巨海波 西藏拉薩那曲第四高級(jí)中學(xué) 李曉輝 西藏拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)

梅曉芹 西藏林芝市第一中學(xué) 旺扎多吉 西藏拉薩那曲第一高級(jí)中學(xué)

2022年高考全國(guó)文綜甲卷思想政治學(xué)科命題以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀，突出理想信念的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮高考公正選拔人才的作用。現(xiàn)結(jié)合西藏2022年高考政治答題評(píng)卷情況，對(duì)思想政治學(xué)科作以下分析。

一、思想政治學(xué)科命題特點(diǎn)

（一）注重思想政治性和價(jià)值引領(lǐng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

1.以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，突出社會(huì)主義理想信念的作用

2022年高考思想政治學(xué)科將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入命題中，讓考生在考試中得到新思想的教育和熏陶。全國(guó)甲卷第40 題，以習(xí)近平總書記提出的“江山就是人民，人民就是江山”“心中有信仰，腳下有力量”重要論斷創(chuàng)設(shè)情境，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想前赴后繼、為民犧牲的偉大精神，引導(dǎo)考生感悟“理想信念是中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治靈魂”的道理。

2.強(qiáng)調(diào)公民政治參與對(duì)全過(guò)程人民民主的作用

公民有序政治參與是發(fā)展全過(guò)程人民民主的重要一環(huán)和生動(dòng)實(shí)踐。全國(guó)甲卷第39題，某校中學(xué)生在參與未成年人保護(hù)法修訂草案征求意見活動(dòng)時(shí)意見被采納而備受鼓舞的案例，引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)公民在立法過(guò)程中的權(quán)利和責(zé)任，更好反映民意和提高立法質(zhì)量，從而提高參與政治生活的主動(dòng)性、自覺性、有序性。

3.彰顯集體主義在培育時(shí)代新人中的重要價(jià)值

集體主義作為公民道德建設(shè)的原則，有利于在全社會(huì)形成熱愛國(guó)家、熱愛集體、關(guān)心他人的良好風(fēng)氣。全國(guó)甲卷第20 題，展現(xiàn)新冠肺炎疫情期間千萬(wàn)志愿者勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)考生深刻領(lǐng)會(huì)集體主義和奉獻(xiàn)精神的核心內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）注重基礎(chǔ)性和能力培養(yǎng)

1.強(qiáng)化必備知識(shí)的考查

思想政治學(xué)科的必備知識(shí)是學(xué)科基本概念和基本原理，強(qiáng)化必備知識(shí)考查就是要引導(dǎo)教學(xué)回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，減少“機(jī)械刷題”效用。全國(guó)甲卷第12題，以國(guó)家《關(guān)于建立健全生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)機(jī)制的意見》中對(duì)生態(tài)產(chǎn)品的論述為背景，考查對(duì)商品、價(jià)值和使用價(jià)值等基本概念內(nèi)涵的理解。

2.強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵能力的考查

思想政治學(xué)科關(guān)鍵能力是學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)情境時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題所必須具備的能力。全國(guó)甲卷第38 題，以公民參與基層立法聯(lián)系點(diǎn)活動(dòng)為情境設(shè)計(jì)，引導(dǎo)考生分析參加此項(xiàng)活動(dòng)的意義，結(jié)合教材知識(shí)和情境材料，從公民、立法、全過(guò)程人民民主多維度思考，考查了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的關(guān)鍵能力。

3.注重學(xué)科素養(yǎng)的培育

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。全國(guó)甲卷第39 題，考查公民的政治參與體現(xiàn)了公共參與、法治意識(shí)的素養(yǎng)；全國(guó)甲卷第40 題，考查黨的群眾觀點(diǎn)體現(xiàn)了政治認(rèn)同的素養(yǎng)等。

（三）注重優(yōu)化命題設(shè)計(jì)，更好服務(wù)選才功能

1.合理設(shè)置命題梯度，體現(xiàn)考查的層次性

全國(guó)甲卷主觀題既有“企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略”側(cè)重考查基本原理的題目；也有“公民參與基層立法聯(lián)系點(diǎn)活動(dòng)的意義”側(cè)重考查解讀材料、分析問(wèn)題的題目；還有“群眾觀點(diǎn)”小切口側(cè)重考查論述能力的題目，充分體現(xiàn)了考查的層次性。

2.優(yōu)化設(shè)計(jì)備選項(xiàng)，提高選擇題的鑒別能力

全國(guó)甲卷第15 題，考查提高利率與抑制通貨膨脹之間的作用過(guò)程，備選項(xiàng)以利率、儲(chǔ)蓄、流通中的貨幣量、物價(jià)、投資、商品供給、出口、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和通貨膨脹等概念進(jìn)行搭配組合，考生只有理解上述概念及其關(guān)聯(lián)，才能正確作答。

3.注重情境設(shè)置和考查目標(biāo)的適配性

全國(guó)甲卷第38 題，以“進(jìn)化樹”的形式生動(dòng)形象地反映了企業(yè)由小及大的發(fā)展過(guò)程，便于考生理解企業(yè)由弱變強(qiáng)的內(nèi)在邏輯關(guān)系，展示作答思維過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)獲取和解讀信息、分析與綜合等學(xué)科關(guān)鍵能力的考查。

二、作答存在主要問(wèn)題及失分原因

客觀題得分和前一年基本持平，但題目難度有所提升，更加注重對(duì)思維能力的考查。從主觀題答題情況來(lái)看，考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有提升，表現(xiàn)在答案字?jǐn)?shù)較多、知識(shí)點(diǎn)全面，內(nèi)容比較充實(shí)；答題規(guī)范有進(jìn)步，作答有序號(hào)、有條理。但也存在一些問(wèn)題。

（一）核心概念、主要原理等必備知識(shí)掌握不牢

如選擇第15 題傳導(dǎo)類題型，提高利率有利于增加存款，流通中的貨幣量會(huì)減少，A 選項(xiàng)“提高利率→流通中的貨幣量增加”明顯錯(cuò)誤，仍有近1/4考生誤認(rèn)為該選項(xiàng)正確。如40（1）考查理想信念的重要作用，40（2）考查黨的群眾觀點(diǎn)，都屬于小切口的考查方式，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的精準(zhǔn)運(yùn)用有較高要求。部分考生對(duì)上面兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不熟練，作答不精準(zhǔn)，只能泛泛作答，淺層次進(jìn)行描述，知識(shí)點(diǎn)會(huì)而不全或知識(shí)點(diǎn)混淆不清，導(dǎo)致得分較低。

（二）分析和解決問(wèn)題等關(guān)鍵能力欠佳

如選擇第14題“東數(shù)西算”工程是為了統(tǒng)籌利用東部地區(qū)日益增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)算力需求和西部地區(qū)豐富的空間資源、自然資源、電力資源優(yōu)勢(shì)。部分考生不能很好理解該題的主旨，誤將西部數(shù)字經(jīng)濟(jì)有優(yōu)勢(shì)，西部算力需求大等錯(cuò)誤觀點(diǎn)當(dāng)成正確選項(xiàng)。主觀題作答時(shí)少部分考生都是書本語(yǔ)言的復(fù)述，題目本身分析論述不多，更有甚者將整本書的重點(diǎn)知識(shí)整理成所謂萬(wàn)能金句，不顧題目和設(shè)問(wèn)，直接照搬機(jī)械套用，答案字?jǐn)?shù)極多，效率低下。反映出日常教學(xué)一定程度上只注重知識(shí)的鞏固，忽略了分析和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，與立德樹人的根本任務(wù)相違背。

（三）理論素養(yǎng)、文學(xué)素養(yǎng)有待提升

開放性題目發(fā)現(xiàn)考生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維能力不強(qiáng)，答案趨同、死板，思維角度單一，沒(méi)有體現(xiàn)出高中生應(yīng)有的思維能力和文學(xué)素養(yǎng)。

三、復(fù)習(xí)備考建議

（一）研究高考，做到有的放矢

認(rèn)真研讀《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》《高等學(xué)校招生工作方案》等指導(dǎo)性文件，理解高考對(duì)人才選拔的總體要求、考生需要具備的核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)，作為復(fù)習(xí)備考的指南。

研究新教材高考和高考真題。2023年西藏思想政治學(xué)科高考將首次以統(tǒng)編新教材為考查對(duì)象，給復(fù)習(xí)備考帶來(lái)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。要未雨綢繆，提前理清新教材的備考重難點(diǎn)，尤其是與舊教材對(duì)照刪減或新增的內(nèi)容。對(duì)近五年的高考真題和其他省份新教材高考真題要提前研究，熟悉題型設(shè)置、知識(shí)點(diǎn)分布、難易度、設(shè)問(wèn)模式等，了解命題趨勢(shì)、揣摩命題者意圖，提高對(duì)題目質(zhì)量的把控能力，提升復(fù)習(xí)備考的實(shí)效。

（二）精誠(chéng)合作，強(qiáng)化學(xué)科團(tuán)隊(duì)功能

高三備考絕非是教師個(gè)體千里走單騎的過(guò)程，應(yīng)該是高三學(xué)科團(tuán)隊(duì)凝聚強(qiáng)大合力，助推學(xué)科成績(jī)的過(guò)程，這一過(guò)程重在團(tuán)隊(duì)、重在合作、重在凝聚力。學(xué)科組在共同目標(biāo)與使命引領(lǐng)下，精誠(chéng)協(xié)作，各司其職，做好常規(guī)工作。備課要備高考、備目標(biāo)、備知識(shí)、備教法、備作業(yè)。教研活動(dòng)要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定主講。學(xué)科組內(nèi)部要統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一分析。加強(qiáng)校際合作。根據(jù)評(píng)卷分析，2022年政治成績(jī)?nèi)珔^(qū)各校之間仍有較大的差距，各校教研組要積極參加校際聯(lián)合教研、校際聯(lián)考等交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用外部資源，謀求雙贏，共同促進(jìn)政治學(xué)科成績(jī)提升。文綜三個(gè)學(xué)科通力配合。文綜成績(jī)的提升有賴于三個(gè)學(xué)科共同發(fā)力，要協(xié)調(diào)配合，互相促進(jìn)，避免出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象，影響總體成績(jī)。

（三）狠抓課堂質(zhì)量，提升備考效率

進(jìn)入高三復(fù)習(xí)備考階段，要狠抓課堂質(zhì)量，加強(qiáng)課堂各環(huán)節(jié)的落實(shí)，精準(zhǔn)發(fā)力，做到每節(jié)課有計(jì)劃、有目標(biāo)、有總結(jié)、有反思。

充分尊重學(xué)生主體地位。杜絕教師一味灌輸說(shuō)教式的課堂，讓學(xué)生充分參與到高三備考復(fù)習(xí)中去，如知識(shí)梳理、試卷講評(píng)、時(shí)政分析。只有學(xué)生親身參與，能力才能得到提升，素養(yǎng)才能落實(shí)。

注重情境教學(xué)，提高學(xué)生分析和探究能力。近年來(lái)高考命題的趨勢(shì)就是以情境為載體，考查學(xué)生的關(guān)鍵能力，要求學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的思維方法，從不同角度分析問(wèn)題，綜合形成整體認(rèn)識(shí)。如2022年政治全國(guó)甲卷中有“東數(shù)西算”工程、北京冬奧會(huì)、新冠肺炎疫情志愿者、黨史教育等熱點(diǎn)情境。在高三課堂中可以結(jié)合熱點(diǎn)情境，引導(dǎo)學(xué)生用書本知識(shí)進(jìn)行評(píng)析，談?wù)J識(shí)、談?dòng)绊憽⒄劷鉀Q措施等，理論聯(lián)系實(shí)際，在真實(shí)情境中分析問(wèn)題，從而使獲取信息、解讀信息、整合信息、分析探究等多種能力得以培養(yǎng)。

因材施教，合理實(shí)施分層教學(xué)。高三備考要堅(jiān)持“以人為本”的理念,在保護(hù)學(xué)生自尊，增強(qiáng)學(xué)生自信，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則下，針對(duì)不同層次的學(xué)情，開展差異化的教學(xué),根據(jù)不同的要求，為學(xué)生制定不同的評(píng)價(jià)辦法，集體復(fù)習(xí)與個(gè)體補(bǔ)缺相結(jié)合，一邊抓邊緣，一邊抓尖子，推動(dòng)整體的進(jìn)步。

（四）加強(qiáng)必備考點(diǎn)的落實(shí)

2022年的全國(guó)甲卷高考思想政治命題堅(jiān)持了考試內(nèi)容基礎(chǔ)性與考試范圍規(guī)范性相結(jié)合，考查學(xué)生對(duì)基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)的掌握程度，突出了對(duì)主干知識(shí)的考查。

以教材為本，把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)作為備考的首要要?jiǎng)?wù)。近幾年的高考可以看出，學(xué)科知識(shí)的考查方式既有綜合性的多知識(shí)點(diǎn)考查，也有小切口的精準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)考查，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握要求較高。在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，要以教材為本，對(duì)教材中的基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)做到精講細(xì)練，梳理清晰。

構(gòu)建知識(shí)體系。高三備考既要對(duì)教材中各章節(jié)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)做到熟練掌握，更要加強(qiáng)知識(shí)體系的梳理和構(gòu)建，做到宏觀中觀微觀相結(jié)合，多維度解讀，融會(huì)貫通，才能做到精準(zhǔn)運(yùn)用。如《經(jīng)濟(jì)生活》可以從消費(fèi)、生產(chǎn)、分配、交換四個(gè)角度去對(duì)每一個(gè)單元進(jìn)行宏觀梳理，生產(chǎn)層面又可以從生產(chǎn)制度、生產(chǎn)主體、生產(chǎn)者幾個(gè)角度進(jìn)行中觀梳理，生產(chǎn)者層面又可以從就業(yè)的意義、解決就業(yè)問(wèn)題的措施、維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益幾個(gè)角度進(jìn)行微觀梳理，從而構(gòu)建起知識(shí)點(diǎn)完備、條理清晰、伸縮自如的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?！督?jīng)濟(jì)生活》主干知識(shí)也可以從國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人三個(gè)主體角度進(jìn)行梳理構(gòu)建。

加強(qiáng)督導(dǎo)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。沒(méi)有落實(shí)的知識(shí)點(diǎn)是漂浮在空中的，可以采用日抽查，課堂默寫等方式加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。必備考點(diǎn)的落實(shí)應(yīng)該貫穿于高三復(fù)習(xí)階段的始終，重點(diǎn)的知識(shí)要反復(fù)練。惟有抓好基礎(chǔ)，才能邁出高三備考的堅(jiān)實(shí)一步。

適當(dāng)補(bǔ)充時(shí)政知識(shí)。如民生熱門事件、重要會(huì)議精神、最新時(shí)政語(yǔ)言等，在平時(shí)的教學(xué)中要適當(dāng)補(bǔ)充，這些知識(shí)往往會(huì)成為高考作答中的閃光點(diǎn)，贏得評(píng)卷教師的好印象。

（五）精練精析，在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉提升能力

用好高考真題。復(fù)習(xí)備考要緊緊抓住高考命題相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)，用好高考原題，認(rèn)真加以分析，領(lǐng)悟其命題思路，總結(jié)必要的考試技巧，把握細(xì)微變化，提高備考的針對(duì)性和時(shí)效性。

加強(qiáng)模擬訓(xùn)練。在高三復(fù)習(xí)備考中要抓好審題和答題的訓(xùn)練。從審題環(huán)節(jié)看，要鍛煉學(xué)生讀懂材料在說(shuō)什么，結(jié)合設(shè)問(wèn)從中提取有用信息；讀清設(shè)問(wèn)在問(wèn)什么，搞清設(shè)問(wèn)的特殊指向性。從答題環(huán)節(jié)看，要求學(xué)生作答時(shí)答案要“準(zhǔn)”“全”“精”，做到答案段落化，段落要點(diǎn)化，要點(diǎn)條理化，語(yǔ)言術(shù)語(yǔ)化。平時(shí)的測(cè)試從試卷命制、考試實(shí)施、考后評(píng)卷等環(huán)節(jié)要仿真化，讓學(xué)生在“真實(shí)”的訓(xùn)練中去克服薄弱，提升能力。

領(lǐng)悟答題技巧。答題技巧的掌握需要教師的指點(diǎn)，更需要學(xué)生自身的領(lǐng)悟。在日常訓(xùn)練中除了讓學(xué)生扮演學(xué)習(xí)者的角色外，可以讓學(xué)生扮演評(píng)卷人的角色、命卷人的角色，引導(dǎo)學(xué)生自覺總結(jié)考試技巧，班級(jí)內(nèi)部開展考試技巧分享交流會(huì)等各種各樣的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)感悟答題技巧。