康妮

中國民樂是中國傳統(tǒng)樂器和中國傳統(tǒng)音樂的統(tǒng)稱，是中華音樂百花園中的一朵奇葩，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。新課程改革實(shí)施之后，民樂教育獲得更多的關(guān)注，成為小學(xué)音樂教學(xué)的重要組成內(nèi)容。而小學(xué)民樂社團(tuán)的建設(shè)，恰恰是對于音樂新課改的一種有益的延伸和深化。

民樂社團(tuán)的打造對于音樂教學(xué)而言有很大的好處，有助于民樂社團(tuán)的成員對民樂產(chǎn)生更深的理解。除此之外，作為一種社團(tuán)組織，更重要的是通過民樂社團(tuán)內(nèi)部的合作，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，提高他們的綜合素質(zhì)。作為教師，我們要在民樂社團(tuán)的建設(shè)過程中做好充分的指導(dǎo)工作，不僅要在專業(yè)上提供必要的幫助，還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生在社團(tuán)中發(fā)揮自己的作用，扮演好自己的角色。如何充分考慮到社團(tuán)組建和發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的問題？如何對民樂社團(tuán)進(jìn)行有效管理？這些都是我們在接下來的論述中需要重點(diǎn)關(guān)注的話題。

小學(xué)民樂社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀和意義

小學(xué)民樂社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

在當(dāng)下新課改的號(hào)召下，小學(xué)民樂社團(tuán)有了長足的發(fā)展和進(jìn)步，在校園眾多的社團(tuán)中，越來越多的學(xué)生開始關(guān)注民樂社團(tuán)并積極加入。相比較于其他社團(tuán)，民樂社團(tuán)在一定程度上受到學(xué)生家長更多的支持，成為一種新的選擇。以筆者所在學(xué)校的長期實(shí)踐來看，筆者所在學(xué)校2009年開始組建的“七彩民樂團(tuán)”，經(jīng)過了十余年艱辛的探索與發(fā)展，于2019年獲評為四川省優(yōu)秀學(xué)生藝術(shù)團(tuán)?？偨Y(jié)我們自己的社團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，放眼其他地方和學(xué)校民樂社團(tuán)的現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)，制約民樂社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展最為重要的因素依然存在：專業(yè)民樂師資力量匱乏，社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間、場地、經(jīng)費(fèi)欠缺，缺少符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的訓(xùn)練樂譜和相關(guān)作品，樂團(tuán)的建制不夠齊備。這些是我們在民樂社團(tuán)的建設(shè)過程中需要著力解決的問題。

小學(xué)民樂社團(tuán)建設(shè)的意義分析

以我校民樂社團(tuán)的建設(shè)為例，組建一支朝氣蓬勃的學(xué)生民樂社團(tuán)，能給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)揮音樂才能的平臺(tái)，展示音樂才能的舞臺(tái)，其也是學(xué)校藝術(shù)文化活動(dòng)的展示窗口。社團(tuán)以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，傳承藝術(shù)經(jīng)典”為立團(tuán)宗旨，以豐富校園文化生活，培養(yǎng)高素質(zhì)的音樂愛好者為使命。根據(jù)小學(xué)生年齡段特點(diǎn)和樂團(tuán)聲部的需要配置了二胡、古箏、琵琶、竹笛及民族打擊樂器等樂器類別，收集整理具有藝術(shù)價(jià)值的民族音樂作品，進(jìn)行編排與演繹。舉辦各類藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，為培養(yǎng)不同級(jí)別、不同樂種的“民樂小樂手”“民樂小演奏家”奠定基礎(chǔ)，在普及民族音樂相關(guān)文化的氛圍中進(jìn)一步提高不同學(xué)段學(xué)生的民樂合奏水平。

總體上來看，民樂社團(tuán)的建設(shè)具有以下幾個(gè)方面的意義：從宏觀的角度來看，對進(jìn)一步弘揚(yáng)新課程改革精神，進(jìn)一步深化小學(xué)音樂教學(xué)和民間音樂為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間的聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生對音樂課程的熱情和興趣，對推動(dòng)小學(xué)音樂教育事業(yè)的發(fā)展以及傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有非常重要的價(jià)值和意義。從宏觀和微觀的角度來看，建設(shè)好小學(xué)民樂社團(tuán)是豐富課堂生活，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、互助合作之完整人格品質(zhì)的重要途徑。這種方式為學(xué)生提供了更多展示自己的平臺(tái)，有助于學(xué)生發(fā)揮各自的長處。對于學(xué)校而言，這不僅僅是有意義的實(shí)踐活動(dòng)，更是一種教學(xué)理念上的全面突破。

小學(xué)民樂社團(tuán)建設(shè)的基本路徑

小學(xué)民樂社團(tuán)建設(shè)能夠幫助學(xué)生掌握一定的能力，同時(shí)也能夠營造良好的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍。將音樂課本上的理論知識(shí)實(shí)踐到具體活動(dòng)之中，有助于增強(qiáng)學(xué)生課余活動(dòng)的豐富性，也能夠促進(jìn)校園文化建設(shè)，無論是對于學(xué)校還是教師、學(xué)生，都有重要影響。因此，需要明確小學(xué)民樂社團(tuán)建設(shè)，完善社團(tuán)制度，從而充分發(fā)揮民樂社團(tuán)的作用。

明確理念，建立機(jī)制，突出專業(yè)性，提高學(xué)生獲得感

針對部分學(xué)校對于社團(tuán)工作建設(shè)重視程度不夠的問題，我們首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念。在小學(xué)教育階段，課業(yè)負(fù)擔(dān)和各門課程的要求相對而言較低，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，正是對他們進(jìn)行素質(zhì)特長教育的好時(shí)機(jī)。而音樂素養(yǎng)作為人的基本素養(yǎng)之一，是構(gòu)成個(gè)體基本價(jià)值的重要部分，也是面向21世紀(jì)最重要的人文素養(yǎng)之一，同時(shí)對于完美人格的塑造也是極其重要的。要讓全體師生意識(shí)到民樂社團(tuán)的建設(shè)不是小打小鬧，也不是浪費(fèi)時(shí)間，更不是毫無用處。

對于社團(tuán)成員的未來發(fā)展而言，其作用是無可替代的。教師要加強(qiáng)關(guān)于民樂社團(tuán)建設(shè)相關(guān)理念的培訓(xùn)，對于學(xué)生而言，教師需要提高他們對于民樂的認(rèn)識(shí)，尤其是在當(dāng)前社會(huì)文化多元化發(fā)展的趨勢下，學(xué)生能夠接觸到的音樂藝術(shù)形式可謂異彩紛呈，內(nèi)容種類豐富多樣。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民樂是我國優(yōu)秀音樂文化的重要組成部分，要激發(fā)他們的興趣和熱情，轉(zhuǎn)變他們對于民樂社團(tuán)的看法和觀點(diǎn)，從而引導(dǎo)他們積極加入民樂社團(tuán)，并能夠在其中扮演符合自身特點(diǎn)的角色。

當(dāng)然，僅僅依靠理念的灌輸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。民樂社團(tuán)要持續(xù)健康發(fā)展，還需要建立切實(shí)可行的相關(guān)運(yùn)行機(jī)制。在“七彩民樂團(tuán)”建設(shè)的實(shí)踐中，我們采用了五定管理：定目標(biāo)、定內(nèi)容、定學(xué)生、定導(dǎo)師、定考核。編制社團(tuán)活動(dòng)訓(xùn)練綱要，按照綱要內(nèi)容組織教學(xué)與訓(xùn)練活動(dòng)。建立兩個(gè)對接，分別是社團(tuán)建設(shè)與學(xué)生家庭校外的特長培訓(xùn)對接、與學(xué)校內(nèi)的特長選修課對接。強(qiáng)化常規(guī)管理指的是督查學(xué)生活動(dòng)人數(shù)、督查訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)、督查訓(xùn)練活動(dòng)組織。建立與執(zhí)行過程質(zhì)量、展示活動(dòng)以及競賽獲獎(jiǎng)相結(jié)合的考評獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則。

在民樂社團(tuán)的建設(shè)中，最重要的是有專業(yè)的民樂老師進(jìn)行指導(dǎo)。我們在民樂社團(tuán)組建的前期，要充分考慮到專業(yè)性的問題。在專業(yè)教師隊(duì)伍的選擇上可以通過社會(huì)招聘或者是特聘的方式選擇具有民樂素養(yǎng)的教師，加強(qiáng)專業(yè)師資力量，讓他們能在民樂社團(tuán)的組織和訓(xùn)練方面發(fā)揮指導(dǎo)性的作用。要給予社團(tuán)專業(yè)老師管理社團(tuán)、制定訓(xùn)練計(jì)劃的權(quán)限，充分發(fā)揮他們的長處。要本著以參與成員為中心的視角，充分考慮到學(xué)生的獲得感和滿足感。

在日常訓(xùn)練和講解的過程中，不僅要注重學(xué)生音樂技能的培養(yǎng)，也要在一定程度上關(guān)注到學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的提高，從而從多方面提高民樂社團(tuán)的作用，使其成為學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分。

結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)社團(tuán)活動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容

考慮到小學(xué)生的自身發(fā)展特點(diǎn)和習(xí)慣，我們要針對他們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)更加有針對性的社團(tuán)建設(shè)內(nèi)容。這一點(diǎn)往往是我們最容易忽視但又必須考慮到的地方。

民樂社團(tuán)的發(fā)展對于學(xué)生的要求是比較高的，除了樂理上的要求外，對于學(xué)生的毅力和耐心也是不小的挑戰(zhàn)。對于學(xué)生來說，在學(xué)校的主要任務(wù)是進(jìn)行學(xué)習(xí)，考慮到社團(tuán)的活動(dòng)在一定程度上會(huì)擠占學(xué)習(xí)的時(shí)間，這就存在一個(gè)選擇和舍棄的問題。

針對以上情況，我們在組織社團(tuán)時(shí)需要考慮到以下幾個(gè)方面：首先是對于社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間的保障上，學(xué)校可以增設(shè)一些活動(dòng)課程，增加活動(dòng)時(shí)間，也可以利用延時(shí)服務(wù)托管時(shí)間。在內(nèi)容的選擇上，多選擇一些難度較小、傳唱度較高的歌曲進(jìn)行練習(xí)，尤其是選擇一些比較適合集體合作、使用多種樂器的曲子進(jìn)行操練，能夠最大程度上符合學(xué)生的興趣愛好。

此外，對于學(xué)生的各種喜好也可以進(jìn)行針對性教學(xué)，對于學(xué)生希望掌握的樂器可以進(jìn)行小規(guī)模操練，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣。在整體訓(xùn)練的時(shí)候要有一定的目標(biāo)感，制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，教師可按照最終的完成度進(jìn)行考核。在大多數(shù)情況下兼顧學(xué)生的實(shí)際需求和愛好，開展多種多樣的活動(dòng)，有條件的情況下，可以邀請知名的民樂音樂人進(jìn)校講座，舉辦民樂音樂會(huì)，合理利用多種互聯(lián)網(wǎng)資源，從多方面提升學(xué)生綜合音樂素養(yǎng)。

堅(jiān)持社團(tuán)走出去原則，和社會(huì)接軌

民樂社團(tuán)的建設(shè)不僅可以盡可能多地將專業(yè)的內(nèi)容引進(jìn)來，還可以走出去，增加與外界溝通交流的機(jī)會(huì)。筆者發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校的民樂社團(tuán)建設(shè)其實(shí)處于一種閉門造車的境地，在很多時(shí)候總是默默發(fā)展或者停滯不前，并沒有制定長遠(yuǎn)發(fā)展的規(guī)劃。

實(shí)際上，民樂社團(tuán)走出去的好處還是非常多的，可以有更多的機(jī)會(huì)去參加一些區(qū)域的比賽或地區(qū)性的匯演。這些比賽和活動(dòng)在很大程度上能夠讓學(xué)生提升集體榮譽(yù)感，尤其是參加一些匯演，能夠增強(qiáng)社團(tuán)成員的整體意識(shí)和榮譽(yù)意識(shí)，激發(fā)他們的內(nèi)在潛力，讓他們能夠在之后的社團(tuán)活動(dòng)中擁有更高的熱情，認(rèn)真投入到活動(dòng)當(dāng)中去。

同時(shí)，通過積極地與外界進(jìn)行溝通，大家能夠找到自己和別人之間的差距，增加對自身優(yōu)勢的了解，增強(qiáng)自信心，還可以清晰地認(rèn)識(shí)到自身的不足，從而在之后的訓(xùn)練過程中可以找到重點(diǎn)突破的方向，這在很大程度上能夠加強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，也能賦予團(tuán)隊(duì)一定的目標(biāo)感。當(dāng)然，我們的最終目的并不是所謂的“出風(fēng)頭”，而是要教育學(xué)生不管遇到什么樣的情境，都要保持一顆平常心，面對失敗能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找準(zhǔn)不足，不斷突破自己，對于成功也不要驕傲，反而要更加努力，爭取在今后的比賽中依舊能夠獲得成功。

由此可見，我們在進(jìn)行民樂社團(tuán)建設(shè)的過程中，不僅要關(guān)注到社團(tuán)本身各個(gè)結(jié)構(gòu)之間的配合和學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，還可以借助這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)提升學(xué)生的各種意識(shí)，最大化地利用民樂社團(tuán)這一平臺(tái)，讓學(xué)生的整體素養(yǎng)和能力得到更大的發(fā)揮。

統(tǒng)籌活動(dòng)安排，提升活動(dòng)實(shí)效性

小學(xué)民樂社團(tuán)在安排活動(dòng)過程中，為了提升活動(dòng)的效果，需要增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效性。在設(shè)置具體活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，需要明確活動(dòng)的主題。在此基礎(chǔ)上需要社團(tuán)進(jìn)行自我管理、自我教育，同時(shí)還要注意避免發(fā)生以往只關(guān)注形式忽視效果的情況。在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與到活動(dòng)之中，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與性，從而提升學(xué)生的活躍度，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

另外，在開展活動(dòng)時(shí)，教師也可以選出活動(dòng)的團(tuán)長或組長，完善社團(tuán)機(jī)制，提升活動(dòng)安排的合理性，從而保證活動(dòng)發(fā)揮出自身的作用。民樂團(tuán)學(xué)生在參與完成活動(dòng)后，需要引導(dǎo)學(xué)生針對活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的思考，從而更好發(fā)揮活動(dòng)的作用，幫助學(xué)生在接下來的活動(dòng)中不斷完善自己。此外，民樂社團(tuán)的教師也需要具備專業(yè)的素養(yǎng)，提升教師的綜合素質(zhì)，也可以選用校外的教師，形成固定的聘用教師隊(duì)伍，從而保證學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的持續(xù)性。

近年來，隨著藝術(shù)教育的逐步普及與發(fā)展，全國各地中小學(xué)的民樂社團(tuán)如雨后春筍一般得到了蓬勃的發(fā)展，逐漸成為校園音樂藝術(shù)領(lǐng)域中一道靚麗的風(fēng)景線。作為學(xué)校藝術(shù)團(tuán)體的一支新生力量，民樂社團(tuán)是繁榮校園文化，推進(jìn)校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，也是傳承民族音樂文化的重要載體，對學(xué)校藝術(shù)文化的發(fā)展和中小學(xué)生自身素質(zhì)的提高起著重要作用。我國《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定要弘揚(yáng)民族音樂，將我國各民族優(yōu)秀的民族音樂設(shè)為課程中重要的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)民族音樂，使學(xué)生了解古代人民艱苦奮斗自強(qiáng)不息的故事，促使學(xué)生熱愛祖國的音樂藝術(shù)，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國主義情操，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們的民族精神一直傳承下去，讓后人將其發(fā)揚(yáng)光大。

民樂社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展是一個(gè)長期的過程。我們在推進(jìn)小學(xué)民樂社團(tuán)建設(shè)的過程中，一定要按照學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的有關(guān)安排進(jìn)行統(tǒng)籌布局。在內(nèi)容的選擇上要兼顧趣味性和專業(yè)性。在能力的培養(yǎng)上不僅要把握住民樂社團(tuán)在民樂方面可能對于學(xué)生產(chǎn)生的影響，還要擴(kuò)大它的影響力，使其在學(xué)生整體的綜合素質(zhì)養(yǎng)成方面起到作用，讓他們在未來的發(fā)展過程中養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

當(dāng)然，小學(xué)進(jìn)行民樂社團(tuán)的建設(shè)也是不斷推進(jìn)新課程改革的要求，豐富校園文化生活的一種具體體現(xiàn)。我們需要對社團(tuán)建設(shè)有著足夠的了解，從思想上重視起來，只有這樣，我們才能最大化地利用好民樂社團(tuán)在小學(xué)教學(xué)中的平臺(tái)功能，為打造新型校園文化，提高整體氛圍做出一定的貢獻(xiàn)。

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