文/中山市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廖 剛

據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至 2021年12 月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.32 億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)73.0%，我國(guó)進(jìn)入了高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，電子商務(wù)作為一種全新的商業(yè)模式迅速發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才需求劇增，造成了電子商務(wù)專業(yè)人才缺口很大。培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才要重視創(chuàng)新性、技能性的培養(yǎng)。為了提高課堂質(zhì)量，更好地培養(yǎng)電子商務(wù)人才，我校經(jīng)過多年的探討研究，提出了“五有”教學(xué)方式，即課堂教學(xué)有實(shí)用性、有教學(xué)目標(biāo)、有學(xué)習(xí)活動(dòng)、有表?yè)P(yáng)、有反饋。經(jīng)過實(shí)踐，積極實(shí)施課堂“五有”，大大地提高了課堂效果。筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，探索并探討“五有”教學(xué)方式的實(shí)踐意義。

一、以課堂教學(xué)的實(shí)用性為目的，增加學(xué)生的興趣

中職學(xué)生的培養(yǎng)是以就業(yè)為導(dǎo)向，將學(xué)生培養(yǎng)成技能型人才，這就要求課堂教學(xué)要提高課堂教學(xué)的實(shí)用性，尤其電子商務(wù)發(fā)展非常迅猛，專業(yè)課教材往往跟不上時(shí)代的發(fā)展，教師在備課時(shí)，需要更新陳舊、過時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，還要密切關(guān)注企業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才的需求，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中，有一門課程是“網(wǎng)上開店”，教師需要結(jié)合社會(huì)的發(fā)展，教會(huì)學(xué)生在主流平臺(tái)淘寶網(wǎng)上開店，并根據(jù)淘寶網(wǎng)的特點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行網(wǎng)店裝修、網(wǎng)店客服、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等。課堂教學(xué)內(nèi)容實(shí)用，直接與就業(yè)接軌，對(duì)提高學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的興趣是立竿見影的。

二、以分享教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)引，明確學(xué)習(xí)的方向

教學(xué)目標(biāo)是一堂課的靈魂所在，課堂上所有的工作都是圍繞目標(biāo)進(jìn)行開展的。課堂要有切合學(xué)生實(shí)際的具體可行的教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該分為：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。中職學(xué)生基礎(chǔ)差，接受能力不太強(qiáng)，制定教學(xué)目標(biāo)不能過多，也不宜過高，既要給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和壓力，又要讓學(xué)生看到達(dá)成目標(biāo)的希望。課堂上教師跟學(xué)生分享學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確當(dāng)節(jié)課該學(xué)什么，要完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)方向。例如支付寶的充值，筆者會(huì)把目標(biāo)設(shè)置成：電子商務(wù)課堂教學(xué)基本都在機(jī)房進(jìn)行，筆者往往通過PPT展示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確目標(biāo)，帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)，在課堂小結(jié)時(shí)，回顧課堂目標(biāo)進(jìn)行反饋，了解課堂效果，很好地保證了課堂的完整性。

三、以學(xué)習(xí)活動(dòng)多樣化為手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

電子商務(wù)專業(yè)是一門技能性很強(qiáng)的專業(yè)，課堂上要保證學(xué)生的練習(xí)實(shí)踐時(shí)間，但是學(xué)習(xí)活動(dòng)單一化，會(huì)造成學(xué)生疲勞，注意力下降，對(duì)課堂的積極性逐漸缺失。筆者讓電子商務(wù)課堂活動(dòng)變得多樣化，如學(xué)生飾演小品，小組討論、小組比賽、搶答、模仿或模擬實(shí)操、學(xué)習(xí)成果展示、小老師教學(xué)、企業(yè)招聘員工等。如企業(yè)招聘員工，筆者會(huì)在課堂開始展示教學(xué)目標(biāo)時(shí)，就展示企業(yè)招聘員工的標(biāo)準(zhǔn)，羅列各項(xiàng)技能要求，經(jīng)過課堂教學(xué)后，學(xué)生作為應(yīng)聘者相互PK，競(jìng)爭(zhēng)崗位，勝利者成功應(yīng)聘。通過這種方式，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。電子商務(wù)課堂教學(xué)，主要在機(jī)房進(jìn)行，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢查，如果僅僅采取提問方式就過于單調(diào)，但是如果采取成果展示方式，如用教師端軟件展示某個(gè)學(xué)生的電腦屏幕，以此來檢查練習(xí)效果，能很好地提高學(xué)生對(duì)課堂的注意力。有時(shí)候采取小組上臺(tái)展示自己的練習(xí)成果，并且進(jìn)行一定的講解，這種方式難度較大，但是對(duì)提高學(xué)生的綜合能力效果顯著。

四、以適時(shí)適性的表?yè)P(yáng)為助推，增強(qiáng)學(xué)生自信心

中職學(xué)生缺乏自信心，他們需要表?yè)P(yáng)、太需要肯定。在課堂上，教師要及時(shí)捕捉學(xué)生值得肯定的方面，及時(shí)恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表?yè)P(yáng)，給予學(xué)生信心，慢慢地樹立他們的自信心。表?yè)P(yáng)需要注意方式和方法，不能泛濫，如果學(xué)生習(xí)以為常，表?yè)P(yáng)就失去了它的意義。

五、以反饋促進(jìn)學(xué)以致用，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)效性

課堂的反饋能讓教師及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)地調(diào)整進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)的方式和方法。尤其是電子商務(wù)的課堂，因?yàn)樵谟?jì)算機(jī)機(jī)房里進(jìn)行，容易有許多意想不到的事情出現(xiàn)，例如網(wǎng)絡(luò)不暢通，耽誤教學(xué)速度甚至是教學(xué)效果；電腦硬件問題，影響教學(xué)質(zhì)量；配套軟件安裝不上或者缺失，造成課堂內(nèi)容無(wú)法進(jìn)行；網(wǎng)站更新，需要更換方式進(jìn)行學(xué)習(xí)等等，都需要教師及時(shí)檢測(cè)課堂效果，及時(shí)反饋。反饋的方式很多，可以提問，可以展示成果，可以采取小組競(jìng)賽等。

總的來說，課堂實(shí)施了“五有”，大大提高了電子商務(wù)教學(xué)的效果，但是如何讓課堂教學(xué)更具有藝術(shù)，這是學(xué)無(wú)止境的，需要不斷的探討學(xué)習(xí)。