1 “雙碳”目標(biāo)下氣候科普的必要性

自2020年9月22日習(xí)近平總書(shū)記向國(guó)際社會(huì)鄭重承諾“雙碳”目標(biāo)之后，僅一年多時(shí)間，政府各部門(mén)就出臺(tái)了大量相關(guān)政策文件，迅速建立起了“1+N”的政策體系，然而，落實(shí)“雙碳”目標(biāo)是一項(xiàng)全局性和長(zhǎng)期性的工作。2021年12月，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，“實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求，要堅(jiān)定不移推進(jìn)，但不可能畢其功于一役”。落實(shí)“雙碳”目標(biāo)，首先需要統(tǒng)一思想，提高全社會(huì)對(duì)于“雙碳”目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定走綠色低碳道路的信心。但是在實(shí)踐中，社會(huì)上還存在很多認(rèn)識(shí)誤區(qū)，例如，每當(dāng)出現(xiàn)極寒天氣的時(shí)候，就會(huì)有人宣揚(yáng)氣候變化懷疑論，質(zhì)疑氣候變暖是不是真的，人類(lèi)活動(dòng)是否是氣候變化的主因。一些人還宣揚(yáng)氣候變暖是好事，是民族復(fù)興的吉兆。一些人對(duì)“雙碳”目標(biāo)也存在很多誤解，在碳達(dá)峰之前想著搶上“兩高”（高耗能、高排放）項(xiàng)目，然后靠行政手段斷崖式減排實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰。在碳中和的壓力下，有些人總想著把自然碳匯也拉進(jìn)來(lái)，千方百計(jì)夸大碳匯的作用。而當(dāng)?shù)吞嫁D(zhuǎn)型遇到困難時(shí)，很多人又對(duì)“雙碳”目標(biāo)失去信心，認(rèn)為煤炭的主體地位不能動(dòng)搖，能源轉(zhuǎn)型必然威脅能源安全等等。由此可見(jiàn)，在“雙碳”目標(biāo)下，做好氣候科普依然任重道遠(yuǎn)。

2 “雙碳”科普需要合格的科普宣傳員

“雙碳”目標(biāo)涉及科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律等多學(xué)科交叉的研究領(lǐng)域，如氣候變化的自然科學(xué)基礎(chǔ)，氣候變化對(duì)自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的影響，減緩和適應(yīng)氣候變化的技術(shù)路徑、經(jīng)濟(jì)影響和政策措施，以及應(yīng)對(duì)氣候變化的全球治理等。做一個(gè)合格的“雙碳”科普宣傳員是非常不容易的，不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、廣博的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相融合的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要掌握新媒體時(shí)代氣候傳播的規(guī)律，具備與不同受眾深入淺出地溝通交流的能力。合格的“雙碳”科普宣傳員從哪里來(lái)？一方面，媒體人要多學(xué)習(xí)“雙碳”相關(guān)知識(shí)，長(zhǎng)期關(guān)注和跟蹤該領(lǐng)域，才能知道媒體受眾的困惑在哪里，采訪提問(wèn)時(shí)才能問(wèn)到點(diǎn)子上，才能不出現(xiàn)常識(shí)性的錯(cuò)誤;另一方面，做“雙碳”研究的專(zhuān)家學(xué)者要在做科研的同時(shí)多做科普工作，及時(shí)揭示科技新發(fā)現(xiàn)、新進(jìn)展，解讀國(guó)家新政策、新要求。媒體人提升科學(xué)素養(yǎng)不易，科學(xué)家改進(jìn)溝通技巧也同樣絕非一日之功，需要雙方密切配合，才能普及好“雙碳”知識(shí)，提高全社會(huì)對(duì)“雙碳”工作的認(rèn)識(shí)，并以自覺(jué)行動(dòng)投入其中，做出自己的貢獻(xiàn)。建立穩(wěn)定的科普宣傳員隊(duì)伍，鼓勵(lì)科研及專(zhuān)業(yè)工作人員積極開(kāi)展“雙碳”知識(shí)的宣傳、培訓(xùn)、教育、推廣活動(dòng)，糾正各種認(rèn)識(shí)誤區(qū)，引導(dǎo)“雙碳”工作科學(xué)推進(jìn)，對(duì)于“雙碳”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要作用。

3 “雙碳”科普宣傳員開(kāi)展科普工作的建議

一年多以來(lái)，筆者參與了很多各種類(lèi)型的科普宣傳活動(dòng)，包括編寫(xiě)圖書(shū)、接受媒體采訪、進(jìn)行講座授課、策劃科普展覽、錄制視頻、發(fā)微信朋友圈。通過(guò)親身實(shí)踐，對(duì)創(chuàng)新“雙碳”科普工作的做法有了一些真實(shí)的感受。第一是分層，根據(jù)不同受眾的需求選擇切入口。地方政府官員、企業(yè)管理者、社區(qū)家庭、青少年等不同受眾有不同的關(guān)注點(diǎn)，認(rèn)知能力也不同，需要宣傳員換位思考，設(shè)想讀者或聽(tīng)眾最需要了解什么。例如，在編寫(xiě)《碳達(dá)峰碳中和100問(wèn)》時(shí)，針對(duì)潛在讀者群設(shè)計(jì)了多組問(wèn)題做了問(wèn)卷調(diào)查。第二是落地，在介紹知識(shí)的同時(shí)，講故事、人物和案例，讓枯燥的知識(shí)變得鮮活。第三是精準(zhǔn)，通過(guò)對(duì)城市和企業(yè)的調(diào)研，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也精準(zhǔn)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解讀國(guó)家政策時(shí)才能直面基層的難點(diǎn)、痛點(diǎn)。第四是挖掘，現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題往往牽一發(fā)而動(dòng)全身，沒(méi)有靈丹妙藥，要充分理解現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的復(fù)雜性。第五是澄清，敢于及時(shí)指出流行于社會(huì)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。在新媒體時(shí)代，沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的謠言謬誤或者似是而非吸引眼球的“標(biāo)題黨”通過(guò)自媒體會(huì)快速傳播，不及時(shí)澄清就會(huì)誤導(dǎo)公眾。第六是自我代入，以身作則。做一個(gè)合格的“雙碳”科普宣傳員，不能“說(shuō)一套做一套”，自己也應(yīng)該身體力行地踐行低碳綠色的生活方式，把自己的實(shí)踐和感悟分享給讀者和聽(tīng)眾，更能引起共鳴。第七，最重要的是要堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，保持客觀公正的立場(chǎng)。尤其媒體要力爭(zhēng)嚴(yán)謹(jǐn)，不要為了博眼球、要流量而夸大其詞。例如，2021年12月9日有媒體報(bào)道《二氧化碳發(fā)電？我國(guó)真實(shí)現(xiàn)了！》，二氧化碳發(fā)電是違反常識(shí)的，實(shí)際情況是二氧化碳取代水蒸氣作為循環(huán)發(fā)電的介質(zhì)，而不是作為能源。

當(dāng)前，合格的“雙碳”科普宣傳員還比較缺乏，為保證其有效開(kāi)展科普工作，全社會(huì)應(yīng)為其營(yíng)造良好的科普環(huán)境。首先，從中央到地方都要高度重視“雙碳”科普，將“雙碳”目標(biāo)的宣傳和學(xué)習(xí)提上更高的政治議程。其次，要建立覆蓋全民、適合不同對(duì)象需求的“雙碳”宣傳教育體系。要針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、專(zhuān)業(yè)人員、企業(yè)職工、社區(qū)居民、大中小學(xué)生等不同對(duì)象，組織編寫(xiě)適合不同對(duì)象認(rèn)知特點(diǎn)的相關(guān)教材，培訓(xùn)各級(jí)教師隊(duì)伍，結(jié)合世界地球日、世界環(huán)境日、全國(guó)節(jié)能宣傳周、全國(guó)低碳日等，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，使“雙碳”目標(biāo)逐漸深入人心。最后，要建立對(duì)“雙碳”科普宣傳員的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從體制機(jī)制上鼓勵(lì)更多人從事“雙碳”目標(biāo)的宣傳教育工作，探索“雙碳”科普的規(guī)律。

（陳迎，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院生態(tài)文明研究所研究員、可持續(xù)發(fā)展研究中心副主任）