顧秋憶，錢丹，姚悅

（常熟理工學(xué)院，江蘇常熟 215500）

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園即高校創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化基地，是集大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能為一體的產(chǎn)學(xué)研融合基地，為激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新思維而設(shè)計(jì)工作環(huán)境，是大學(xué)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐基地。新時(shí)期在對(duì)高校人才培養(yǎng)工作進(jìn)行改革創(chuàng)新的過(guò)程中，要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)工作的開(kāi)展進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，從建設(shè)機(jī)制的構(gòu)建和創(chuàng)新角度進(jìn)行系統(tǒng)的分析，顯著提高人才培養(yǎng)工作的綜合效果，為學(xué)校人才培養(yǎng)體系的系統(tǒng)構(gòu)建提供良好的支持。

1 高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)工作的重要性

在新時(shí)代背景下高校積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的構(gòu)建作為重點(diǎn)，積極探索創(chuàng)業(yè)園建設(shè)機(jī)制的創(chuàng)新，能充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的重要作用，為人才培養(yǎng)工作的開(kāi)展提供強(qiáng)有力的支持[1]。在當(dāng)前高校育人工作中，按照創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的具體需求積極探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)工作，具有極其重要的價(jià)值。

其一，有利于構(gòu)建完善的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化體系，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化培育和孵化的目標(biāo)。在高校積極開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的構(gòu)建作為重點(diǎn)，積極探索建設(shè)機(jī)制的全面創(chuàng)新，能夠從資金扶持、項(xiàng)目推介、咨詢服務(wù)創(chuàng)新優(yōu)化等角度促進(jìn)創(chuàng)業(yè)園建設(shè)工作的開(kāi)展，從而發(fā)揮創(chuàng)業(yè)園的服務(wù)功能，配合學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練項(xiàng)目，形成完善的創(chuàng)新孵化平臺(tái)和孵化體系，使創(chuàng)業(yè)園的服務(wù)能力得到顯著提升，為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其二，有利于提升創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)工作的整體質(zhì)量，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建。在積極探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)園的重要作用，能對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)發(fā)展模式進(jìn)行設(shè)計(jì)和完善，可以按照人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)實(shí)需求，制定更加完善的培訓(xùn)體系和考核評(píng)價(jià)制度體系，能夠重點(diǎn)針對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目指導(dǎo)和課程培訓(xùn)，從而提高學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，在學(xué)校中營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，借助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的力量提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)學(xué)生群體的影響力，有效促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的綜合效果。

其三，有利于促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化，助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目得到落實(shí)，創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的支撐，因此在新時(shí)代背景下積極探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)機(jī)制的構(gòu)建和完善，促進(jìn)建設(shè)工作的全面創(chuàng)新，能更好發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的重要作用，為創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽成果的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的落實(shí)提供良好的支持，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研用的有機(jī)結(jié)合，提升創(chuàng)業(yè)園建設(shè)工作的綜合效果，為新時(shí)代背景下學(xué)校教育的科學(xué)組織推進(jìn)和系統(tǒng)創(chuàng)新提供良好的支持。

2 高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)機(jī)制的創(chuàng)新措施

在高校人才培養(yǎng)工作中，積極探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)機(jī)制的構(gòu)建和完善，能提高建設(shè)效果，為創(chuàng)業(yè)園作用的充分發(fā)揮奠定基礎(chǔ)[2]。因此結(jié)合新時(shí)代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景和人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)實(shí)背景，要積極探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)機(jī)制的創(chuàng)新，發(fā)揮建設(shè)機(jī)制的重要作用，為人才培養(yǎng)工作的開(kāi)展助力。

2.1 建設(shè)保障機(jī)制，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

完善保障機(jī)制的建設(shè)能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)機(jī)制的創(chuàng)新應(yīng)用奠定基礎(chǔ)，有助于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的創(chuàng)新開(kāi)展，為高校人才培養(yǎng)工作中大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的合理化培養(yǎng)提供良好的支持。因此在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，要將保障機(jī)制的建設(shè)作為基礎(chǔ)性的工作，借助保障機(jī)制的構(gòu)建為創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽引導(dǎo)下創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)提供內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力支持[3]。

首先，要全面加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和頂層設(shè)計(jì)工作，對(duì)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽引導(dǎo)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園制度體系進(jìn)行建設(shè)和完善。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)工作中，要注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的建設(shè)思想，不僅關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，還要注意從創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園聯(lián)合建設(shè)的角度構(gòu)建相應(yīng)的制度體系，凸顯高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)代特色，提升建設(shè)效果。在對(duì)制度體系進(jìn)行建設(shè)的過(guò)程中，從創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園聯(lián)合建設(shè)的角度進(jìn)行分析，促進(jìn)相關(guān)責(zé)任制度、政策制度的貫徹落實(shí)，確保能在對(duì)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽進(jìn)行組織設(shè)計(jì)和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上，借助制度體系的建設(shè)打開(kāi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新局面，保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展和系統(tǒng)推進(jìn)的目標(biāo)。

其次，加大經(jīng)費(fèi)投入，構(gòu)建資金運(yùn)行保障機(jī)制，提升創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園聯(lián)合建設(shè)的綜合效果。高校在積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中，要認(rèn)真組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，并對(duì)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽成果進(jìn)行篩選，按照創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)化需求設(shè)計(jì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，并以此為基礎(chǔ)加大資金投入，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)提供充足的資金，允許企業(yè)資本參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，形成資金優(yōu)勢(shì)，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的有效組織推進(jìn)。這樣就能在創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園聯(lián)合開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)效果，強(qiáng)化資金支持和保障作用，有效推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育活動(dòng)優(yōu)化創(chuàng)新開(kāi)展。

最后，引入統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)規(guī)范化創(chuàng)業(yè)園管理。在高校創(chuàng)業(yè)園建設(shè)實(shí)踐中，規(guī)范化管理工作的開(kāi)展是提高管理效果、 強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)園建設(shè)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的重要基礎(chǔ)[4]。特別是在新時(shí)代從創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽角度對(duì)創(chuàng)業(yè)園進(jìn)行建設(shè)和開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，要重點(diǎn)結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)的實(shí)際情況，從創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽與創(chuàng)業(yè)園建設(shè)項(xiàng)目聯(lián)合的角度進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，從創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽成果在創(chuàng)業(yè)園中成功轉(zhuǎn)化的角度制定規(guī)范化管理方案，確保能在創(chuàng)業(yè)園中提供政策咨詢、教育培訓(xùn)、管理咨詢、風(fēng)險(xiǎn)投資、財(cái)務(wù)管理等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目的成功引進(jìn)、科學(xué)化管理和系統(tǒng)化創(chuàng)新，從而形成完善的創(chuàng)業(yè)園運(yùn)行機(jī)制保障作用，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)園管理規(guī)劃的全面創(chuàng)新，切實(shí)提升創(chuàng)業(yè)園建設(shè)影響力，保障高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)取得顯著的成果。

2.2 搭建實(shí)踐平臺(tái)，開(kāi)發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園實(shí)踐演練空間

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)機(jī)制的創(chuàng)新需要實(shí)踐平臺(tái)和實(shí)踐機(jī)制提供有效的支持，高校只有在對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐演練平臺(tái)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的有效組織規(guī)劃，才能從創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)聯(lián)合的角度提供相應(yīng)的支持，切實(shí)提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的綜合發(fā)展水平。

首先，推進(jìn)院系聯(lián)動(dòng)，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)演練空間。高校在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園進(jìn)行建設(shè)的過(guò)程中，一方面要注意促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)校人才培養(yǎng)工作的有機(jī)結(jié)合，另一方面要促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)與創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的組織規(guī)劃進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。因此在高校針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)工作進(jìn)行整體規(guī)劃的過(guò)程中，要逐漸構(gòu)建學(xué)院投入、系部主抓、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽多元聯(lián)動(dòng)的組織模式，形成符合高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐專業(yè)特性和創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)的訓(xùn)練場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與學(xué)生專業(yè)發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一，積極鼓勵(lì)大學(xué)生群體發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，學(xué)以致用，參與創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，并在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園中促進(jìn)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽成果的成功轉(zhuǎn)化，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)項(xiàng)目的組織規(guī)劃效果，在實(shí)踐演練的基礎(chǔ)上切實(shí)提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的整體水平。

其次，深化校企合作，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的企業(yè)支撐平臺(tái)。在積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)的過(guò)程中，可以從校企合作入手，構(gòu)建政府領(lǐng)導(dǎo)、高校主導(dǎo)、企業(yè)支持的三位一體創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目支撐體系和服務(wù)體系，整合政府力量、 企業(yè)力量對(duì)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和創(chuàng)新，并將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園作為創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽相關(guān)項(xiàng)目的孵化基地，發(fā)揮政府和社會(huì)資源的力量，在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)踐中形成合作共建、 合作共贏的全新發(fā)展模式，提升學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的綜合實(shí)踐層次，幫助高校大學(xué)生積累豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而循序漸進(jìn)地提高實(shí)踐教育效果，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)工作的開(kāi)展取得顯著的成效，同時(shí)有效促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的輔助引導(dǎo)作用得到全面系統(tǒng)的發(fā)揮，切實(shí)推動(dòng)高校大學(xué)生人才培養(yǎng)工作實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)。如此就能借助創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的力量助力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)和開(kāi)發(fā)，有效推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育的貫徹落實(shí)，提升高校育人工作的綜合發(fā)展成效[5-6]。

2.3 完善活動(dòng)機(jī)制，依托創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽推動(dòng)創(chuàng)業(yè)園建設(shè)

在高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)實(shí)踐中，要注意依托創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的力量，將創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽作為切入點(diǎn)，促進(jìn)校企深度合作，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的構(gòu)建注入強(qiáng)大的生命力，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)能體現(xiàn)創(chuàng)新特色，能實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的有效對(duì)接，提高工作的綜合效果。

在依托創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)工作的過(guò)程中，要注意結(jié)合創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的具體項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)工作的開(kāi)展進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和創(chuàng)新，從而借助創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的力量形成創(chuàng)業(yè)機(jī)制建設(shè)活力，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)機(jī)制建設(shè)工作的綜合效果。具體來(lái)說(shuō)，在創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)中，可以將“商業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書”作為創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目，組織學(xué)生結(jié)合實(shí)際調(diào)研情況和創(chuàng)業(yè)情況，從執(zhí)行摘要、項(xiàng)目背景、產(chǎn)品介紹、市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)分析、市場(chǎng)營(yíng)銷、投資分析、財(cái)務(wù)分析與風(fēng)險(xiǎn)資本退出、風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策、管理體系等角度對(duì)計(jì)劃書進(jìn)行設(shè)計(jì)和完善，在創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中篩選具有一定可行性和應(yīng)用性的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)探究，然后在明確創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，將創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽與創(chuàng)業(yè)園緊密融合在一起，在創(chuàng)業(yè)園中借助技術(shù)、資金、政策等的支持，促進(jìn)商業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的逐步落實(shí)，形成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，促進(jìn)競(jìng)賽成果的成功果轉(zhuǎn)化，真正為高校大學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，在創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)化工作中對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神加以培養(yǎng)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的提升，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率。如此在對(duì)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)機(jī)制進(jìn)行強(qiáng)化的過(guò)程中，引入賽教融合活動(dòng)體系，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽進(jìn)行開(kāi)發(fā)，從創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽評(píng)選的角度促進(jìn)競(jìng)賽成果在創(chuàng)業(yè)園中的成功轉(zhuǎn)化，能夠顯著增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的價(jià)值和效果，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)施，切實(shí)提高學(xué)校育人工作的綜合效果，為高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新時(shí)代積極探索高校人才培養(yǎng)創(chuàng)新的過(guò)程中，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)機(jī)制進(jìn)行分析，探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)機(jī)制的系統(tǒng)構(gòu)建和有效應(yīng)用，能充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的重要作用，為人才培養(yǎng)工作的優(yōu)化開(kāi)展助力。因此在新時(shí)代背景下，要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)機(jī)制進(jìn)行準(zhǔn)確定位，制定合理化的建設(shè)方案，促進(jìn)建設(shè)工作的全面創(chuàng)新，確保充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的重要作用，為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的高效化培養(yǎng)創(chuàng)造良好的育人條件。