鄧麗艷，吳 莎

(廣西外國語學(xué)院 1.黨委辦公室；2.黨群工作部，廣西 南寧 530222)

2020年9月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見》，提出傳統(tǒng)媒體和新興媒體在體制機(jī)制、政策措施、流程管理、人才技術(shù)等方面加快融合步伐，建立以內(nèi)容建設(shè)為根本、先進(jìn)技術(shù)為支撐、創(chuàng)新管理為保障的全媒體傳播體系。2022年2月，教育部印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)教育融媒體建設(shè)的意見》，提出要大力推進(jìn)教育融媒體建設(shè)，構(gòu)建教育系統(tǒng)全媒體傳播體系。高校推進(jìn)融媒體建設(shè)迫在眉睫。那么，高校怎樣才能構(gòu)建具有自身特色的全媒體傳播體系？建設(shè)一支適應(yīng)融媒體發(fā)展趨勢(shì)的宣傳思想工作隊(duì)伍是前提條件，也是重要保障。

一、高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀

(一)機(jī)制不斷完善，但合力作用有待進(jìn)一步發(fā)揮

目前，高?；旧习凑铡吨袊伯a(chǎn)黨宣傳工作條例》要求，設(shè)立黨委宣傳部等宣傳管理機(jī)構(gòu)，但有的高校的黨委宣傳部和黨委辦公室或者黨委統(tǒng)戰(zhàn)部合署辦公，屬于幾塊牌子一套人馬的模式。而且有的業(yè)務(wù)部門認(rèn)為宣傳思想工作務(wù)虛，不能產(chǎn)生立竿見影的效果，在遇到宣傳思想工作與高校中心工作以及其他工作需要平衡時(shí)，總是會(huì)把宣傳思想工作放一放、緩一緩。有的二級(jí)學(xué)院注重做好日常的活動(dòng)、會(huì)議等新聞宣傳報(bào)道，而對(duì)師生輿論的引導(dǎo)方式方法不夠多，宣傳思想工作的實(shí)效不夠明顯。黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部門牽頭協(xié)調(diào)、職能和二級(jí)院(系)積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制雖然已基本建立，但在實(shí)際工作中還要進(jìn)一步健全完善，使其合力作用得到充分揮發(fā)，真正形成人人關(guān)心、各個(gè)參與的大宣傳工作格局。

(二)理念不斷更新，但工作驅(qū)動(dòng)力有待進(jìn)一步提高

融媒體建設(shè)在高校越來越受到重視，建立了融媒體中心，或者打造了具有自身特色且有一定影響力的新媒體平臺(tái)，也陸續(xù)推出了系列創(chuàng)意融媒體產(chǎn)品?？梢哉f，媒體融合理念逐漸深入人心，但是我們?nèi)匀豢梢钥闯龈咝Ｃ襟w融合的進(jìn)程相對(duì)而言較為緩慢。尤其是有些宣傳工作者認(rèn)為媒體融合只是機(jī)構(gòu)的簡(jiǎn)單合并，或者只是技術(shù)上的升級(jí)與更新，甚至認(rèn)為只是新瓶裝舊酒，把內(nèi)容由傳統(tǒng)媒體向新媒體平臺(tái)轉(zhuǎn)移。宣傳工作者在觀念和思維上與融媒建設(shè)要求還存在一定差距，造成了工作驅(qū)動(dòng)力不足，宣傳手段較為單一，缺乏創(chuàng)新，無法真正推進(jìn)媒體融合發(fā)展。

(三)力量不斷充實(shí)，但業(yè)務(wù)能力參差不齊

高校通常都組建了一支專兼職相結(jié)合的宣傳思想工作隊(duì)伍,專職人員主要由黨委宣傳部、新聞中心、校團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)校園媒體工作的教師以及各學(xué)院的宣傳員組成，兼職人員主要由校電視臺(tái)、校記者團(tuán)、校廣播站以及各學(xué)院媒體中心的學(xué)生組成。但這支宣傳思想工作隊(duì)伍普遍存在專職不專、兼職不穩(wěn)的情況。專職人員分別來自不同部門，較為分散，而且大多非新聞科班出身，媒體方面的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)較少，達(dá)不到融媒體對(duì)宣傳思想工作隊(duì)伍的專業(yè)需求和素質(zhì)要求。另一支作為補(bǔ)充力量的校園媒體學(xué)生隊(duì)伍，又呈現(xiàn)低年級(jí)化、非專業(yè)化、流動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，且由于兼職的身份，能力水平有限，與工作需求還有一定的差距。

二、融媒體時(shí)代高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)的要求

(一)要堅(jiān)持正確立場(chǎng)

融媒體加速了多元文化的傳播，海量信息交互交融，境外敵對(duì)勢(shì)力通過新興媒體散布和傳播具有暴力、低級(jí)趣味內(nèi)容的不健康或者負(fù)面的信息以及具有煽動(dòng)性內(nèi)容的虛假或者有害信息；極力炒作和歪曲關(guān)注度、敏感度高的熱點(diǎn)問題，故意在網(wǎng)上放大和擴(kuò)散不良情緒的影響；利用和控制大學(xué)生的情緒制造矛盾，組織或參與各種非法的集會(huì)、游行等群體性事件等。高校宣傳思想工作者要毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)宣傳思想工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，增強(qiáng)政治意識(shí)，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，不斷鞏固壯大主流思想輿論，把牢正確的輿情導(dǎo)向。

(二)要堅(jiān)持育人導(dǎo)向

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化、信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，高校宣傳思想工作的大環(huán)境也發(fā)生了改變，“00后”學(xué)生的思維更為活躍，有可能比教師獲取的信息更為全面、更為迅速。有的高校教師較為年輕，執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)不足，如果對(duì)新方針新政策理解不夠透徹，對(duì)新環(huán)境新的傳播方式把握不準(zhǔn)，在授課或者引導(dǎo)時(shí)很容易與學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生矛盾，引起學(xué)生的質(zhì)疑和不認(rèn)可，同時(shí)也讓師生關(guān)系愈發(fā)緊張。高校宣傳思想工作者要改變傳統(tǒng)的說教式、灌輸式模式，借助融媒體的溝通優(yōu)勢(shì)，打通師生思想交流的新渠道，承擔(dān)起傳遞信心、解疑釋惑、化解矛盾、凝聚共識(shí)的責(zé)任。

(三)要堅(jiān)持改革創(chuàng)新

融媒體時(shí)代，對(duì)傳播者和傳播對(duì)象的身份界定也逐漸發(fā)生變化，越來越多的受眾從被動(dòng)的一方轉(zhuǎn)變成為了主動(dòng)的一方，有的成為了信息的生產(chǎn)者，有的成為了信息的傳播者，還有的成為了信息的發(fā)布者。在高校，學(xué)生也不僅僅是宣傳思想工作的受眾群體，也有可能成為宣傳思想工作中的自媒體個(gè)體，對(duì)信息進(jìn)行生產(chǎn)、傳播或者加工制作。同樣，這種信息交互模式的改變也深深影響了高校宣傳思想工作模式和走向，成為一把雙刃劍，既能讓反饋更及時(shí)，效果更直觀，也能讓主觀性、誤導(dǎo)性的信息傳播更快、傳播更廣。高校宣傳思想工作者要熟悉和掌握網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，創(chuàng)新和改進(jìn)網(wǎng)上宣傳方式方法，把握好輿論引導(dǎo)的實(shí)效性，弘揚(yáng)弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。

三、融媒體時(shí)代高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)的機(jī)遇

(一)傳播力不斷擴(kuò)大

融媒體時(shí)代，信息傳播突破了時(shí)間和空間的限制，依靠5G網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、VR等技術(shù)，傳播和表達(dá)方式都有了很大的改變，從傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的場(chǎng)景，從靜態(tài)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)為主。2019年，《人民日?qǐng)?bào)》新媒體中心率先啟用“5G+VR” 模式對(duì)全國兩會(huì)新聞進(jìn)行報(bào)道，觀眾可通過選擇新聞中心和人民大會(huì)堂兩種不同場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)“全景+實(shí)景”看兩會(huì)。在我國高校，“VR+720°環(huán)繞立體漫游校園”的全景模式正在逐漸興起，如，東南大學(xué)于2020年7月上線了“5G+VR沉浸式云端校園”的招生新平臺(tái)，邀請(qǐng)考生和家長(zhǎng)線上多角度參觀校園、云參加各種校園活動(dòng)，實(shí)感體驗(yàn)校園。融媒體讓高校宣傳思想工作賦予了新的活力，提供了更大的發(fā)展空間，高校宣傳思想工作者借助豐富的工作載體，更好地塑造高校的品牌形象，擴(kuò)大了傳播的覆蓋面，提升了宣傳效果。

(二)吸引力不斷提高

融媒體時(shí)代，更加注重產(chǎn)品的形態(tài)，把文字、圖片、音頻、視頻等融為一體，豐富了傳統(tǒng)媒體單一的表現(xiàn)形態(tài)，一些理論性較強(qiáng)的宣傳內(nèi)容也通過活潑、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)。例如共青團(tuán)中央在五四運(yùn)動(dòng)100周年時(shí)發(fā)布了一則描述青年為國家民族做貢獻(xiàn)的推文，就是以漫畫的形式展現(xiàn)，受到了廣大青年的喜愛，24小時(shí)閱讀量就迅速突破了10萬。自2018年起，高校就陸續(xù)在抖音、快手等短視頻平臺(tái)開通官方賬號(hào)，發(fā)布展現(xiàn)學(xué)校朝氣蓬勃、與時(shí)俱進(jìn)形象氣質(zhì)的短視頻。據(jù)《2020抖音大學(xué)生數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，2020年，約790所高校注冊(cè)了抖音賬號(hào)，有超2600萬的在校大學(xué)生開通了抖音賬號(hào)，占全國大學(xué)生總數(shù)的80%，大學(xué)生群體在抖音的發(fā)布視頻播放量累計(jì)達(dá)311萬億次、點(diǎn)贊量達(dá)1184億次、分享量達(dá)27億次。媒體融合發(fā)展讓高校宣傳思想工作者更加積極地創(chuàng)造更具時(shí)代感、更有教育性的產(chǎn)品，增強(qiáng)宣傳思想工作的吸引力。

(三)精準(zhǔn)力不斷增強(qiáng)

融媒體時(shí)代，利用大數(shù)據(jù)推薦算法，可以讓信息與用戶更加精準(zhǔn)化地匹配。例如“今日頭條”就采用了智能化信息分發(fā)機(jī)制，利用大數(shù)據(jù)摸清用戶偏好瀏覽的新聞，進(jìn)而傾向性地向他們推送想看或者喜歡看的內(nèi)容，通過高品質(zhì)的新聞吸引和留住用戶。同樣，這種精準(zhǔn)化推薦也在各高校融媒體中心廣泛應(yīng)用，他們通過師生受眾對(duì)信息的偏好，有針對(duì)性地推送傳播內(nèi)容，或者利用不同的媒介有針對(duì)性地發(fā)布師生受眾喜愛的信息，尤其是提升了校園輿情工作的信息化、科學(xué)化水平，強(qiáng)化輿情監(jiān)測(cè)、研判、處置等環(huán)節(jié)的銜接，提升了校園輿情反應(yīng)速度，創(chuàng)新了輿論引導(dǎo)方式，加強(qiáng)了各方資源共享及協(xié)同應(yīng)對(duì)，高校宣傳思想工作的公信力、引導(dǎo)力和話語權(quán)功能日益優(yōu)化。

四、融媒體時(shí)代加強(qiáng)高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)的路徑

(一)強(qiáng)管理，實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)行

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要樹立大宣傳的工作理念，動(dòng)員各條戰(zhàn)線各個(gè)部門一起來做，把宣傳思想工作同各個(gè)領(lǐng)域的行政管理、行業(yè)管理、社會(huì)管理更加緊密地結(jié)合起來。”[1]要發(fā)揮媒體融合發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，打破原有的、傳統(tǒng)的宣傳思想工作體制機(jī)制，有效整合各種資源，動(dòng)員各方力量，重組、優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)和工作流程，創(chuàng)新管理機(jī)制。一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。制定融媒體隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃，將隊(duì)伍建設(shè)列入學(xué)校年度宣傳思想工作要點(diǎn)中，定期召開專題會(huì)議，研究部署融媒體工作，并且從政策、資金等方面給予加大支持，增強(qiáng)管理效能。二是打破組織壁壘。將等級(jí)式的組織轉(zhuǎn)變?yōu)楸馄交慕M織，構(gòu)建內(nèi)外互通、上下聯(lián)通、左右貫通的宣傳思想工作體系，由黨委宣傳部或新聞中心牽頭組建融媒體中心或媒體聯(lián)盟組織，負(fù)責(zé)校園各種媒介資源和宣傳隊(duì)伍的協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌。三是充實(shí)隊(duì)伍力量。優(yōu)化隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)，選拔政治堅(jiān)定、理論扎實(shí)、筆頭硬、口才好、行動(dòng)快的優(yōu)秀教師和學(xué)生骨干，尤其是熟悉媒體傳播規(guī)律和具有新媒體技能的師生，充實(shí)到宣傳思想工作隊(duì)伍中。

(二)建機(jī)制，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要“對(duì)新聞?shì)浾摴ぷ髡咴谡紊铣浞中湃巍⒐ぷ魃洗竽懯褂?、生活上真誠關(guān)心、待遇上及時(shí)保障”[2]。激勵(lì)與驅(qū)動(dòng)機(jī)制是調(diào)動(dòng)高校宣傳思想工作隊(duì)伍積極性和主動(dòng)性的保障，也是做好高校宣傳思想工作的重要手段。一是完善績(jī)效考核機(jī)制。設(shè)置崗位績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，將宣傳思想工作效果納入考核指標(biāo)體系中，把考核結(jié)果與管理監(jiān)督、責(zé)任追究等掛鉤，進(jìn)一步增強(qiáng)宣傳思想工作者的責(zé)任感。二是完善事業(yè)驅(qū)動(dòng)機(jī)制。建立知人善用、任人唯賢的用人機(jī)制，把宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校人才建設(shè)計(jì)劃，在選拔和考核干部時(shí)要把會(huì)不會(huì)做、能不能做好宣傳思想工作作為考核指標(biāo)，探索建立宣傳工作在學(xué)校榮譽(yù)體系中的認(rèn)定機(jī)制，吸引優(yōu)秀人才加入宣傳思想工作隊(duì)伍，進(jìn)一步提升宣傳思想工作者的成就感。三是完善表彰激勵(lì)機(jī)制。制定實(shí)施學(xué)校宣傳思想工作激勵(lì)辦法，通過評(píng)選宣傳思想工作先進(jìn)個(gè)人、宣傳思想工作先進(jìn)集體、宣傳思想工作典型案例、十佳新聞獎(jiǎng)、十佳新聞工作者等，選樹典型，增強(qiáng)榜樣示范引領(lǐng)的實(shí)效性，激發(fā)宣傳思想戰(zhàn)線干部的工作熱情，保持高校宣傳思想工作的良好勢(shì)頭。

(三)重創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“宣傳思想工作創(chuàng)新，重點(diǎn)是抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新?！盵3]高校宣傳思想干部隊(duì)伍要從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，勇于接受融媒體的挑戰(zhàn)，緊跟融媒體傳播規(guī)律和發(fā)展要求，創(chuàng)造性地開展工作。一是思想創(chuàng)新。牢固樹立新時(shí)期大宣傳理念，主動(dòng)將宣傳思想工作與學(xué)校各項(xiàng)管理工作結(jié)合起來，真正融入教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中；秉持開放的理念，能夠吸收和借鑒互聯(lián)網(wǎng)思維，從資源互通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、成果共享出發(fā)，不斷尋求和利用各種跨界合作的機(jī)會(huì)，開辟高校媒體融合發(fā)展的新思路。二是手段創(chuàng)新。主動(dòng)借助融媒體傳播優(yōu)勢(shì)，通過VR、AR、MR、XR等技術(shù)制作推出微電影、短視頻、動(dòng)漫、圖解、H5等融媒體產(chǎn)品，優(yōu)化師生受眾的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)師生受眾的黏合度，推動(dòng)校園媒體整體轉(zhuǎn)型升級(jí)。三是內(nèi)容創(chuàng)新。在保持內(nèi)容定力、專注內(nèi)容品質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)意產(chǎn)品的策劃和生產(chǎn)。突出宣傳黨的方針政策，充分挖掘校園好故事好聲音，用活用好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，增強(qiáng)宣傳報(bào)道傳播力、引導(dǎo)力和影響力。

(四)抓培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展

習(xí)近平總書記指出：“宣傳思想干部要不斷掌握新知識(shí)、熟悉新領(lǐng)域、開拓新視野，增強(qiáng)本領(lǐng)能力，加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力?！盵4]這是對(duì)高校宣傳思想工作隊(duì)伍提出的要求，也是高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)的方向。一是建立分層次培養(yǎng)機(jī)制。從高校宣傳思想工作者的崗位職責(zé)、從業(yè)年限、專兼職性質(zhì)等方面明確培訓(xùn)類型，結(jié)合工作要求和崗位組織不同層次的培訓(xùn)，做好培訓(xùn)計(jì)劃，保證培訓(xùn)頻率和質(zhì)量。二是突出專業(yè)化培養(yǎng)。邀請(qǐng)學(xué)校黨務(wù)部門負(fù)責(zé)人、新聞傳播專業(yè)專家學(xué)者、資深媒體行業(yè)人員通過學(xué)習(xí)研討、觀摩交流、專題輔導(dǎo)、實(shí)戰(zhàn)演練等多種形式方式，對(duì)不同層次、不同類型的宣傳思想干部進(jìn)行分類培訓(xùn)，精準(zhǔn)指導(dǎo)。同時(shí)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)的形式和豐富培訓(xùn)的內(nèi)容，既要有當(dāng)前宣傳思想工作形勢(shì)分析和政策解讀，又要有較強(qiáng)理論性和指導(dǎo)性的研究知識(shí)，還要有輿情監(jiān)測(cè)、分析、處理的應(yīng)對(duì)辦法，新媒體新技術(shù)運(yùn)用等實(shí)踐性較強(qiáng)的技能。三是增強(qiáng)造血能力。暢通融媒體型、專家型人才升級(jí)改造的渠道，讓新聞專業(yè)教師與行政管理人員實(shí)現(xiàn)雙向交流；與省市級(jí)融媒體中心、報(bào)社、電視臺(tái)建立實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，開展媒體人員雙向交流、掛職鍛煉，加強(qiáng)人才交流互動(dòng)。

做好高校宣傳思想工作，歸根到底，靠隊(duì)伍，靠人才，只有牢牢把握好媒體融合發(fā)展背景下對(duì)宣傳思想工作的新要求，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起新時(shí)代賦予的使命任務(wù)，開創(chuàng)高校宣傳思想工作新局面。