翟健 杜姣 劉璐 田園

高校肩負(fù)著立德樹人的神圣使命，通過培育和弘揚(yáng)雷鋒精神，不僅有助于培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和鉆研精神，還有利于提高大學(xué)生的思想道德水平和個(gè)人文化素養(yǎng)。以高校圖書館讀書月活動為載體，學(xué)生可以在和實(shí)踐中更好地發(fā)揚(yáng)雷鋒精神、傳承雷鋒精神、踐行雷鋒精神。

圖書館讀書月活動的內(nèi)容與形式

高校課堂是對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教學(xué)的主陣地，那么圖書館讀書月系列活動可以充分發(fā)揮學(xué)生“第二課堂”的作用，落實(shí)服務(wù)育人、管理育人的宗旨。高校圖書館通過舉辦以雷鋒精神為主題的讀書月系列活動，并結(jié)合不同活動的特點(diǎn)，進(jìn)一步加深學(xué)生對雷鋒的了解和對雷鋒精神的傳承與弘揚(yáng)。高校圖書館還可以借助校園廣播、校園各處電子顯示屏及宣傳海報(bào)等形式加強(qiáng)學(xué)生對雷鋒事跡的了解和對雷鋒精神的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以實(shí)際行動唱響學(xué)習(xí)雷鋒精神的時(shí)代強(qiáng)音，同時(shí)這也有利于促進(jìn)高校的校園文化建設(shè)。

“沈工朗讀者”——傳承踐行雷鋒精神

本屆沈陽工學(xué)院讀書月“沈工朗讀者”活動，以傳承踐行雷鋒精神為主題，頌揚(yáng)雷鋒在學(xué)習(xí)和生活中的事跡。選手在初賽和復(fù)賽的過程中，可以通過資料收集、題材選取等方式，以進(jìn)一步了解雷鋒，深層次理解雷鋒精神，這有利于更好地傳承與弘揚(yáng)雷鋒精神。學(xué)生通過朗讀的形式對雷鋒精神進(jìn)行歌頌，可以激發(fā)更多學(xué)習(xí)雷鋒的積極性。

“微視頻——尋找沈工的雷鋒”

圖書館可以采用短片的形式，將學(xué)生心中沈陽工學(xué)院的雷鋒記錄下來，這也為美麗的沈陽工學(xué)院增添了濃墨重彩的一筆。在尋找沈工的“現(xiàn)代雷鋒”之前，學(xué)生心中要有對雷鋒及雷鋒精神的認(rèn)知及定義，尋找的過程即是帶著自己的認(rèn)知去確認(rèn)的過程。在制作視頻的過程中，學(xué)生或許還會對雷鋒精神產(chǎn)生新的領(lǐng)悟。

知網(wǎng)杯“雷鋒·印象——用手機(jī)記錄沈工雷鋒”

由于優(yōu)越的地理位置，沈陽工學(xué)院的師生會受到多種學(xué)習(xí)雷鋒文化氛圍的感染，如坐落于校園內(nèi)的雷鋒廣場，出行時(shí)經(jīng)常乘坐的“雷鋒號”等。借助學(xué)生的手機(jī)鏡頭，可以從不同角度發(fā)現(xiàn)沈陽工學(xué)院的雷鋒，以他們?yōu)榘駱涌梢詭又車嗟膶W(xué)生學(xué)習(xí)并踐行雷鋒精神。

雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵

雷鋒，一直是大家學(xué)習(xí)的榜樣，各行各業(yè)也一直以多種形式傳承和踐行雷鋒精神。學(xué)習(xí)雷鋒精神，首先要了解什么是雷鋒精神、雷鋒精神的內(nèi)涵是什么，只有在充分了解雷鋒精神基礎(chǔ)上，才能更好地傳承和踐行雷鋒精神。

愛國主義精神

愛國主義是一種崇高的思想品德，是當(dāng)代青少年主要的價(jià)值導(dǎo)向。青年大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，高校應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，形成濃厚的愛國主義情懷，這對我國的未來發(fā)展及中國夢的實(shí)現(xiàn)具有重要意義。雷鋒精神激勵著一代又一代人為祖國的繁榮和發(fā)展作出貢獻(xiàn)，也必將鼓勵著當(dāng)代大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上不斷前行。

愛崗敬業(yè)精神

“在崗一分鐘，干足60秒”，是對待工作的積極態(tài)度?！案梢恍小垡恍小?，是雷鋒對待工作的執(zhí)著精神，應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和具備的優(yōu)秀品質(zhì)。一方面，已經(jīng)進(jìn)入社團(tuán)或者學(xué)生會的同學(xué)，要在自身所在的組織中認(rèn)真做好自己分內(nèi)之事，多學(xué)習(xí)、多鍛煉，從最基本的小事做起，在崗一分鐘，就要履行一分鐘的職責(zé)；另一方面，為了大學(xué)生在未來的工作崗位上能夠更快適應(yīng)工作、高質(zhì)量完成任務(wù)，需要他們抓住機(jī)會鍛煉本領(lǐng)、錘煉品格，練就一身真本事。大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過程中應(yīng)避免眼高手低、好高騖遠(yuǎn)，在日常的學(xué)習(xí)生活中，不僅要學(xué)好專業(yè)技能、盡早確立就業(yè)方向，還要有“干一行”的能力和“愛一行”的態(tài)度，最終達(dá)到“干好一行”的目的。

刻苦鉆研精神

“釘子精神”是一種不懈鉆研的精神，它對各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域而言都是非常重要的。無論是港珠澳大橋的順利通車，還是神舟十二號的成功發(fā)射，哪一個(gè)能離開“釘子精神”的強(qiáng)大助推呢？因此，大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更需要不斷地去探索、研究理論知識，在實(shí)踐過程中帶著問題不斷地去找尋其中的答案。當(dāng)然，探索的過程不可能是一帆風(fēng)順的，也會遇到諸多困難和阻礙，此時(shí)，大學(xué)生需要像雷鋒一樣，善于擠和鉆。尤其是學(xué)習(xí)動力不足、韌性較差的學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)似乎重獲“自由”和“新生”，沒有了班主任和老師的全天監(jiān)督，也少了父母的叮囑，學(xué)習(xí)的主動性和積極性缺失，大學(xué)四年很容易荒廢。高校積極引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子精神”，有助于大學(xué)生在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研、不懈奮斗，使其更大程度實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，進(jìn)而創(chuàng)造更大的社會價(jià)值。

集體主義精神

社會主義道德建設(shè)以集體主義為原則，這也是社會主義精神文明建設(shè)的客觀要求。當(dāng)今的“90”后和“00”后喜歡追求個(gè)性、展現(xiàn)自我，這是他們個(gè)性的彰顯，但部分學(xué)生在團(tuán)體活動中，存在合作意識較差、集體主義意識淡薄的現(xiàn)象。雷鋒將自己比作一滴水，將集體比作無數(shù)滴水匯聚而成的大海，這很好地詮釋了個(gè)人與集體的關(guān)系。高校通過開展舉辦各種活動，并結(jié)合校園文化建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí)，更好地理解與踐行集體主義精神。在學(xué)習(xí)與生活中，學(xué)生要學(xué)會團(tuán)結(jié)合作、關(guān)愛他人，這樣自身也可以感受到來自集體的力量。高校要加強(qiáng)對學(xué)生集體主義意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生正確看待并學(xué)會處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這對學(xué)生的成長與未來發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。

無私奉獻(xiàn)精神

社會需要榜樣的力量，國家也需要時(shí)代的楷模。雷鋒就是助人為樂、無私奉獻(xiàn)的典型代表。助人為樂本身就是一種無私奉獻(xiàn)。在特殊時(shí)期，我國各行各業(yè)涌現(xiàn)出的志愿者展現(xiàn)出的無畏、奉獻(xiàn)精神深深感染著每一個(gè)中國人，也讓世界看到了中國人民團(tuán)結(jié)一心的強(qiáng)大凝聚力。現(xiàn)在的每一份歲月靜好，身后都是無數(shù)人在負(fù)重前行。高校要引導(dǎo)大學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，在平凡的崗位上、在祖國和人民需要的時(shí)候挺身而出、無私奉獻(xiàn)。同時(shí)，在日常的教育教學(xué)中要培養(yǎng)大學(xué)生服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的意識，如寒暑假鼓勵學(xué)生積極參與社會公益活動、志愿活動等。高校應(yīng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)并踐行雷鋒無私奉獻(xiàn)的精神。

以讀書月活動為支撐，打造雷鋒精神育人體系的重要意義

雷鋒精神永遠(yuǎn)不會過時(shí)，它是永恒的。在各個(gè)領(lǐng)域快速發(fā)展的今天，雷鋒精神仍具有時(shí)代價(jià)值。熱愛祖國、愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、無私奉獻(xiàn)的精神，與社會主義核心價(jià)值觀的個(gè)人層面相契合，也與高校立德樹人根本任務(wù)相一致。圖書館讀書月系列活動的開展，有利于學(xué)生在參與的過程中弘揚(yáng)、傳承并踐行雷鋒精神，可以有效促進(jìn)校園文化建設(shè)。

開展大學(xué)生德育的重要舉措

高校開展道德教育應(yīng)堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動等為基本要求，這與雷鋒精神在內(nèi)容上存在一致性。當(dāng)代青年是祖國的未來、民族的希望，雷鋒精神為當(dāng)代青年承擔(dān)的歷史使命指明了方向。因此，高校通過圖書館讀書月活動，可以建立起學(xué)生與雷鋒精神之間的有效聯(lián)系，同時(shí)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，寓教于活動之中，可以大大提高德育的效果。

培育大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的有效途徑

弘揚(yáng)并踐行雷鋒精神，既是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，也是對社會主義核心價(jià)值觀的踐行。以雷鋒精神為主題的圖書館讀書月活動，不僅可以為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)雷鋒精神、踐行雷鋒精神的實(shí)踐平臺，而且學(xué)生的每一次參與都會深刻體會到“干一行、愛一行、鉆一行”的敬業(yè)精神、個(gè)人與集體之間的聯(lián)系以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性等。大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)、資格考試以及考研的過程中會遇到各種困難和考驗(yàn)，高校要積極引導(dǎo)學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。高校在大學(xué)生求學(xué)、求知的道路上，要積極號召大家學(xué)習(xí)雷鋒的刻苦鉆研精神，這在當(dāng)今社會仍具有重要作用，同時(shí)其也是提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)、培育學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀的有效途徑。

培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的必然要求

高校里缺少學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、無法適應(yīng)集體生活、在學(xué)習(xí)與生活中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識的同學(xué)也時(shí)常有之，因此借助學(xué)習(xí)雷鋒精神系列活動的開展，可以讓他們更加堅(jiān)定理想信念、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神、增強(qiáng)自身責(zé)任意識。雷鋒精神有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神、弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，這對于世界觀、人生觀及價(jià)值觀尚未完全確立的大學(xué)生而言，具有重大的意義。雷鋒精神既是大學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，也是他們未來立足社會所必不可少的品質(zhì)之一。

以讀書月活動為載體，實(shí)現(xiàn)雷鋒精神育人體系的路徑

創(chuàng)新雷鋒精神的宣傳形式

高校除了要把握好課堂教學(xué)中對雷鋒精神的學(xué)習(xí)與宣傳之外，還要重視雷鋒精神“第二課堂”的建設(shè)。因此，圖書館要充分發(fā)揮好文化育人功能，在活動宣傳形式上進(jìn)行創(chuàng)新。沈陽工學(xué)院圖書館舉辦的各類以學(xué)習(xí)雷鋒精神為主題的活動可以通過圖書館、博學(xué)館和各分院大屏幕進(jìn)行展示，以及圖書館網(wǎng)站、公眾號和館內(nèi)展架進(jìn)行雷鋒精神的宣傳。此外，還可以通過與各分院團(tuán)總支書進(jìn)行溝通、創(chuàng)建活動QQ群、微信群等形式，號召更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)雷鋒精神的系列活動中。豐富多樣的活動形式不僅可以加強(qiáng)對雷鋒精神的宣傳，還可以激發(fā)大學(xué)生的參與熱情，進(jìn)而在全校范圍內(nèi)掀起學(xué)習(xí)雷鋒的浪潮，以擴(kuò)大雷鋒精神的影響力。

豐富學(xué)習(xí)雷鋒精神的載體形式

除了在課堂教學(xué)中號召大家學(xué)習(xí)雷鋒精神之外，還可以充分發(fā)揮沈陽工學(xué)院坐落在雷鋒城市的地理優(yōu)勢。高?？梢越M織學(xué)生參觀雷鋒紀(jì)念館及雷鋒紀(jì)念館沈陽工學(xué)院展館，以加深學(xué)生對雷鋒生平的了解、對雷鋒精神的深刻認(rèn)識。除此之外，還可以借助圖書館讀書月活動這一平臺，將活動與雷鋒精神的踐行充分結(jié)合起來，根據(jù)活動自身特點(diǎn)號召學(xué)生以多種形式表達(dá)對雷鋒同志的敬仰、對雷鋒精神的傳承與踐行?；顒又饕詫W(xué)生為主體，學(xué)生的參與感較強(qiáng)，使得其對雷鋒精神的理解和認(rèn)識也會更加深刻。以讀書月活動為基點(diǎn)，豐富宣傳雷鋒精神的載體，可以更好地促進(jìn)高校的校園文化建設(shè)。

建立雷鋒精神實(shí)踐組織

為加強(qiáng)學(xué)生與圖書館之間的密切聯(lián)系，以組織化、規(guī)范化的形式推動圖書館各項(xiàng)文化活動的進(jìn)行，圖書館成立了校級社團(tuán)——讀者協(xié)會?，F(xiàn)已有七屆社團(tuán)成員，他們參與歷年圖書館讀書月活動的宣傳、組織及服務(wù)工作，服務(wù)廣大學(xué)生，不斷弘揚(yáng)雷鋒為人民服務(wù)的精神。讀者協(xié)會已然成為雷鋒精神實(shí)踐的志愿組織，在沈陽工學(xué)院還有很多諸如讀者協(xié)會這樣的社團(tuán)，履行著各自的職責(zé)與使命。學(xué)?？梢詫⒎蠗l件的社團(tuán)納入雷鋒精神實(shí)踐組織中，通過選拔與競聘，激勵各個(gè)社團(tuán)成員向雷鋒同志學(xué)習(xí)、向雷鋒型組織靠攏。以各個(gè)社團(tuán)為基本單位，在全校范圍內(nèi)打造一批類型多樣的雷鋒精神實(shí)踐組織，有利于在沈陽工學(xué)院的校園里不斷弘揚(yáng)和踐行雷鋒精神。

促進(jìn)雷鋒精神實(shí)踐的常態(tài)化

高校應(yīng)積極促進(jìn)雷鋒精神與圖書館活動有機(jī)融合，并將其打造成校園文化建設(shè)的特有品牌，同時(shí)還應(yīng)建立雷鋒精神實(shí)踐的長效機(jī)制，把“學(xué)雷鋒”系列文化活動貫穿于日常的教育教學(xué)之中。同時(shí)，高校要深刻認(rèn)識到雷鋒精神的學(xué)習(xí)與踐行不應(yīng)只停留在某一次活動中，也不應(yīng)只停留在表面，而是要通過不同活動的不同形式促進(jìn)學(xué)生對雷鋒精神的踐行。圖書館可以利用自身的功能優(yōu)勢，發(fā)揮好雷鋒精神“第二課堂”建設(shè)的功能。例如，圖書館各個(gè)科室的部分工作可以讓學(xué)生志愿者參與進(jìn)來，為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)雷鋒、踐行雷鋒精神的機(jī)會。根據(jù)學(xué)生志愿者在實(shí)際工作中的表現(xiàn)，圖書館可以評選出志愿達(dá)人、助圖達(dá)人、服務(wù)達(dá)人等以更好地激勵他們在踐行雷鋒精神的道路上不斷前行。同時(shí)，還要充分發(fā)揮圖書館閱讀推廣的功能，將雷鋒精神融入其中，如“微書評”——說出你心中的雷鋒、“微視頻”——發(fā)現(xiàn)身邊的雷鋒，以促進(jìn)雷鋒精神學(xué)習(xí)與實(shí)踐的常態(tài)化。

以圖書館讀書月活動為支撐，構(gòu)建雷鋒精神育人體系，這對于加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)有著重要意義。沈陽工學(xué)院圖書館舉辦的歷屆校園讀書月活動就是最有力的實(shí)踐證明。今后，高校應(yīng)借助更多與沈陽工學(xué)院圖書館舉辦的讀書月類似的活動，多角度、全方位加強(qiáng)雷鋒精神的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，這不僅可以讓高校雷鋒精神育人體系更加系統(tǒng)、完善，還能在全校范圍內(nèi)形成一種人人爭學(xué)雷鋒、人人爭做雷鋒的良好氛圍。

參考文獻(xiàn)

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【課題項(xiàng)目】本文系2021年沈陽工學(xué)院弘揚(yáng)雷鋒精神專項(xiàng)課題“以圖書館讀書月活動為支撐，打造雷鋒精神育人體系研究”的成果。

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