編號(hào)：G40（2022）31-

02-01

作者：張秋霞

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切?！崩蠋煾冻龅牟粌H僅是心血，更多的是愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育事業(yè)的成就?；厥讖慕痰亩畮纵d光陰，青春消逝在三尺講臺(tái)上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，在與孩子們相處的日子里，我更加深切地體會(huì)到了這一點(diǎn)。

一、坦誠(chéng)面對(duì)學(xué)生，贏得學(xué)生的信任

當(dāng)我面對(duì)學(xué)生，我仿佛是面對(duì)著星空，一雙雙明亮的眼睛，就像一顆顆閃爍的星星，當(dāng)我用愛(ài)心去擁抱學(xué)生，就如同投身到屬于自己的一片海洋。這是我這些年的教育實(shí)踐由衷的感受。我在干中學(xué)，學(xué)中干，在班級(jí)管理的實(shí)踐中，注入團(tuán)隊(duì)管理的模式，教育學(xué)生班集體是個(gè)大家庭，這朵集體之花要靠每一名學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)去澆灌，才會(huì)鮮艷。我把“班榮我榮，班恥我恥”醒目的大字貼在墻上，開展“班集體是我家”的系列活動(dòng)，每名學(xué)生都是班級(jí)的主人，人人都為班級(jí)增光，使班級(jí)充滿真誠(chéng)、友愛(ài)、活潑、向上的氣氛。

二、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

“愛(ài)之于教育，就如池塘之于水，沒(méi)有水的池塘不能稱為池塘，沒(méi)有愛(ài)的教育同樣不能稱之為教育?！边@句至理名言一直是我教學(xué)的法寶。他是我曾經(jīng)帶過(guò)的一個(gè)學(xué)困生，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高，家庭作業(yè)沒(méi)有完成過(guò)，上課總是盯著一個(gè)地方發(fā)呆，我在和他的接觸中，隱約感到他每天和爸爸在一起生活，從沒(méi)聽他提起過(guò)媽媽。他的爸爸沒(méi)有正式的工作，靠跑摩的掙錢。我也不方便直接問(wèn)他父母的關(guān)系，怕打擊到他。知道了他的家庭情況后，我就清楚他平時(shí)為什么會(huì)是這樣的狀態(tài)了。為了改變他的現(xiàn)狀，我從生活上關(guān)心他。每學(xué)期開學(xué)初布置給作業(yè)本包皮時(shí)，我找來(lái)白色掛歷，和他一起包;寫作業(yè)時(shí)，他的中性筆芯用完了，我把自己的中性筆給他讓他能順利完成作業(yè)。學(xué)習(xí)上，我也常常給他開小灶。中午，留下他給他補(bǔ)差。經(jīng)過(guò)一年的努力，他的變化特別大。課堂作業(yè)基本能按時(shí)完成，各科作業(yè)也不再拖拉，雖然有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)計(jì)算等一些錯(cuò)誤，但他的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改變了，這就是好的開端。

三、細(xì)心關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

“當(dāng)好班主任需要你有熱情、有責(zé)任心、有愛(ài)心、有一顆快樂(lè)而年輕的心，你一定會(huì)成為一名受學(xué)生歡迎的班主任?！泵刻煸绯?，我在教室里還是空蕩蕩的時(shí)候走進(jìn)來(lái)，拉開窗簾讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，我在期盼中等待學(xué)生的到來(lái)。我知道，對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，注定你就是起早貪黑來(lái)在學(xué)生之前，走在學(xué)生之后。

2018年剛剛送走畢業(yè)班，領(lǐng)導(dǎo)找我談話，讓我教這兩個(gè)班，但班里孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī)都特別不理想。我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，看著一雙清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的世界，我一改往常的嚴(yán)厲，用母親的身份拉近和學(xué)生的距離，用朋友的身份關(guān)心他們，讓他們首先愛(ài)上我這個(gè)老師。

首先是以幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生為切入口，同他們的家長(zhǎng)共同引導(dǎo)學(xué)生;接下來(lái)利用課余時(shí)間經(jīng)常與他們?cè)谝黄鸹顒?dòng)，并把與學(xué)生一起活動(dòng)的照片制作在課件上;對(duì)優(yōu)等學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)困生既要嚴(yán)格要求，又要像慈母那樣關(guān)懷，常常自己買獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。我的摯愛(ài)贏得了學(xué)生的信任，很快樹立起我在學(xué)生中的威信，學(xué)生有了上進(jìn)的動(dòng)力。不服輸?shù)奈乙活^扎入工作中，白天教學(xué)、夜間教研，苦思冥想提高課堂效率。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)，從來(lái)沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題的楊俊熙也頻繁地舉起了手，從不提筆的張博超也按時(shí)交起了作業(yè)……就是這樣，我釋然了，安于了教師的清貧;就是這樣，我明白了，我要堅(jiān)守教師的這方凈土。

今年，我擔(dān)任了四年級(jí)的班主任。由于現(xiàn)在的孩子，幾乎全是獨(dú)生子女，生活條件相對(duì)優(yōu)越，他們只考慮自己，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)差。為此，我故意在學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中，有意識(shí)安排一些簡(jiǎn)單的集體活動(dòng)，并抓住時(shí)機(jī)利用班會(huì)講團(tuán)結(jié)的作用，講同學(xué)們平時(shí)就能看到的螞蟻吃樹蟲的現(xiàn)象，樹蟲比螞蟻大幾百倍，然而，成群的螞蟻卻能用團(tuán)結(jié)的力量制服它，并讓它最終成為自己的美餐?；ブc協(xié)作是我們這個(gè)民族生生不息的情節(jié)支持，靠這種力量，我們不僅戰(zhàn)勝了許多自然災(zāi)害，也戰(zhàn)勝了許多強(qiáng)大的入侵者。通過(guò)一些事例和游戲，讓學(xué)生們感受到團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利，團(tuán)結(jié)也是一種美德，團(tuán)結(jié)還能感受快樂(lè)！

四、嚴(yán)格要求自己，引導(dǎo)學(xué)生的言行

無(wú)數(shù)的優(yōu)秀事跡告訴我，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要的是要重視學(xué)生的思想品德行為習(xí)慣的形成，教授他們做人的道理?！耙I(yè)，先樹人?！蔽覜Q心以自己的一言一行，一舉一動(dòng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的精神世界逐漸向《小學(xué)生日常行為規(guī)范》靠攏。在我擔(dān)任班主任期間，我做到“言必行，行必果”。凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，我首先不去做。班上進(jìn)行集體勞動(dòng)，我不僅僅停留在布置上，而是與學(xué)生一起動(dòng)手。清潔掃除，我和學(xué)生們一起掃地、擦窗戶……

教書育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致，金石為開。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡。

（作者單位：山西省太原市迎澤區(qū)文新小學(xué)

030000）