張麗萍

（煙臺(tái)市公路事業(yè)發(fā)展中心，山東 煙臺(tái) 264000）

一、公路行業(yè)“師帶徒”優(yōu)良傳統(tǒng)

（一）煙臺(tái)公路“師帶徒”模式的歷史演變

早年的公路管理機(jī)構(gòu)（地區(qū)公路段）主要負(fù)責(zé)沙土路的工程建設(shè)養(yǎng)護(hù)等工作。在養(yǎng)護(hù)工作最前線的道班，普遍以師徒制的人員構(gòu)成模式為主。隨著改革開放時(shí)代的到來，逐步引入西方全面質(zhì)量管理的方法手段或模式，但近年來西方管理模式逐漸顯現(xiàn)出不足和短板，公路行業(yè)也在從中國(guó)傳統(tǒng)文化中尋找靈感，“師帶徒”模式重回管理決策者的視野。山東煙臺(tái)公路發(fā)展歷史上豐富的“師帶徒”工作實(shí)踐為當(dāng)今重拾傳統(tǒng)提供了有益的借鑒。

（二）煙臺(tái)公路傳統(tǒng)師徒關(guān)系是一種“親緣”或“擬親緣”的親密關(guān)系

公路具有點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣的特點(diǎn)，早期的施工員、養(yǎng)路工等都是野外作業(yè)，偏遠(yuǎn)道班甚至有“父子道班”“兄弟站所”，形成了一種天然的“親緣式”師徒關(guān)系。另外一種同事間的師徒關(guān)系，也因?yàn)殚L(zhǎng)期奮戰(zhàn)在同一路線路段，形成了“同呼吸，共命運(yùn)”的“擬親緣式”師徒關(guān)系。隨著時(shí)代變遷，在當(dāng)今啟動(dòng)“師帶徒”模式，這種親密關(guān)系必定會(huì)賦予新內(nèi)容，比如，徒弟依附度降低，會(huì)更加具有獨(dú)立人格和創(chuàng)新精神等，師徒關(guān)系不是父子式關(guān)系，更像朋友式關(guān)系。

（三）傳統(tǒng)“師帶徒”模式為煙臺(tái)公路積累了重要的人力資本資源

傳統(tǒng)“師帶徒”模式的實(shí)施，形成了“一石激起千層浪”的輻射效應(yīng)，培養(yǎng)了一批批實(shí)用型職工。這些職工有3個(gè)特征：一是多面手，二是能吃苦，三是助力積淀并形成公路精神。在師徒文化的帶動(dòng)下，廣大職工好學(xué)上進(jìn)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，形成了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”的公路精神和傳統(tǒng)。正是這些職工，為以后公路大發(fā)展提供人力資本的基本盤。

二、“師承之道”活動(dòng)組織形式

為扎實(shí)推進(jìn)“師承之道”活動(dòng)，煙臺(tái)公路成立“師承之道”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過“干中學(xué)”的“師帶徒”實(shí)踐，有效提升職工崗位操作技能和綜合素質(zhì)，取得良好成效。

（一）起點(diǎn)分析

實(shí)行“師帶徒”，首先要了解職工隊(duì)伍現(xiàn)狀。一方面有大量的老職工富有經(jīng)驗(yàn)并愿意傳授，另一方面有大量的新進(jìn)職工需要在磨練中成長(zhǎng)并愿意學(xué)習(xí)。從職工學(xué)歷層次看，高學(xué)歷型人力資本存量豐富。從職稱層級(jí)上看，中級(jí)以上職稱職工數(shù)量不斷攀升，副高職稱職工數(shù)量增長(zhǎng)幅度較大，教授級(jí)職稱職工則從無到有，工人技術(shù)等級(jí)也在不斷提升。高學(xué)歷、年輕化、高職稱的人力資本，為“師承之道”活動(dòng)開展積累了豐富的專業(yè)化、技能化師資隊(duì)伍。

（二）方案先行

為形成系統(tǒng)完善、可操作性強(qiáng)的活動(dòng)方案，領(lǐng)導(dǎo)小組深入調(diào)研、征求意見，以“從職工中來，到職工中去”的方式經(jīng)過了三輪：第一輪，確立“骨干人才當(dāng)師傅、做表率、傳幫帶，崗位新兵當(dāng)徒弟、學(xué)技能、提水平”的總體思路；第二輪，按照切實(shí)可行、細(xì)化量化原則，確定活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)、參與條件、結(jié)對(duì)方式、實(shí)施步驟、考核評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)，形成活動(dòng)初步方案；第三輪，圍繞師徒關(guān)系設(shè)定、培訓(xùn)方式、考評(píng)內(nèi)容、雙向評(píng)價(jià)方式等方面的實(shí)施細(xì)節(jié)確立實(shí)施方案，分準(zhǔn)備動(dòng)員、排查摸底、師徒結(jié)對(duì)、拜師學(xué)藝、期中考察測(cè)試、期滿考核評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)7個(gè)階段實(shí)施，為活動(dòng)開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）動(dòng)員鼓勁

師徒關(guān)系不同于學(xué)校教育中的師生關(guān)系，其優(yōu)點(diǎn)是約束力較強(qiáng)，培訓(xùn)效率更高。為強(qiáng)化這種約束力，領(lǐng)導(dǎo)小組決定借鑒傳統(tǒng)拜師儀式，舉行“師承之道”活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨拜師儀式，以此統(tǒng)一思想，上下達(dá)成共識(shí)，為師徒關(guān)系的建立和“師帶徒”人才培養(yǎng)模式順利推行開好頭，起好步。啟動(dòng)儀式設(shè)置承接責(zé)任書、簽訂“師承之道”協(xié)議、師傅佩戴綬帶、徒弟鞠躬敬禮、師徒代表表態(tài)發(fā)言、師徒合影留念等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)緊扣。一方面，做足形式感、儀式感，氣氛嚴(yán)肅、認(rèn)真、莊重；另一方面，注重內(nèi)容性、實(shí)質(zhì)性，強(qiáng)調(diào)履約職責(zé)。師與徒各自找準(zhǔn)定位、自我加壓、自我激勵(lì)，成為師徒關(guān)系和“師承之道”活動(dòng)推進(jìn)的良好開端。

（四）精細(xì)執(zhí)行

執(zhí)行力是活動(dòng)成效的關(guān)鍵，完備的方案需要精細(xì)的執(zhí)行才能發(fā)揮作用。為此，領(lǐng)導(dǎo)小組以“三個(gè)到位”狠抓方案精細(xì)執(zhí)行。

組織領(lǐng)導(dǎo)到位。設(shè)立專門辦事機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)活動(dòng)組織協(xié)調(diào)。在活動(dòng)運(yùn)行上建立主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓，責(zé)任科室具體抓的機(jī)制。

評(píng)價(jià)考核到位。活動(dòng)辦公室負(fù)責(zé)考核，及時(shí)分析考核結(jié)果，出現(xiàn)效果不佳的情況啟動(dòng)延長(zhǎng)期限等補(bǔ)漏修正措施，發(fā)現(xiàn)師徒教學(xué)中好的做法時(shí)注重總結(jié)定型，交流推廣，優(yōu)化創(chuàng)新。

信息反饋到位。暢通上下級(jí)之間、師徒之間的信息流，師傅定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)進(jìn)展、難點(diǎn)和成效，徒弟及時(shí)向師傅及領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)所得、所悟?！叭齻€(gè)到位”有力保障了方案落地、執(zhí)行得力和培訓(xùn)目標(biāo)的高質(zhì)量完成。

（五）載體力促

在“師承之道”活動(dòng)中，有些師徒已感覺到自身能力的提升和工作效率的提高，有些師徒在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍下責(zé)任感和緊迫感明顯增強(qiáng)，有些師徒真切地感受到活動(dòng)開展以來整個(gè)單位工作節(jié)奏的明顯改變。此時(shí)，如何增加交流、促進(jìn)活動(dòng)開展成為一個(gè)新的課題。領(lǐng)導(dǎo)小組抓住有利時(shí)機(jī)，將道德講堂引入活動(dòng)，專題開展以“師承之道”為主題的道德講堂，讓職工真正將“師承之道”理念入腦入心、學(xué)有所悟，通過“師承之道”活動(dòng)增進(jìn)感情、啟迪智慧，進(jìn)一步強(qiáng)化了“師承之道”的活動(dòng)效果。

（六）總結(jié)定型

“師承之道”活動(dòng)呈現(xiàn)出老帶新、傳幫帶、教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步的濃厚學(xué)習(xí)氛圍和良好工作作風(fēng)。經(jīng)過總結(jié)，形成了階段性、相對(duì)固定的工作方法和基本模式：得力的組織領(lǐng)導(dǎo)和辦事機(jī)構(gòu)是組織保證，完善的實(shí)施方案是行動(dòng)指南，“三個(gè)到位”是執(zhí)行關(guān)鍵，“六步工作法”是貫穿始終的方法論，為建立“師承之道”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制積累了經(jīng)驗(yàn)，為廣泛推行奠定了基礎(chǔ)。

三、“師承之道”活動(dòng)成效

“師承之道”活動(dòng)模式為公路人力資源管理帶來了明顯收益，實(shí)現(xiàn)了多贏局面，具體可總結(jié)為“三受益”。

（一）徒弟受益

隨著活動(dòng)開展的不斷深入，徒弟在師傅的精神帶動(dòng)和作風(fēng)引領(lǐng)下，逐漸端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)和工作的積極性、主動(dòng)性漸入佳境，通過干中學(xué)、學(xué)中干，認(rèn)真完成師傅布置的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，日積月累，不斷進(jìn)步，在品德、技能、學(xué)歷、職稱等方面取得了實(shí)實(shí)在在的變化和成績(jī)。

（二）師傅受益

一方面，“要給徒弟一碗水，師傅必須有一桶水”。責(zé)任的驅(qū)動(dòng)，使師傅在教授徒弟的同時(shí)，業(yè)務(wù)技能和個(gè)人修養(yǎng)也得到不斷優(yōu)化和提升。另一方面，“尺有所長(zhǎng)、寸有所短”。徒弟往往也具有自己的一技之長(zhǎng)，在師徒教學(xué)過程中，徒弟解決問題的新思路和新方法也能夠給師傅帶來啟發(fā)靈感。師徒之間的相互學(xué)習(xí)和互動(dòng)，充分發(fā)揮了教學(xué)相長(zhǎng)、相互促進(jìn)的作用，也進(jìn)一步推動(dòng)了“師帶徒”活動(dòng)成效的提檔升級(jí)。

（三）單位受益

師徒之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短、磨礪技能，師徒與師徒之間的比學(xué)趕超、競(jìng)相發(fā)展，使公路勞模、公路工匠和各類業(yè)務(wù)人才的“傳幫帶”作用得到了充分釋放，使勤奮學(xué)習(xí)、勤勉干事、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展在公路系統(tǒng)蔚然成風(fēng)，在培養(yǎng)和造就品德優(yōu)良、作風(fēng)扎實(shí)、技能嫻熟、業(yè)績(jī)突出的優(yōu)秀職工隊(duì)伍上發(fā)揮了積極作用。