文/廣東高州中學(xué) 陳采眉 車壽德

中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系是基于黨和人民的要求而構(gòu)建的，它明確地回答了“應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”等根本性問(wèn)題。就高中生物而言，我們要圍繞高考評(píng)價(jià)體系開展我們的教學(xué)，這里涉及的方面非常多，本文僅對(duì)高考評(píng)價(jià)體系下高三生物非選題部分的審題和答題做一個(gè)分析。

一、高考評(píng)價(jià)體系“四翼”考查要求下的題目類型分析

“四翼”是高考考查的要求，包括基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性。

（一）基礎(chǔ)性題目

基礎(chǔ)性是指高考強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。如2022年廣東卷生物非選題19題的第一小題考查了“共同進(jìn)化”的概念，以及21題第一小題考查的滅菌方法、菌株純種培養(yǎng)的方法等，都是完全基于書本基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和考查，很好地體現(xiàn)了高考評(píng)價(jià)要求中的基礎(chǔ)性。

（二）綜合性題目

高考強(qiáng)調(diào)融會(huì)貫通，這是綜合性的體現(xiàn)。如考查在建立人工生態(tài)浮島選擇和搭配植物時(shí)需要考慮的因素，同學(xué)們就要綜合考慮氣候特點(diǎn)、環(huán)境保護(hù)、地方資源、人力資源和地方政策等多方面因素。

（三）應(yīng)用性題目

高考強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，所以出題者會(huì)堅(jiān)持貼近社會(huì)，讓學(xué)生充分感受課堂所學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的應(yīng)用價(jià)值。如2022年廣東卷非選題17題第三小題考查的“當(dāng)前能為個(gè)體提供更有效保護(hù)作用的疫苗接種措施”，就需要聯(lián)系我們生活的實(shí)際，明確答案為“全程接種再接種加強(qiáng)針”。

（四）創(chuàng)新性題目

新高考評(píng)價(jià)體系還強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成獨(dú)立思考、發(fā)散思維的能力，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)最新科技前沿知識(shí)的了解。2022年廣東卷生物18題第三小題的最后一問(wèn)是這樣的：“如果提高玉米產(chǎn)量的結(jié)論成立，下一步探究實(shí)驗(yàn)的思路是什么？”這個(gè)“下一步探究實(shí)驗(yàn)的思路”可以是多方面的，要求學(xué)生發(fā)散思維。

二、高考評(píng)價(jià)體系下的審題策略

（一）清楚實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，讀懂出題者意圖

在高考評(píng)價(jià)體系中，關(guān)鍵能力是高考考查中的重點(diǎn)內(nèi)容，而對(duì)于生物這種自然科學(xué)類學(xué)科而言，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手操作能力則是能力群中的考查重點(diǎn)，所以，縱觀各省的高考題，絕大多數(shù)題目都是基于實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查的，在解答這類題型的時(shí)候，清楚實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，找出了自變量和因變量，?wèn)題就會(huì)迎刃而解。

（二）找關(guān)鍵點(diǎn)

新高考對(duì)學(xué)生們的閱讀能力、理解能力的要求大大提升，長(zhǎng)題目比例大，分析起來(lái)有一定的難度。這時(shí)我們可以先粗讀一次題目，劃出關(guān)鍵字眼，再精讀一次，把信息點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)用流程圖的形式簡(jiǎn)單勾勒出來(lái)。

（三）注意問(wèn)題的前后提示

題目中的前后提示也是答題的關(guān)鍵，可幫助同學(xué)們快速找到答題方向。如2022年廣東卷21題第三小題叫考生推測(cè)“擬桿菌對(duì)深海生態(tài)系統(tǒng)的作用”。這一小題有一個(gè)非常重要的提示點(diǎn)“從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度考慮”，看到這個(gè)提示點(diǎn)，思路一下子就出來(lái)了，擬桿菌在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中應(yīng)該屬于分解者，這就回到了課本內(nèi)容，答案就出來(lái)了。

三、高考評(píng)價(jià)體系下的答題要求

（一）專業(yè)名字、概念和各種符號(hào)的書寫要準(zhǔn)確

在進(jìn)行專有名詞等的書寫時(shí)，要以書本為準(zhǔn)，不能自創(chuàng)名稱，這是答案最基本的要求。

（二）答案要全面而具體

如2022年廣東卷17題第一小題第二問(wèn)，很多同學(xué)會(huì)籠統(tǒng)地回答“T細(xì)胞促進(jìn)了B細(xì)胞的增殖分化，從而產(chǎn)生更多抗體”，這一問(wèn)可以考慮得更全面具體：T細(xì)胞通過(guò)何種方式促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化？B細(xì)胞增殖分化出了什么細(xì)胞才使抗體增加？因而答案應(yīng)該是“T細(xì)胞分泌淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化出漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體”。

（三）答案要科學(xué)

如2022年廣東卷17題第二小題回答抗原檢測(cè)應(yīng)該在“乙”時(shí)間段內(nèi)檢測(cè)的依據(jù)時(shí)，答案應(yīng)該是“此階段病毒抗原大量表達(dá)”或者“病毒抗原含量多”，而不能回答“病毒抗原大量增殖”，因?yàn)椤安《究乖敝皇堑鞍踪|(zhì)，是不能增殖的。