蔡靜媚

（泉州紡織服裝職業(yè)學(xué)院，福建 泉州 362700）

文學(xué)是關(guān)于人的思想與生活的文學(xué)，也是關(guān)注人的思想與生活的文學(xué)，這是文學(xué)作品的價值旨?xì)w。文學(xué)作品是人類文明的重要體現(xiàn)，而人類創(chuàng)作文學(xué)作品的動機，主要是揭示人類的思想與文化。事實上，諸多文學(xué)作品得以流傳于世而不衰，正是基于文學(xué)作品中所蘊含的豐富的思想。[1]思想是文學(xué)作品的靈魂，思想愈發(fā)深邃而智慧，文學(xué)作品便可以穿越時空梗阻，生生不息。在文學(xué)作品中，人物是文學(xué)作品的思想根本承載，有了鮮活的人物，靈魂便有了根本的依托。事實上，無論是什么樣的文學(xué)作品，其思想的表達(dá)都是通過人物塑造來實現(xiàn)的。以小說這一文學(xué)作品來看，假使缺乏人物形象和事件，那么，小說這一文學(xué)作品顯然是無力的。文學(xué)作品之所以為讀者所喜愛，正是因為人物塑造的成功。在英美文學(xué)作品中，諸多人物形象被讀者所熟記，包括葛朗臺、哈姆雷特、賣火柴的小女孩等等，無一不是因為人物形象塑造方法的獨特而被世人所稱道。那么，在英美文學(xué)作品中，人物形象是如何塑造的呢？具體有哪些方法呢？本文正是著眼于此，探索英美文學(xué)作品人物形象的塑造方法，為英美文學(xué)作品研究添磚加瓦。

一、浮雕式人物塑造方法

所謂的“浮雕式”人物塑造方法，就是使用類似于雕塑浮雕式人物刻畫的形式，將人物放置于特定的時代、特定的背景、特定的事件，使人物性格特點得以像“浮雕”一樣凸顯出來，進(jìn)而在特定的時空場景中展現(xiàn)人物的性格特征。浮雕式人物塑造方法是英美文學(xué)作品塑造人物形象常見的方法之一，通過浮雕式人物塑造，不僅能折射出時代的特征，實現(xiàn)人物與時代的耦合，更為重要的是，以人物的性格特點，表達(dá)歷史的真實走向。

馬克思主義認(rèn)為，人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造了人。不管是什么樣的人，其性格特征都是在一定的環(huán)境中形成的，中國古代的“孟母三遷”即是如此意思，同時，在環(huán)境的影響中，人的性格又會隨之改變，當(dāng)然，人的性格又可能會對其存在的環(huán)境造成深刻影響，并改變其環(huán)境。[2]在英美文學(xué)作品中，人物離開了環(huán)境，人的性格就失去其存在的意義和價值，反之亦然。英美文學(xué)作品的類型不可謂不多，包括小說、戲劇、詩歌等等，從縱向上來看，還涵蓋古代、近代、現(xiàn)代和當(dāng)代等諸多題材。然而，無論是何種類型和題材，應(yīng)用浮雕式人物塑造方法是常見的方式。

以莎士比亞的文學(xué)作品為例，包括《亨利四世》《哈姆雷特》《威尼斯商人》《李爾王》等等作品，在這些作品中，浮雕式人物刻畫可謂是惟妙惟肖，尤其是在歷史劇中，具體的歷史事件被莎士比亞進(jìn)行詳細(xì)的描寫，而人物則置身于歷史事件中，展現(xiàn)其不同的人物性格和特點。歷史事件就是大理石，而人物則是大理石上性格迥異的“浮雕作品”。故而，我們才能看到畸形、暴虐的理查三世，敏銳、任性的理查二世，機敏、善戰(zhàn)的亨利五世，強悍的亨利八世，善良、軟弱的亨利六世，也才能看到優(yōu)柔寡斷,憂郁多疑的哈姆雷特，感受這些人物的內(nèi)在和外在，并在讀者心中留下深刻的印象。

總之，浮雕式人物塑造方法是英美文學(xué)作品最為常見的塑造形象的方式，通過將具體的人放置于具體的環(huán)境、事件當(dāng)中，讓人物性格在一系列環(huán)境或事件的進(jìn)程中豐滿起來，不同的環(huán)境或事件影響不同的人，人的性格的細(xì)膩性進(jìn)而得以彰顯，不斷呈現(xiàn)文學(xué)作品的張力，進(jìn)而賦予讀者各類內(nèi)心感受，讓人物變得栩栩如生，難以忘懷。

二、連貫性人物塑造方法

所謂的“連貫性”人物塑造方法，就是指在文學(xué)作品的宏大敘事中，人物塑造具有整體性、關(guān)聯(lián)性，使每一個人物都成為文學(xué)作品中的一個主要部分或要素，并串聯(lián)起整個文學(xué)作品，構(gòu)建了一個人物反復(fù)出現(xiàn)，各個部門緊密關(guān)聯(lián)，歷史情境不斷再現(xiàn)的文學(xué)作品大廈。無疑，在英美諸多經(jīng)典文學(xué)作品中，這樣的連貫性人物塑造方法不可謂不多，包括莎士比亞的歷史劇三部曲《亨利六世》、查理·狄更斯的《霧都孤兒》、馬克·吐溫的《在亞瑟王朝廷里的康涅狄格州美國人》等作品，都采用了人物性格塑造的連貫性方式。當(dāng)然，人物塑造連貫性方式并非特指在文學(xué)作品中的關(guān)聯(lián)性，還指喻在作品中人物性格發(fā)展的連貫性，如此，構(gòu)成了人物性格發(fā)展的重要線索。那么，在諸多英美文學(xué)作品中，人物塑造的連貫性方法是如何體現(xiàn)的呢？

首先，主要人物的血緣關(guān)系。在英美文學(xué)作品中，人物塑造通過血緣關(guān)系來進(jìn)行是常見的方式，在一部作品中，甚至在一系列作品中，血緣關(guān)系被展現(xiàn)得淋漓盡致。以莎士比亞歷史劇三部曲《亨利六世》為例，作品中的幾位國王甚至約克公爵的出場，作者都將復(fù)雜的血緣關(guān)系進(jìn)行淋漓盡致的描寫，以血緣關(guān)系來梳理出整部歷史劇的發(fā)展線索和脈絡(luò)。同時，除了國王之間復(fù)雜的血緣關(guān)系之外，還有劇中出現(xiàn)的人物如王后、貴族等，也都因血緣而存在著錯綜復(fù)雜的關(guān)系，正是通過對血緣關(guān)系的刻畫和描寫，使得整部作品豐滿起來，建構(gòu)起一個龐大的家族關(guān)系網(wǎng)，使作品演變成一部家族的興衰史。那么，對讀者而言，讀起來不僅津津有味，還因為血緣之間的關(guān)系的連貫性發(fā)展而爛熟于心，并強化對作品的思考。

其次，同一人物在不同作品的重復(fù)出現(xiàn)。在英美文學(xué)作品，同一人物在不同作品的重復(fù)出現(xiàn)亦是人物塑造連貫性方法的重要體現(xiàn)。[3]譬如，在莎士比亞的文學(xué)作品中，亨利四世這一人物在多部作品中出現(xiàn)，包括《理查二世》《亨利四世》（上）、《亨利四世》（下）等作品中都出現(xiàn)過，并且是作為主要人物的方式出現(xiàn)，更為重要的是，通過這些作品，讀者可以深刻感知人物性格發(fā)展的連貫性，亨利四世在《理查二世》中是一個覬覦王位、陰險狡詐的人，而在《亨利四世》（上下）中，由于已經(jīng)坐上了皇位，又慢慢演變成一個為保住皇位而使用各種手段的人，那么，人物性格發(fā)展的線索得以清晰起來，凸顯文學(xué)作品的思想性。同一人物在不同戲劇中出現(xiàn)，使得這些戲劇之間存在了一種內(nèi)在的、有機的聯(lián)系，也使得戲劇人物有著更大的塑造空間，人物的性格可以不斷地發(fā)展、完善。無疑，在英美文學(xué)作品中，連貫性人物塑造方法是極為常見的方法，此種同一人物在不同作品中的重復(fù)出現(xiàn)人物塑造方法亦稱“任務(wù)再現(xiàn)法”。在莎士比亞之后，包括巴爾扎克、簡·奧斯丁、本杰明.富蘭克林等作家都曾應(yīng)用該種方法。

三、個性化人物塑造方法

所謂的“個性化”人物塑造方法，就是指在文學(xué)作品的宏大敘事中，各個人物的出場以及性格特點都是個性化的，以中國偉大的文學(xué)作品《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》等為例，為何這些作品被世人所傳頌，人物塑造的千姿百態(tài)、個性相異是極其重要的方式。當(dāng)然，在英美文學(xué)作品中，人物塑造的個性化方式亦是常用的方式，以莎士比亞的文學(xué)作品為例，在其文學(xué)作品中，出現(xiàn)了近360個人物，但是，讀者可以明顯感覺到，不同人物的性格是相異的。正是如此，莎士比亞得以在英美文學(xué)殿堂中占據(jù)一席之地，為世人稱道。那么，英美文學(xué)作品的個性化人物塑造方法是怎樣處理的呢？主要是通過人物“說什么”“做什么”和“想什么”三個方面來刻畫的。

首先，在“說什么”維度，不同的人物由于成長環(huán)境、學(xué)歷背景、家庭背景、教育背景、性格特點等方面的不同，在其出場時，話語是具有區(qū)別的。譬如，在莎士比亞的文學(xué)作品中，可以將其中的人物區(qū)分為：國王、王后、丑角等三種類型，毋庸置疑，不同的人文角色其所表達(dá)的話語是不同的，正是如此，讀者才能記住不同的人物。同時，在英美文學(xué)的一些喜劇作品中，人物的身份存在多樣性，雖然身份各異，但是具有共同的特點，即從自身的身份出發(fā)，講出與自身身份相一致的話語，或粗俗、或荒誕不經(jīng)、或深含哲理、或嬉笑怒罵，深得觀眾喜愛。所以說，“說什么”成為人物塑造的重要表現(xiàn)。

其次，在“做什么”的維度。行動是最能體現(xiàn)一個人的人物性格的。在英美文學(xué)作品中，作者為了體現(xiàn)人物之間的多樣性，通過“做什么”的手法來塑造是常見的方式。無疑，文學(xué)作品中的人物形象是虛構(gòu)的，但其行為表現(xiàn)應(yīng)與其出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷、習(xí)慣、心理特征等等獨特的個人因素聯(lián)系在一起，正是如此，才令不同的角色具有不同的行為特點。譬如，在莎士比亞的文學(xué)作品中，讀者可以看到理查二世任性自傲，心胸狹窄；亨利五世頭腦機敏，志向遠(yuǎn)大，作戰(zhàn)勇敢，關(guān)愛臣民。如此的人物刻畫，無疑是引人入勝的。

最后，在“想什么”的維度。一部文學(xué)作品之所以偉大，不在于其人物刻畫的多寡，而在于作品內(nèi)在所蘊含的思想性，思想愈發(fā)豐富，作品就更有深度，也更加具有傳承于世的基因。然而，文學(xué)作品的思想性是通過具體的人物體現(xiàn)的，即不同的人在“想什么”，基于不同的出身、經(jīng)歷以及所要達(dá)到的目標(biāo)等因素，不同的人顯然思想不同，正是如此，體現(xiàn)了人物的個性化特征。譬如，在莎士比亞的文學(xué)作品中，即使是在國王之間，其想法是不一樣的，更毋寧說國王與其他人的想法。在蕭伯納的《賣花女》這一作品中，希金斯、伊莉莎、克萊拉等人物的思想存在較大區(qū)別，如此，才能襯托出伊莉莎追求理想人生的路上一往無前、堅定倔強。

四、情境化人物塑造方法

在英美文學(xué)作品中，人物、事件是文學(xué)作品得以傳頌的重要因素。然而，事件如何演變？人物的性格如何展現(xiàn)？這些都離不開特定的事件作為依托?！扒榫场笔俏膶W(xué)作品表現(xiàn)藝術(shù)特征的重要內(nèi)容，是文學(xué)作品敘事的中心問題。[4]尤其是在戲劇作品中，更加需要情境來展現(xiàn)人物性格，畢竟，在不同的情境當(dāng)中，人物性格存在差異性。正如狄德羅在《論戲劇藝術(shù)》中指出：“人物的所處的情境要有力地激動人心，并使之與人物的性格成為對比，同時使人物的利益互相對立”?？梢?，在英美文學(xué)作品中，通過情境化方式來塑造人物形象是重要方面，畢竟，人物的性格特點、語言表達(dá)、思想行為等與情境是密切相關(guān)的。

那么，英美文學(xué)作品中的情境具體包括哪些呢？具體環(huán)境、事件和人物關(guān)系。正是在特定的環(huán)境沖突中，人物的性格得以發(fā)展變化，并衍生出一系列復(fù)雜關(guān)系，并推動劇情的發(fā)展，使劇情變得跌宕起伏、起承轉(zhuǎn)合，構(gòu)成文學(xué)作品沖突，人物性格也最終得以顯露出來，為讀者所牢記。

情境變化推動著人物關(guān)系的變化，人物關(guān)系變化推動著劇情的變化，劇情的變化使文學(xué)作品更具有可讀性、耐讀性。以莎士比亞文學(xué)作品為例，作者非常注重情境的描寫，以情境來突出人物關(guān)系對比，以人物相互的動態(tài)映襯展現(xiàn)人物的性格發(fā)展，并且在這種動態(tài)映襯中，隨著人物處境的強弱形勢的變化，觀眾的情感傾向也在發(fā)生著變化，左右著對劇中人物的評價和分析。正是莎士比亞如此精細(xì)的人物刻畫方式，讓讀者熟記了理查二世、亨利四世、亨利六世、亨利八世等一個個鮮活的角色。

總之，在英美文學(xué)作品中，人物刻畫是中心內(nèi)容，采取什么樣的人物塑造方法，既是文學(xué)作品的中心內(nèi)容，亦是文學(xué)作品是否成為經(jīng)典的重要方面。在英美文學(xué)作品發(fā)展的歷史長河中，除了浮雕式、連貫性、個性化、情境式等人物塑造方法之外，仍然有諸多方法有待挖掘，以豐富文學(xué)作品人物塑造方法的大廈。