丁進(jìn)莊（教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心）

《家庭教育促進(jìn)法》于2022年1月1日起正式施行，這標(biāo)志著家庭教育不再是傳統(tǒng)的“家事”，而成為了新時(shí)代的“國(guó)事”。我們要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)家庭教育工作，建立家校協(xié)同育人機(jī)制，轉(zhuǎn)變家庭教育理念，提升家長(zhǎng)教育素養(yǎng)，按照科學(xué)規(guī)律和科學(xué)方法鑄魂育人，防止教育“內(nèi)卷”和情緒焦慮，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)和社會(huì)和諧穩(wěn)定。

一、形成良好家風(fēng)

首先，良好的家風(fēng)要傳承中華民族傳統(tǒng)美德。中華民族在長(zhǎng)期發(fā)展中形成了“耕讀傳家”“書(shū)香門(mén)第”“望子成龍”“仁義禮智信”等共同的家庭追求，也有“孟母三遷”“岳母刺字”“二十四孝”“孔融讓梨”等家教故事，更有《顏氏家訓(xùn)》《朱子家訓(xùn)》《曾國(guó)藩家訓(xùn)》等膾炙人口的家規(guī)家訓(xùn)，很多在今天看來(lái)仍具有正面、積極的意義。新時(shí)代的家風(fēng)要注重從中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取道德滋養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)光大傳統(tǒng)家庭美德。

其次，要加強(qiáng)思想品德教育。品德教育在家庭教育中處于核心地位。社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了新時(shí)代國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人的共同價(jià)值追求，新時(shí)代家風(fēng)就要把其融入家庭教育的全過(guò)程各方面，我們要理直氣壯、春風(fēng)化雨地進(jìn)行理想信念、思想品德、生態(tài)文明、愛(ài)國(guó)主義、法制教育，自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等錯(cuò)誤思想，厚植家國(guó)情懷，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。

再次，要言傳身教。父母要率先踐行家風(fēng)，養(yǎng)成互敬互愛(ài)、孝敬老人、誠(chéng)信辦事、友善待人、敬業(yè)工作、尊重規(guī)則、敬畏法律、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)攘己闷焚|(zhì)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)、喜歡閱讀、熱愛(ài)勞動(dòng)、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)、高雅審美等健康的生活情趣，給孩子起到示范引領(lǐng)作用。

二、建設(shè)幸福家庭

首先，父母雙方共同發(fā)揮教育作用。父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的教育和影響是任何人都無(wú)法替代的，父親身上展現(xiàn)的高大、擔(dān)當(dāng)、勇敢、樂(lè)觀等優(yōu)秀品質(zhì)會(huì)深刻地影響孩子，母親身上展現(xiàn)的溫柔、優(yōu)雅、耐心、睿智、開(kāi)朗、友善等優(yōu)秀的品質(zhì)同樣會(huì)激發(fā)孩子潛能。孩子成長(zhǎng)未必需要多好的物質(zhì)條件，但一定需要父母陪他一起長(zhǎng)大，這是給孩子最好的禮物。

其次，家里要充滿愛(ài)。在一個(gè)充滿愛(ài)的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，對(duì)待事情能夠延遲滿足、情緒穩(wěn)定、內(nèi)心充滿安全感和幸福感，會(huì)把人生每一步都走得很積極。為人父母者，都希望孩子的人生健康、快樂(lè)、好學(xué)、能干、順利、幸福，殊不知，在每個(gè)人的生命成長(zhǎng)中，愛(ài)才是最好的滋養(yǎng)，愛(ài)才是孩子最需要的教育。

再次，遵守規(guī)則。事實(shí)上，如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)遵守社會(huì)公德、社會(huì)規(guī)則、紀(jì)律法律的家長(zhǎng)，他日后也會(huì)遵守規(guī)則，成為健康、正直、樂(lè)觀向上、有所作為的人。如果孩子生活在一個(gè)充滿愚昧、野蠻、墮落和自私自利的家庭，遇到不遵守規(guī)則的家長(zhǎng)，他日后更會(huì)我行我素，不守規(guī)矩，可能成為一個(gè)粗魯?shù)暮翢o(wú)教養(yǎng)的甚至危害社會(huì)的人，將來(lái)在社會(huì)上寸步難行。一個(gè)幸福的家庭，要給孩子做好遵守規(guī)則的表率和榜樣，教育和要求孩子做到守規(guī)矩、遵守規(guī)則，知道什么該做，什么不該做，這才是愛(ài)孩子的最高級(jí)形式。

三、進(jìn)行科學(xué)家教

首先，家長(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念。在孩子成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)應(yīng)該放平心態(tài)，保持一顆平常心。既充分信任孩子、不低估孩子，也不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，提出超越孩子接受能力的要求。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子是不同的、需要的素養(yǎng)也是全面的、成長(zhǎng)是長(zhǎng)期的、教育是有規(guī)律的，一味采取“拼時(shí)間、多刷題、超綱超前搶跑、提前學(xué)”等方法，一味追求“分?jǐn)?shù)、成績(jī)、名校、競(jìng)爭(zhēng)”等過(guò)高的應(yīng)試壓力，是違背教育規(guī)律和兒童成長(zhǎng)規(guī)律，不但會(huì)加重孩子負(fù)擔(dān)，甚至使得不少孩子的精神狀態(tài)游走在崩潰的邊緣。學(xué)習(xí)是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃，只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)肯定和鼓勵(lì)。

其次，要掌握家庭教育內(nèi)容。家長(zhǎng)要針對(duì)不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)“大德”，即愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)社會(huì)主義等家國(guó)情懷；樹(shù)立“公德”，即崇德向善、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)家庭、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)信友愛(ài)、遵紀(jì)守法等良好社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德意識(shí)和法治意識(shí)；提高“素質(zhì)”，即廣泛的興趣愛(ài)好、健康的審美情趣、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，提高生活自理能力、獨(dú)立生活能力，增強(qiáng)科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識(shí)；保證“健康”，即營(yíng)養(yǎng)均衡、科學(xué)運(yùn)動(dòng)、睡眠充足、身心愉悅，促進(jìn)其身心健康發(fā)展；關(guān)注“心理”，即珍愛(ài)生命、安全出行、健康上網(wǎng)、防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣(mài)、防性侵等，增強(qiáng)其自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

再次，合理運(yùn)用適切的方式方法。父母應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，尊重孩子人格權(quán)利，平等交流和尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利；加強(qiáng)親子陪伴，發(fā)揮父母雙方的作用，相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(zhǎng)；寓教于日常生活之中，潛移默化，言傳身教；嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求并重；尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。

四、加強(qiáng)家校協(xié)同

首先，家長(zhǎng)和老師要互相理解。學(xué)校老師和家長(zhǎng)是平時(shí)接觸孩子最多的人，老師是傳道授業(yè)的人，父母是孩子一生的榜樣，每個(gè)優(yōu)秀的孩子，背后都離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的奮力托舉。家長(zhǎng)配合老師的工作，才能給孩子最好的教育。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)和孩子的任課老師、班主任聯(lián)系越緊密，家校配合得越好，孩子的教育就會(huì)越成功。家長(zhǎng)更應(yīng)該配合老師、支持老師，多一分理解和寬容、少一分計(jì)較和指責(zé)，多一分相互信任。

其次，家長(zhǎng)和老師要加強(qiáng)協(xié)同?！半p減”之下，孩子們?cè)谕粋€(gè)班、同一個(gè)任課教師、同樣學(xué)習(xí)內(nèi)容，成績(jī)出現(xiàn)較大差異，其原因，除了天分之外，更多的是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德意志、自控力、專(zhuān)注性和求知欲上差異，家長(zhǎng)要針對(duì)孩子性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)的薄弱項(xiàng)和擅長(zhǎng)項(xiàng)，和老師一起商量，發(fā)揮雙方在教育上各自優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)信息溝通，有針對(duì)性幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，補(bǔ)上短板。

再次，家長(zhǎng)和老師要共同發(fā)力。雙減后，家長(zhǎng)要和老師及時(shí)聯(lián)系，根據(jù)孩子實(shí)際，利用好課后3點(diǎn)半的資源，給孩子選擇最適合的課后服務(wù)內(nèi)容；家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況，配合老師指導(dǎo)孩子合理利用好在家時(shí)間，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量；家長(zhǎng)要按照學(xué)校規(guī)定，履行法定責(zé)任，充分保障孩子睡眠，并適度安排好孩子勞動(dòng)、娛樂(lè)、體育鍛煉等，確保孩子睡得好、身體健、精神足、心理健全。教育最根本的目標(biāo)就是促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，只有老師和家長(zhǎng)共同發(fā)力，朝著同一個(gè)方向共同發(fā)力，才能讓孩子朝著我們期望的方向駛?cè)?，順利到達(dá)成功的彼岸，擁有更好的人生。