涂美容

摘要：隨著目前整體教育事業(yè)的改革進(jìn)程深入，社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的教育要求也是更高了。學(xué)校不僅要教給學(xué)生文化知識(shí)，還要在教育過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生德育思想的滲透，促進(jìn)學(xué)生品德的培養(yǎng)。中學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)和接受教育的重要過(guò)渡時(shí)期，目前我國(guó)中學(xué)生的道德教育對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著重要的影響。語(yǔ)文學(xué)科教育中的德育滲透是整體初中階段教育的重中之重，它不僅是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和知識(shí)的理解，也是增強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵。這就要求老師要重視起德育教育的重要，使學(xué)生養(yǎng)成正確的三觀。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;德育滲透;教學(xué)策略

引言：在中學(xué)的教育中，語(yǔ)文這門(mén)課程已經(jīng)逐漸變成德育滲透的高效陣地。作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，其組成內(nèi)容是表達(dá)思想的有效工具，學(xué)科中包含的文章最能展現(xiàn)作者的思想。在語(yǔ)文課程中實(shí)施德育，可以進(jìn)一步使學(xué)生培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的滲透和影響作用。語(yǔ)文作為初中課程的重要組成部分，不僅是傳遞語(yǔ)文知識(shí)的途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)的最好方式。因此，我國(guó)初中應(yīng)順應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展，積極將德育滲透到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，將知識(shí)教學(xué)與德育滲透充分的結(jié)合起來(lái)，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

一、初中語(yǔ)文教學(xué)中德育教育的具體現(xiàn)狀分析

1、教學(xué)方式過(guò)于陳舊單一

在我國(guó)中學(xué)的教育過(guò)程里，教師是課堂教育策略的生產(chǎn)者和實(shí)施者，在學(xué)生道德教育中發(fā)揮著重要作用。然而在現(xiàn)實(shí)的德育教育過(guò)程中，教師所選擇的方式過(guò)于枯燥。受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，一些教師注重課堂知識(shí)的灌輸來(lái)進(jìn)行對(duì)學(xué)生的教育，而學(xué)生只能被動(dòng)的學(xué)習(xí)和理解。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被剝奪，不能真正的發(fā)揮到自身的學(xué)習(xí)效應(yīng)，課堂上師生之間沒(méi)有有效的互動(dòng)。這就意味著德育工作不能有效地開(kāi)展，也給學(xué)生的德育培養(yǎng)帶來(lái)了困難[1]。

2、教師的業(yè)務(wù)水平不高

教師只有樹(shù)立正確的思想觀念，自身能夠具備專業(yè)的文化知識(shí)和良好的職業(yè)素質(zhì)，才能在教學(xué)活動(dòng)中更好地傳達(dá)德育的內(nèi)涵。為此，教師必須全面落實(shí)職業(yè)道德觀念，不斷提高自身的自我教育水平，將教學(xué)方法盡可能的去進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生得到更好的教育。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，結(jié)合課程目標(biāo)制定有效的德育策略，學(xué)生才能更有效地接受德育。另外，在教學(xué)過(guò)程中，教師要深入貫徹教育理念，科學(xué)的去建設(shè)開(kāi)發(fā)課程，同時(shí)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)中的目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生更好地理解道德教育在再現(xiàn)具體情境中的意義。在教學(xué)過(guò)程中合理組織教材內(nèi)容，這樣才能讓學(xué)生真正的理解知識(shí)匯總所蘊(yùn)含的德育思想[2]。

3、教育教學(xué)資源分布不均

目前的情況來(lái)看，德育在初中的整體教育中尤為重要，為了實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)，就需要最大限度的普及德育知識(shí)?？墒菗?jù)現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)情況，我國(guó)存在各地區(qū)教育資源分布不均的問(wèn)題，教育質(zhì)量非常容易參差不齊。長(zhǎng)期以來(lái)，難以形成系統(tǒng)的道德教育體系，大大降低了道德教育的效率。在中國(guó)東部沿海地區(qū)，道德教育知識(shí)的普及率很高。幾乎所有的中學(xué)都在進(jìn)行知識(shí)道德教育，其教育組成內(nèi)容非常豐富。在充分的德育滲透教育方式之下，校內(nèi)外都有了非常高的德育效果提升，這一點(diǎn)就為社會(huì)綜合人才培育做出巨大貢獻(xiàn)。可是在中國(guó)西部學(xué)校，情況卻并不是很樂(lè)觀，交通不便利、整體經(jīng)濟(jì)水平較弱、教資文化水平不高等問(wèn)題，都對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)有非常大的影響。

二、初中語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的方式方法

1、在閱讀過(guò)程中落實(shí)德育內(nèi)容

語(yǔ)言是思維和情感表達(dá)的重要組成部分，所以在語(yǔ)文科目的教學(xué)過(guò)程中，建議教師引領(lǐng)學(xué)生多去閱讀一些包含豐富情感的課文，這樣就可以讓學(xué)生通過(guò)閱讀的方式，多方位理解文章中包含的思想和情感，并且受到高尚情感的熏陶。例如，在學(xué)習(xí)《金色花》課文時(shí)，老師就可以首先設(shè)置自由閱讀的任務(wù)，通過(guò)自身閱讀的方式先去初步感受文章內(nèi)蘊(yùn)含的母愛(ài)之情。此外，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生以不同的角色去進(jìn)行朗讀，通過(guò)多樣化的情感滲透，深層次的感受其中的中心思想，從而在德育中構(gòu)建和升華學(xué)生的思想感情。

2、豐富教學(xué)模式提高教學(xué)效率

在中國(guó)中學(xué)教育中，為了有效實(shí)施德育策略，教師必須積極豐富課堂教學(xué)方式，以這種方式去充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)德育有效滲透的途徑開(kāi)發(fā)。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師還應(yīng)積極進(jìn)行課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不光要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，更要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散豐富的思維活動(dòng)，從而促進(jìn)語(yǔ)文科目中德育教育的發(fā)展。不光如此，教師還應(yīng)積極結(jié)合整體的教學(xué)因素，創(chuàng)新教育有效的策略，運(yùn)用不同的語(yǔ)文知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性，或者組織各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自身的正確價(jià)值觀，高效實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)德育滲透的目的。

3、借助寫(xiě)作訓(xùn)練延伸德育空間

根據(jù)新課程改革的內(nèi)容，其內(nèi)容中就有明確強(qiáng)調(diào)德育應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。課后的寫(xiě)作任務(wù)同樣是教學(xué)不可缺少的內(nèi)容，真正運(yùn)用好了的話，對(duì)提高語(yǔ)文運(yùn)用能力具有重要意義[3]。所以在進(jìn)行德育滲透的教育過(guò)程中，老師要將其重視起來(lái)，這樣才能借助寫(xiě)作訓(xùn)練使德育滲透的范圍越來(lái)越廣，讓學(xué)生們真正接受到全面的道德教育。通常初中學(xué)生都很善于觀察自身周圍的事物，并且在教師的充分引導(dǎo)下，能夠?qū)⑵淙诤系綄?xiě)作內(nèi)容中，如果老師認(rèn)識(shí)到其重要作用，就可以倡導(dǎo)學(xué)生同樣將自己的真情實(shí)感也寫(xiě)入文章之中。同時(shí)對(duì)于學(xué)生作文的批改，語(yǔ)文教師同樣可以選用合理的評(píng)價(jià)體系進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，表?yè)P(yáng)要言之有物，有不足之處時(shí)也要注重語(yǔ)言得當(dāng)，合理的評(píng)價(jià)能夠讓學(xué)生更好的完善作文情感。

結(jié)束語(yǔ)：據(jù)現(xiàn)階段情況來(lái)看，由于教育教學(xué)資源分配不均，德育工作的任務(wù)仍然艱巨。在教學(xué)過(guò)程中滲透德育精神，既是中國(guó)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是中國(guó)中學(xué)教育改革的未來(lái)方向。德育滲透對(duì)塑造學(xué)生的人格，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀都具有十分重要的意義。而我們所有從事教育事業(yè)的教師們，必須充分認(rèn)識(shí)到德育有效的滲透在中學(xué)教育中的重要性和必要性，將道德教育全面滲透到教學(xué)體系、教師行為和教學(xué)內(nèi)容中，這樣才能真正提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳勝.淺談初中語(yǔ)文教學(xué)與德育的滲透[J].課外語(yǔ)文，2017，（9）.

[2]王番.初中語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的有效方法探析[J].中國(guó)校外教育，2019（19）：122-123.

[3]黃金.初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育的策略[J].課程教育研究，2018（9）：158.

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