魏曉成

（甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣五合鎮(zhèn)賈寨柯初級(jí)中學(xué)，甘肅 白銀）

在重視素質(zhì)教育的當(dāng)今社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生能夠成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，是重中之重。體育可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，排解心中的壓力。在初中體育教學(xué)中，將傳統(tǒng)教學(xué)方式與新穎的教學(xué)方式結(jié)合，能達(dá)到促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的目的。

一、認(rèn)識(shí)體育課程的重要性，因材施教

增強(qiáng)學(xué)生的體魄，培養(yǎng)健康有朝氣的學(xué)生是體育教學(xué)的第一要義。以學(xué)生為主體，采取適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，為初中生接受素質(zhì)教育打好基礎(chǔ)是初中體育教學(xué)的關(guān)鍵。初中生生性活潑、精力充沛，有足夠的活力去參與各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)階段的學(xué)生同時(shí)也面對(duì)著學(xué)習(xí)、生活等多方面的壓力，通過(guò)體育活動(dòng)排解學(xué)習(xí)、生活中的壓力，可以達(dá)到更好地學(xué)習(xí)的目的。

不斷創(chuàng)新是初中體育教育的關(guān)鍵，通過(guò)體育教育讓學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，讓科學(xué)運(yùn)動(dòng)根植在學(xué)生的生活里，形成健康、良好的運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀。傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)于簡(jiǎn)單，運(yùn)動(dòng)量未能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)活力，也難以做到對(duì)不同學(xué)生實(shí)施針對(duì)性的教育。因材施教，是體育教師的必修課。針對(duì)活潑好動(dòng)和內(nèi)向不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，教師需要采取不同的教學(xué)方式，為他們提供不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，讓不同性格的學(xué)生都能融入群體，更好地享受體育帶來(lái)的樂(lè)趣。

初中是健全學(xué)生心理的重要階段，通過(guò)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，可以使學(xué)生的性格更加積極向上。如籃球、足球等團(tuán)體活動(dòng)中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何團(tuán)結(jié)同學(xué)，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用；長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的耐力和耐心，培養(yǎng)堅(jiān)持不放棄的性格。通過(guò)正確的體育教育，培養(yǎng)出有勇氣、敢拼搏、樂(lè)觀進(jìn)取的學(xué)生。教學(xué)過(guò)程中，教師需要以自身積極的態(tài)度影響學(xué)生，教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)也要深入了解學(xué)生的心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣。教師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生的發(fā)展，作為和學(xué)生接觸最多的人，教師必須嚴(yán)格規(guī)范自身行為，嚴(yán)以律己。

二、教師要融入集體，了解學(xué)生特點(diǎn)并制訂個(gè)性化課程

教師要促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，第一步就要了解學(xué)生，分析學(xué)生的不同特點(diǎn)。體育課程教學(xué)中需要為學(xué)生預(yù)留足夠的個(gè)人時(shí)間，因?yàn)檎加脤W(xué)生的全部時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)一講解，很難兼顧到所有學(xué)生的興趣，使其認(rèn)為體育課堂枯燥乏味。如果學(xué)生沒(méi)有了學(xué)習(xí)興趣，那么促進(jìn)其身心健康發(fā)展的目的也就無(wú)法達(dá)到。首先，體育教學(xué)中教師要善于營(yíng)造融洽、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性，愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)而讓教學(xué)質(zhì)量快速提升。教師并非學(xué)生的塑造者，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上為學(xué)生安排合適的課程以及體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。為了讓每個(gè)學(xué)生在課堂中保持興奮的狀態(tài)，教師要主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的喜好與需求，讓每一個(gè)學(xué)生都可以融入體育課堂，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，充分發(fā)揮自身特點(diǎn)，達(dá)到個(gè)性化教育的目的。其次，教師要善于與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，和學(xué)生同步參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而非監(jiān)管者和督導(dǎo)者，教師要迅速融入學(xué)生群體，與學(xué)生成為朋友，這樣可以更快了解學(xué)生的特點(diǎn)。讓三分鐘熱度的學(xué)生保持對(duì)于運(yùn)動(dòng)的熱情，讓不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，讓膽怯內(nèi)向的學(xué)生快速融入集體，都是教師需要重點(diǎn)關(guān)注的部分。最后，教師在了解學(xué)生的過(guò)程中，也要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己是一個(gè)獨(dú)特且獨(dú)立的個(gè)體，使每個(gè)學(xué)生都可以認(rèn)識(shí)到自己擁有著獨(dú)特的魅力，幫助學(xué)生在初中階段樹(shù)立正確的價(jià)值觀，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、注重體育課程與課外活動(dòng)相結(jié)合

除了常規(guī)的體育課堂教學(xué)，課外活動(dòng)同樣是體育教學(xué)的一部分，兩者相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。將科學(xué)的課外活動(dòng)和有趣的體育課程相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展是有積極影響的。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，教師應(yīng)根據(jù)初中生的身體、心理等特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，不可以選擇華而不實(shí)或難度較大的體育項(xiàng)目，這會(huì)阻礙學(xué)生的積極性，阻礙學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的進(jìn)程。根據(jù)初中生特點(diǎn)選教材，是提升初中體育素質(zhì)教育效率的根本方式。教師要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和喜好，安排不同的教學(xué)內(nèi)容，采用適合學(xué)生的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

總之，在初中這個(gè)學(xué)生一生中非常重要的階段，教師在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解自己的特點(diǎn)，促使學(xué)生成為健康、獨(dú)立的優(yōu)秀個(gè)體。這不僅可以讓學(xué)生在初中階段獲得良好的發(fā)展，也為學(xué)生的未來(lái)生活打下了良好的基礎(chǔ)。