiáng)力支撐。而競(jìng)技體育的魅力就在于足球運(yùn)動(dòng)員不斷突破自己、拓展能力、實(shí)現(xiàn)更高更快更強(qiáng)發(fā)展，也在于足球運(yùn)動(dòng)員面對(duì)勝利和失敗時(shí)的種種精神態(tài)度。校園足球運(yùn)動(dòng)的開展，要能有效增強(qiáng)學(xué)生積極作為、克服困難爭(zhēng)取勝利的自信心，不斷提高學(xué)生面對(duì)成功時(shí)內(nèi)心的平和與淡定的品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生面對(duì)失利后的內(nèi)心平復(fù)和復(fù)盤總結(jié)能力。這些能力和品質(zhì)的提高對(duì)學(xué)生今后的工作和學(xué)習(xí)都具有重要基石作用。教師還可組織學(xué)生觀看各類足球賽事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。通過(guò)安排行之有效的足球活動(dòng)和相關(guān)賽事，不斷開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生人際交往，有效促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流溝通，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力，推進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和科學(xué)的人生觀、世界觀。

3．創(chuàng)新校園足球教學(xué)訓(xùn)練理念

在校園足球教學(xué)中，教師要借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化基因作用，因勢(shì)利導(dǎo)介紹一些傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目。比如，教師可以通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)蹴鞠項(xiàng)目的介紹，闡釋獨(dú)特的民族體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)格，幫助廣大小學(xué)生自覺(jué)樹立自尊、自強(qiáng)、自信的精神品質(zhì)和人生態(tài)度，樹立強(qiáng)烈的民族自豪感和民族自信心，激發(fā)他們遠(yuǎn)大的人生理想和為國(guó)奉獻(xiàn)的熱情。又如，在足球隊(duì)列訓(xùn)練過(guò)程中，教師可以教育學(xué)生懂得隊(duì)列訓(xùn)練是人民解放軍必須訓(xùn)練的科目，其目的在于通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練提升隊(duì)伍的組織觀念和紀(jì)律意識(shí)，繼而推動(dòng)學(xué)生發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，形成自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣。

4．推進(jìn)足球訓(xùn)練師資隊(duì)伍建設(shè)

一方面，學(xué)校要鼓勵(lì)教師群體主動(dòng)參與各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以此適應(yīng)校園足球發(fā)展的需要。借助既有師資力量，提高教師對(duì)媒體知識(shí)和媒介運(yùn)作的能力，增強(qiáng)體育與媒介融合理論積淀。加大教育培訓(xùn)力度，邀請(qǐng)?bào)w育媒體等行業(yè)專家學(xué)者來(lái)學(xué)校舉行講座、舉辦培訓(xùn)班，積極輸送中青年教師校外進(jìn)修。另一方面，學(xué)校還要引入專項(xiàng)教師，持續(xù)增強(qiáng)具有專業(yè)足球知識(shí)和裁判能力的足球運(yùn)動(dòng)師資力量，補(bǔ)充校園足球的師資力量。通過(guò)雙向互動(dòng)，強(qiáng)化師資水平。建設(shè)具有極強(qiáng)專業(yè)知識(shí)、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、良好科研能力、突出教學(xué)成績(jī)的高水平、高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，切實(shí)提升學(xué)校教師的水平，為學(xué)生培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師要依托學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生興趣，積極開設(shè)體育足球文化傳播、足球運(yùn)動(dòng)特征分析等科目，教授學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)歷史淵源、基本特點(diǎn)，組織學(xué)生觀看明星足球賽事，詳細(xì)講解足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練規(guī)則，傳達(dá)現(xiàn)代足球發(fā)展理念，讓學(xué)生能掌握基本足球知識(shí)和基礎(chǔ)足球技能。