張紅

[摘 要]德育是學(xué)校教育的重要任務(wù)，學(xué)校德育工作的主要任務(wù)就是要解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。班級(jí)是學(xué)校的基本組成單位，良好的班級(jí)德育環(huán)境有助于學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的塑造。因此，班級(jí)管理工作在新時(shí)代擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重任，其教育內(nèi)容和形式也要與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣，才能為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。

[關(guān)鍵詞]德育工作;班級(jí)管理;育人;班主任

學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要場(chǎng)所，思想品德教育應(yīng)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的諸方面，并滲透在智、體、美和勞動(dòng)教育中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，以此促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為班主任，在培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)方面擔(dān)負(fù)著重任，因此，要不斷探索班級(jí)德育工作的新路徑。

一、明確班級(jí)德育工作的目標(biāo)、基本內(nèi)容和要求

小學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段。作為小學(xué)班主任，要明確班級(jí)德育工作的目標(biāo)、基本內(nèi)容和要求。目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情和良好品德;遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣;良好的意志品格和活潑開(kāi)朗的性格;自己管理自己，幫助別人;為集體服務(wù)和辨別是非的能力。班級(jí)德育工作的基本內(nèi)容和要求主要是向?qū)W生進(jìn)行以“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義”為基本內(nèi)容的社會(huì)公德教育和有關(guān)的社會(huì)常識(shí)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國(guó)。

二、實(shí)施班級(jí)德育工作的具體路徑

班級(jí)實(shí)施德育的路徑有很多，只有充分發(fā)揮校內(nèi)外各種教育途徑的作用，做到互相配合，形成合力，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，才能較好地完成德育工作。

（一）完善班級(jí)規(guī)章制度，約束規(guī)范學(xué)生的行為

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。學(xué)生在學(xué)校接受學(xué)習(xí)和教育，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是遵守規(guī)則，形成規(guī)矩意識(shí)，在系統(tǒng)的規(guī)章制度下約束自己的行為。制定班級(jí)管理制度，能糾正學(xué)生的不良言行，形成良好的班風(fēng)。班主任可以就班級(jí)的學(xué)習(xí)、德育、安全制定詳細(xì)的管理制度，如班規(guī)條約、衛(wèi)生制度、出操制度等，做到以制度管人，以剛性力量約束學(xué)生的言行，糾正他們的不良行為，做講規(guī)矩的人。完善學(xué)習(xí)制度，并將制度上墻。各類規(guī)章制度要讓學(xué)生知曉，明白如何遵守，清楚違反后的后果，教育學(xué)生遵守規(guī)則，讓學(xué)生在強(qiáng)有力的制度規(guī)范下，達(dá)到嚴(yán)格自律的境界，時(shí)時(shí)處處遵守規(guī)則，自覺(jué)按規(guī)則辦事，做講規(guī)則的人，在全班形成講規(guī)則的氛圍。

（二）健全班級(jí)常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理能力

作為班主任，要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都有管理任務(wù)，既服務(wù)于同學(xué)，又鍛煉自己，提高自我管理能力。班級(jí)的各項(xiàng)工作要具體落實(shí)到個(gè)人，小組長(zhǎng)做好監(jiān)督，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予小紅花或笑臉等獎(jiǎng)勵(lì)。例如，班級(jí)的紀(jì)律管理實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督，要求人人自覺(jué)，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)影響班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生，班主任要找他們談話，告誡其以后杜絕此類行為。實(shí)行班干部輪崗制，讓學(xué)生懂得班干部是為大家服務(wù)的，擔(dān)任班干部也可以鍛煉自己的各項(xiàng)能力，有利于自己的全面發(fā)展，提高學(xué)生的自我管理能力，樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮、違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。

（三）班主任以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好榜樣

班主任的一言一行是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的班主任，在言行舉止上將班主任和自己作對(duì)照。因此，班主任要注重自己的一舉一動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，教學(xué)生如何做人，如何處事，如何學(xué)習(xí)。這就要求班主任首先要認(rèn)真完成自己的本職教學(xué)工作，認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的狀況做到因材施教，讓自己所教的課堂充滿樂(lè)趣，讓學(xué)生愛(ài)上自己所教的學(xué)科。其次，要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持做到不遲到、不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，以自己規(guī)范的言行影響和帶動(dòng)學(xué)生。

（四）營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

良好的風(fēng)氣是打造優(yōu)良班級(jí)的先提條件。在班級(jí)管理工作中，班主任要始終把班風(fēng)建設(shè)作為重中之重，嚴(yán)格要求每位學(xué)生，形成良好的班風(fēng)。學(xué)生都希望受到教師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，結(jié)合學(xué)生的這些特點(diǎn)，遵循新課程改革“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的理念，班主任要平等對(duì)待每位學(xué)生，鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生，讓他們更加努力前行;維護(hù)學(xué)困生的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī);照顧到中等生，根據(jù)他們的需要給予一定的幫助，讓他們切實(shí)體會(huì)到在這個(gè)班級(jí)里人人是平等的，都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該為班級(jí)建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，既嚴(yán)格要求學(xué)生，又要寬嚴(yán)相濟(jì)，給予學(xué)生一定的關(guān)愛(ài)和耐心，要多和學(xué)生溝通，做到愛(ài)而有度，尤其是在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)不要惡語(yǔ)相對(duì)，要以說(shuō)服教育為主，以激勵(lì)手段讓學(xué)生保持健康的心態(tài)，形成良好的心理品質(zhì)，進(jìn)而達(dá)到班級(jí)穩(wěn)定、學(xué)習(xí)氛圍濃、班風(fēng)正的目的。

（五）以課堂教學(xué)為主陣地引領(lǐng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀

學(xué)校是學(xué)生形成正確的價(jià)值觀的重要場(chǎng)所，學(xué)生時(shí)代是人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要學(xué)校、教師加以引領(lǐng)和培塑，才能形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。每個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容都含有德育的素材，只要教師加以發(fā)掘和引申就能很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。因此，要以課堂教學(xué)為載體開(kāi)展生動(dòng)的德育活動(dòng)。

1.在文化課中滲透德育。語(yǔ)文、政治、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科都含有思想政治教育因素，教師不僅要傳授知識(shí)，還要滲透是非、善惡、公平、正義、法治等教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.班會(huì)課貫穿德育。班會(huì)課是班主任開(kāi)展思想政治教育的專題課。班主任要根據(jù)學(xué)生的思想狀況和學(xué)校德育工作的安排，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題設(shè)置不同的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

3.在安全法制講座中滲透德育。在學(xué)校安全法制講座中，通過(guò)以案說(shuō)法的形式，向?qū)W生宣傳法律知識(shí)，起到警醒學(xué)生的作用，讓學(xué)生做到學(xué)法、守法、用法，對(duì)學(xué)生起到預(yù)防教育作用。

4.在班級(jí)活動(dòng)中滲透德育。通過(guò)舉辦手抄報(bào)、朗讀比賽、歌詠比賽等班級(jí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)、陶冶情操、磨煉意志，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的思想品德教育。班級(jí)活動(dòng)針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)，做到寓教于樂(lè)，為學(xué)生提供展示自己才能的舞臺(tái)，增進(jìn)學(xué)生之間的協(xié)作意識(shí)，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

（六）爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，要發(fā)揮好家長(zhǎng)在班級(jí)管理工作中的重要作用。例如，可以創(chuàng)設(shè)“家長(zhǎng)課堂”，讓家長(zhǎng)融入班級(jí)管理。要想讓家長(zhǎng)真正了解班級(jí)，就得調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)與學(xué)生一同參與到班級(jí)的活動(dòng)中，使學(xué)生與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與班級(jí)之間形成交叉互動(dòng)，感受班集體的溫暖、合作的愉快。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳現(xiàn)代教育理論，搞好家校合作，向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)自理能力的重要性及具體的培養(yǎng)目標(biāo)，使家校雙方達(dá)成共識(shí)，密切合作，形成全力。此外，號(hào)召家長(zhǎng)群策群力，爭(zhēng)創(chuàng)校級(jí)特色班。例如，可以在家長(zhǎng)的支持下開(kāi)展“我是小小攝影師”特色班創(chuàng)建活動(dòng)。家長(zhǎng)主動(dòng)擔(dān)任孩子的校外輔導(dǎo)員，利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間給學(xué)生講解攝影基礎(chǔ)知識(shí)，利用周末或節(jié)假日引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展攝影活動(dòng)。通過(guò)攝影活動(dòng)創(chuàng)建特色班級(jí)，既凝聚了師生的心，又爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的力量，班級(jí)管理工作成效顯著。

總之，班級(jí)德育工作任重道遠(yuǎn)。只有教師、學(xué)生、家長(zhǎng)密切配合，圍繞促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展這一目標(biāo)，不斷拓寬班級(jí)德育工作的新思路，提高班級(jí)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，做到以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以德育工作為先導(dǎo)，以愛(ài)國(guó)主義為主旋律 ，以日常行為規(guī)范為抓手，寓德育于豐富多彩的活動(dòng)之中，學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、心理素質(zhì)才能從中得到提升，進(jìn)而成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

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（責(zé)任編輯 付淑霞）

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