黃曉英

【摘要】培養(yǎng)德智體美勞全方面發(fā)展的社會主義接班人是當前的教學目標，而想要實現(xiàn)這一教學目標，就需開展研學實踐活動，并借助勞動教育培養(yǎng)學生的道德品質，使學生在豐富自身知識面、開闊視野的同時形成相應觀念、品格。但想要使研學實踐發(fā)揮效用，就需要考慮多方面因素，所以本文從問題、重要性、方法三個方面入手，闡述了在研學實踐中“以勞育德”的探究。

【關鍵詞】研學實踐;以勞育德;教學方法

研學實踐活動是一種新的教育教學活動，可使學生與大自然進行緊密接觸，可將學生的積極性、主動性調動起來，使其全身心投入勞動實踐活動，并通過勞動學會動手動腦、生存、生活、做人、做事。同時，在實踐中發(fā)現(xiàn)，研學實踐在培養(yǎng)學生的道德品質方面有著重要作用，比如：可以幫助學生樹立勞動實踐觀念、艱苦奮斗的品格等，從而使學生成長為德智體美勞全方面發(fā)展的社會主義接班人。

一、當前中學中學生德育管理的動態(tài)及學生德育管理存在的現(xiàn)實問題

就當前情況而言，學生德育管理是存在一些現(xiàn)實問題的。具體如下：1.不重視身心培養(yǎng)。上述提到了，培養(yǎng)德智體美勞全方面發(fā)展的人才才是當前的教學目標，所以在教學活動中，教師不僅要做到理論知識的有效教授，還需將學生的身心培養(yǎng)重視起來。而就目前情況而言，中學存在不重視身心培養(yǎng)的問題。2.形式單一。受多種因素的影響，在德育管理方面存在形式單一的問題。由于學生處于身心發(fā)展的重要階段，且對新穎的事物感興趣，所以只有選擇多樣化的德育管理方式才可使學生主動積極地參與到德育管理中，并形成良好的意識、觀念。3.未重視研學實踐與校本課程的整合。研學實踐可做到以勞育德，所以需將其納入校本課程。但學校并未將其重視起來，所以研學實踐對德育教育的積極影響無法發(fā)揮出來。

隨著時代的發(fā)展、新課改的不斷推進，勞動教育成為中學必修課，且成為學生全面發(fā)展的衡量標準，所以以勞育德、動態(tài)化德育管理方式應勢而生，所以需要采用全新的教學方法、手段進行德育教育。

二、通過研學實踐活動實現(xiàn)德育管理的重要性

勞動教育是學生全面發(fā)展的重要組成部分，包括生產勞動、日常生活勞動、服務性勞動三種。研學實踐活動簡單來說就是借助旅行這一形式進行問題探究，從而學習知識、獲得能力。由于兩者具有一定相似性，且皆注重知行合一，可對學生的道德品質進行培養(yǎng)，所以可以將兩者進行有機整合。在長時間的實踐中發(fā)現(xiàn)，通過研學實踐活動的開展，可使知識與學生的生活相連，使學生靈活應用所學知識進行思考、探究，使學生更高的成長與發(fā)展。

三、研學實踐中“以勞育德”的方法

（一）校內外進行有機結合

中學教育以校內教育為主，但校內資源、力量遠不如校外，使得研學實踐活動的德育管理效果受到了直接影響，所以需將校內、校外進行有機結合，通過校外力量實現(xiàn)以勞育德。

比如，學?？梢源蛟臁皩W生社會大課堂”平臺，將各種校外資源利用起來，比如：美麗鄉(xiāng)村、紅色陣地、城市風貌等，并根據不同的校外資源的特點設計研究活動，形式包括但不限于勞動實踐、志愿服務、參觀訪問等。為了確保學生可以在研學實踐活動中始終保持興趣、熱情，教師可給予學生一定權利，使其根據自身情況進行選課，并在選課后來到基地進行簽到、研學。如此，便可使研學實踐活動的效用發(fā)揮出來，便可使學生在研學實踐活動中學習相關知識、形成一定能力、養(yǎng)成良好道德品質。

（二）常規(guī)與創(chuàng)新相結合

常規(guī)研學實踐活動在學生的學習與成長中發(fā)揮著一定作用，但這類活動存在單一枯燥等問題，無法激發(fā)學生的學習積極性、主動性。所以，物做到常規(guī)與創(chuàng)新相結合，使研學實踐活動更加豐富、有趣，使學生感受其魅力，從而對其產生興趣。

比如，學校可在開展春秋游、班團隊活動、冬夏令營等常規(guī)研學實踐活動的同時進行創(chuàng)新，使學生走進大自然、親近大自然，并在這一過程中開闊自身視野，不斷挑戰(zhàn)自我。但在進行活動創(chuàng)新時，需考慮到學生的身心發(fā)展規(guī)律、興趣愛好，且做到難度適中。如此，才可使研學實踐活動的效用發(fā)揮出來。

（三）本土與國際進行結合

國際視野的培養(yǎng)有助于學生的學習與發(fā)展，所以在研學實踐活動中，教師要做到本土與國際相結合。比如，學?？梢耘c海外華僑學校進行合作，使在校學生充當小導游，對我國文化進行研究學習，使雙方感受我國的風土人情的同時，使本地學生的國際視野得到培養(yǎng)。如此，便可通過本土與國際的結合發(fā)揮研學實踐活動的效用，做到以勞育德。

綜上所述，研學實踐活動的開展有助于提高德育管理效果，實現(xiàn)以勞育德。而且在研學實踐活動中，學生可以在動手動腦的過程中學會做人、生存、生活，所以在教學過程中，學校需將研學實踐活動的作用發(fā)揮出來。如此，才可使學生在教學活動中親近大自然，形成良好的學習能力、價值觀念、道德品質，從而使學生成長為德智體美勞全方面發(fā)展的人才。在進行研學實踐活動的開展時，可將校內外相結合、常規(guī)與實踐相結合、本土與國際相結合當作入手點，通過結合學生的身心發(fā)展規(guī)律、學習情況巧妙地設計教學活動。

參考文獻：

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