江瀾

文題速遞

在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因為它的描寫對象“無影無蹤”。魯迅寫“我”看社戲過程中的心情，莫頓·亨特寫“我”爬下懸崖時的心態(tài)，都德寫“我”上課時的心理，方法不一，卻都做到了真實可感。請寫一個心理描寫的片段。200字左右。

提示：

1.重讀《社戲》《走一步，再走一步》《最后一課》的相關段落，歸納心理描寫的方法，如綜合運用直接描寫與間接描寫等，作為自己仿寫的指導。

2.選擇自己熟悉的寫作素材，最好是親身經(jīng)歷過的心理歷程。

寫作指津

關注人的心靈并用筆描繪出各色人物豐富多彩的內(nèi)心世界是我們學習寫作的必修課。下面，為大家介紹幾種心理描寫的方法：

1.直接刻畫法

讓人物與讀者面對面交談，從而使人物形象更加真實、鮮明、完整和豐滿。采用這種方法，一般會用到“感到”“覺得”“認為”“回憶起”“思索著”等帶有標志性的詞語。當然，也可以直接通過描述人物的內(nèi)心來表現(xiàn)人物的心理活動。

2.間接描寫法

人物的一舉一動都是其內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)。通過動作、神態(tài)、表情等描寫方式可以生動刻畫人物，對揭示人物的內(nèi)心世界起著重要作用。

3.夢幻描寫法

可以借助對夢境、幻覺的描寫來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。因為夢境、幻覺與人物的內(nèi)心密切相關，能折射出人物的心愿和情感。

4.景物襯托法

即借助對景物的描繪來反映人物心理。人物的心情不同，對周圍景物的感受也不同，反之，不同的景物往往也能影響或暗示人物心理。

片段展示一

木偶戲

◎唐子陌

我呆呆望著舞臺上走來走去的木偶。他們呆滯的目光，還有那不算太重的鼓點，讓我感到不安。

那個提著籃子的小女孩像是在哭??！真是奇怪，她不該哭的，木偶怎么能哭呢？就這樣沉默、乖巧地表演完屬于自己的戲份不好嗎？沒有人看到，沒有人感受到，那又為什么要獨自悲傷呢？她提著籃子走過去，卻被與她同為木偶的其他人漠視了。難道連他們都看不到她在流淚嗎？啊，對了，他們也希望得到更多關注。既然這樣，又有誰會在意那張沒有表情的臉上那雙流淚的眼睛呢？

我聽到觀眾席響起了掌聲，看到鐵線在牽引著他們躹躬。提籃子的小女孩流著眼淚看著我，我才注意到她被鐵線纏繞的手臂。是不是很疼？她張了張嘴。我分明聽到她說：“救救我啊……”

（山西太原市外國語學校）

點評

一場木偶戲讓小作者的內(nèi)心深受感觸。小作者從感到不安到奇怪再到悲哀和同情，五個反問將內(nèi)心的變化展現(xiàn)得非常充分。片段看似在寫對木偶的同情，實則表達的是對自由的渴望，字里行間暗含諷刺，字數(shù)不多，卻十分精彩。

片段展示二

雷雨夜

◎楊小寧

此刻的窗外狂風卷著暴雨，在黑夜里橫沖直撞，樹木左右擺動，樹葉沙沙作響。

突然窗外閃過一道白光，隨之“轟隆”一聲巨響，嚇得我慌忙堵住耳朵，躲進被子里。為什么偏偏今天看了恐怖片呢？當時還非要裝出一副什么都不怕的樣子?；叵胗捌械溺R頭，我大腦一片空白。好悶啊，好想把被子掀開，但萬一……這可是我的家，有什么好怕的？我深吸一口氣，探出頭來。

等一下！我的床上好像有什么東西，它在動！我瞬間僵在那里。這時，一個毛茸茸的東西蹭了蹭我的臉。我長出一口氣，原來是我的小貓黑米。

（山西太原市鳳凰雙語學校）

點評

這一片段中，小作者描寫了自己在一個雷雨夜的心路歷程。片段中的環(huán)境描寫很好地烘托出了小作者內(nèi)心的害怕，隨后的一系列內(nèi)心獨白則展現(xiàn)了小作者的糾結(jié)，真實細膩，生動有趣。