陳海芹 安娜 項璞玉

摘 ?要：中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年所積淀的寶貴財富是高校開展思政教育的核心內(nèi)容，也是切實加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部組織力的有力抓手，有助于將黨的政策方針貫徹落實，還可以切實提高新時代優(yōu)秀人才培養(yǎng)質(zhì)量。現(xiàn)階段一些高校黨支部建設(shè)存在不足，這就需要高校加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)黨員干部綜合素養(yǎng)。本文解析了基于黨史學(xué)習(xí)教育提升高校學(xué)生黨支部組織力的價值意蘊(yùn)，分析了高校學(xué)生黨支部組織力存在的問題，從加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)常態(tài)化教育，助力黨、團(tuán)、班協(xié)同發(fā)展三個方面探究了具體路徑，以提升高校黨組織領(lǐng)導(dǎo)力，為新時代多維度增強(qiáng)黨支部建設(shè)提供強(qiáng)力支撐。

關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí)教育;高校學(xué)生黨支部;組織力

中圖分類號：G641 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? 文章編號：1673-7164（2022）06-0121-04

高校須重視凸顯黨史學(xué)習(xí)教育價值，引導(dǎo)高校學(xué)生黨員樹立科學(xué)價值觀念，形成抵御外界不良信息的堅實壁壘。以提升組織力為重要核心、以突出政治功能為前提，優(yōu)化黨基層組織設(shè)置，完善黨基層活動形式，突出高校學(xué)生黨組織領(lǐng)頭人作用，不斷拓展黨組織覆蓋面，著力解決現(xiàn)階段黨組織存在的問題。高校作為優(yōu)秀人才聚集地，是學(xué)習(xí)、研究、宣傳黨史的主陣地。大力開展黨史學(xué)習(xí)教育，益于提高學(xué)生黨員思政素養(yǎng)，益于加強(qiáng)責(zé)任感與使命感，對于高校學(xué)生黨支部組織力提升也有著不凡價值。高校須全方位提升學(xué)生黨支部組織能力，樹立宗旨意識和責(zé)任意識，將黨史學(xué)習(xí)教育貫穿于學(xué)生日常生活，突出黨史教育的政治性和思想性，帶領(lǐng)學(xué)生黨支部從中獲取精神力量、學(xué)習(xí)經(jīng)驗智慧，為提升高校學(xué)生黨支部組織力奠定基石。

一、基于黨史學(xué)習(xí)教育提升高校學(xué)生黨支部組織力的價值意蘊(yùn)

依托黨史學(xué)習(xí)教育不只是為了回顧中國共產(chǎn)黨走過的艱苦歷程，更是為了引導(dǎo)高校學(xué)生從艱苦奮斗的歲月中感悟我黨的精神、思想[1]。

（一）有助于鞏固馬克思主義指導(dǎo)位置

由于科技水平提升，各類消極信息、政治形態(tài)的出現(xiàn)沖擊著高校大學(xué)生思想，部分非主流意識形態(tài)開始蠢蠢欲動，海量負(fù)面信息對當(dāng)前時代青年大學(xué)生帶來巨大沖擊。對此，習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)開展形式多元的黨史學(xué)習(xí)教育、大力宣傳英雄楷模光輝事跡，積極推進(jìn)黨史教育學(xué)習(xí)入校園、進(jìn)教學(xué)、進(jìn)學(xué)生頭腦，培育青少年愛黨、愛國的感情。以此為基礎(chǔ)，高校可開展黨史學(xué)習(xí)教育活動，教育者帶領(lǐng)高校學(xué)生對歷史事件、人物、光榮事跡、思想進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助他們建立正確歷史觀與黨史觀，還能夠幫助高校學(xué)生建立起抵御錯誤思想的壁壘。百年黨史教育有助于高校學(xué)生正確理解和把握我國歷史背景、了解馬克思主義。

（二）有助于培養(yǎng)高校學(xué)生愛國精神

其一，激發(fā)大學(xué)生愛國精神和民族責(zé)任感?？v觀我黨百年發(fā)展史，是一部堅定民族自信、引領(lǐng)價值追求的生動教材，具有巨大說服力和感染力。面對列強(qiáng)入侵，人民群眾慘遭壓迫剝削，我國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人們進(jìn)行了長期斗爭，涌現(xiàn)出了一批又一批的英雄人物，挖掘這類英雄先烈的光榮事跡及愛國故事引入高校教育教學(xué)中，依托黨史文化資源對高校學(xué)生開展愛國教育可以有效提升黨支部組織力，還能夠培養(yǎng)他們的愛國情感，進(jìn)而更好地加強(qiáng)民族凝聚力。其二，幫助高校學(xué)生堅定理想信念，夯實思政教育基礎(chǔ)。當(dāng)前時代高校學(xué)生身處多元且復(fù)雜的環(huán)境中，在價值觀念、思想信念、誠實守信等方面存在弱化現(xiàn)象。所以，積極開展不忘初心、牢記使命主題教育，引導(dǎo)高校學(xué)生秉承共產(chǎn)黨偉大理性、堅定理想信念，加強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨事業(yè)的認(rèn)同度，進(jìn)而緊跟黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定對黨領(lǐng)導(dǎo)的信任[2]。其三，高校學(xué)生可以更好地繼承中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)。我黨在百年黨史里形成了延安精神、長征精神、西柏坡精神等精神，積淀了諸多富有中國特色的優(yōu)良傳統(tǒng)，這些文化資源都是加強(qiáng)高校黨建、提升組織力的重要內(nèi)容，能積極弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨優(yōu)良作風(fēng)，幫助高校學(xué)生形成抵御錯誤思想的隱形壁壘。

二、高校學(xué)生黨支部組織力提升面臨的阻礙

（一）理想信念有待增強(qiáng)

現(xiàn)階段市場經(jīng)濟(jì)體制改革全面推進(jìn)，在就業(yè)壓力日益加劇環(huán)境下，部分高校學(xué)生抱著功利性動機(jī)入黨，儼然已經(jīng)危害了當(dāng)代大學(xué)生理想信念根基。由于教育背景等巨大差異，思政教育工作者、任課教師、黨務(wù)工作人員等在高校學(xué)生思政教育過程中對教學(xué)內(nèi)容、授課方式、施教方法的選擇上也各有千秋，思政教育效果大不相同。另外，自網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，西方敵對勢力依托各類媒介宣揚(yáng)負(fù)面思想，如形式主義、拜金主義等，使得部分大學(xué)生黨員對中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生錯誤認(rèn)知，導(dǎo)致他們理想信念根基出現(xiàn)浮動。

（二）能力素質(zhì)有待提高

高校學(xué)生黨支部應(yīng)充分發(fā)揮自身引領(lǐng)作用，負(fù)責(zé)積極宣傳黨的政策方針、黨員教育管理工作、黨員發(fā)展、指導(dǎo)參與班級團(tuán)職務(wù)事務(wù)管理、學(xué)生思政教育方面，以上工作點覆蓋廣泛且都具有重要意義，高校黨支部干部需要具備較強(qiáng)綜合能力。然而，由于受“不重視黨建工作、黨建和業(yè)務(wù)兩張皮、黨建工作形式單一”影響，黨員干部培訓(xùn)體系并未健全;黨務(wù)工作者不僅需要指導(dǎo)黨支部工作，還肩負(fù)著學(xué)生管理工作等，輔導(dǎo)學(xué)生黨支部干部精力有限。除此以外，由于學(xué)生黨支部老干部面臨就業(yè)、升學(xué)等因素影響，故此參與工作時間與精力有限，而新黨支部干部經(jīng)驗少、能力欠缺等問題日益凸顯，使得高校學(xué)生黨支部效率難以有效提升，難以達(dá)到上級黨支部及學(xué)生期望，甚至出現(xiàn)學(xué)生黨支部組織散漫的情況[3]。

（三）服務(wù)水平有待改善

高校組織形式多樣，不僅有學(xué)生黨支部、學(xué)生社團(tuán)、班級、團(tuán)支部等正式組織，也有宿舍等非正式群體。班級中學(xué)生興趣愛好也有著巨大不同，如以知識學(xué)習(xí)為重點的學(xué)生、以順利就業(yè)為目標(biāo)的學(xué)生等。所以，高校學(xué)生黨支部須協(xié)調(diào)好團(tuán)支部和班級的關(guān)系，攜手確立科學(xué)的建設(shè)目標(biāo)，幫助當(dāng)代大學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，并選擇正確的發(fā)展方向。大學(xué)生群體中班委及團(tuán)支部具有較大的影響力，學(xué)生面臨疑惑時一般會先尋求班級、團(tuán)支部的幫助。所以，如何充分彰顯高校學(xué)生黨支部領(lǐng)導(dǎo)力，成為當(dāng)前階段一個重要問題。高校學(xué)生黨支部應(yīng)不斷挖掘班級與團(tuán)支部間的契合點，從而實現(xiàn)自我管理、自我教育、自我學(xué)習(xí)，同時幫助學(xué)生個性化健康發(fā)展，這需要學(xué)生黨支部不斷提升組織協(xié)調(diào)力。但是在高校學(xué)生黨支部中，由于黨員團(tuán)隊年齡尚小，且經(jīng)驗閱歷匱乏、服務(wù)意識略低，難以有效發(fā)展自身實際作用。

三、基于黨史學(xué)習(xí)教育提升高校學(xué)生黨支部組織力路徑分析

（一）開展黨史學(xué)習(xí)教育，筑牢理想信念根基

其一，突出黨史學(xué)習(xí)教育功能，將高校學(xué)生思政教育放置于黨支部工作的首位。自互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展，多元文化呈爆炸式傳播，加強(qiáng)高校教師及學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育、重視思政教育才可以更好地堅定正確政治方向。高校可以通過“兩學(xué)一做”等主題教育常態(tài)化學(xué)習(xí)為內(nèi)驅(qū)動力，補(bǔ)足學(xué)生精神之鈣，依托中國特色社會主義思想武裝頭腦，幫助高校學(xué)生黨員知悉國內(nèi)外發(fā)展趨勢，肩負(fù)起應(yīng)有的使命[4]。

其二，以課堂教學(xué)與實踐生活為核心，夯實理想信念基石。將黨史學(xué)習(xí)教育與思想政治教育密切融合，充分發(fā)揮合力育人功效，積極開展形式各異的黨史學(xué)習(xí)活動，弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨長時間所形成的優(yōu)良作風(fēng);將理想信念教育貫穿于專業(yè)教學(xué)、教學(xué)體系中，引入社會實踐、網(wǎng)絡(luò)教育、校園文化建設(shè)中，構(gòu)建全員、全過程、全課程育人格局，將理想信念扎根于大學(xué)生心中，使高校學(xué)生形成國家認(rèn)同感及民族責(zé)任感，提高當(dāng)代學(xué)生加入社會主義建設(shè)的熱情。

其三，對學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改革創(chuàng)新，形成“線上+線下”“理論+現(xiàn)實”“集中+碎片化”的學(xué)習(xí)模式。緊抓黨史黨課等集中學(xué)習(xí)效果，借助多樣化線上教育渠道，如學(xué)習(xí)強(qiáng)國、學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)平臺，突破時間、地域、師資水平的束縛，使大學(xué)生黨員可以隨時隨地獲取學(xué)習(xí)資源;合理利用紅色精神、重大節(jié)假日等文化資源，依托釘釘、微信、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)筑線上教育平臺，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的基本制度，了解黨的歷史進(jìn)程與輝煌成就。

（二）增強(qiáng)常態(tài)化教育，提高黨支部自身能力

其一，增強(qiáng)高校學(xué)生黨支部自身建設(shè)，切實提高學(xué)生黨員黨性素養(yǎng)及自身能力。高校須重視提高當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)力度，除了大力開展高質(zhì)量思政理論教育和黨史學(xué)習(xí)教育，還應(yīng)以人才培養(yǎng)為核心積極進(jìn)行培訓(xùn)工作，如黨組織發(fā)展、使命和擔(dān)當(dāng)?shù)龋瑤椭渲h務(wù)工作內(nèi)容，從而引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

其二，集中整頓軟弱渙散的支部。高校學(xué)生黨支部干部中增添副書記（由低年級學(xué)生黨員優(yōu)秀骨干擔(dān)任），避免老黨員干部由于實習(xí)、升學(xué)、就業(yè)而影響黨務(wù)工作的現(xiàn)象出現(xiàn)，緩解部分班級長時間得不到黨支部幫助的問題。

其三，高校學(xué)生黨支部須調(diào)動黨員指導(dǎo)及參與班級、團(tuán)支部等管理工作的積極主動性。宿舍、班級等組織中學(xué)生黨員須積極加入組織活動，為組織高質(zhì)量發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，關(guān)懷同學(xué)成長、學(xué)習(xí)、生活需要，攜手其他學(xué)生共同前進(jìn)，真正實現(xiàn)“思想上認(rèn)同、感情上信任、政治上依靠、工作上服從黨組織”。

（三）提升服務(wù)意識，助力黨、團(tuán)、班協(xié)同發(fā)展

其一，切實加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部主動服務(wù)意識。在宣傳中國共產(chǎn)黨與國家政策、弘揚(yáng)黨史教育、組織引導(dǎo)學(xué)生健康穩(wěn)定成長等方面高校學(xué)生黨支部發(fā)揮著重要作用。黨支部組織建設(shè)中應(yīng)以學(xué)生需求為引領(lǐng)、以立德樹人為目標(biāo)，須緊密聯(lián)系實際深層次講政治，為黨組織建設(shè)夯實基礎(chǔ);需要黨員多維度了解學(xué)生、掌握學(xué)生主流意識形態(tài)與個性化發(fā)展需求，依托黨支部組織多元化活動的將黨支部服務(wù)工作落到實處，進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部工作指向性、科學(xué)性。

其二，健全協(xié)調(diào)機(jī)制。黨支部、班級、團(tuán)支部是高校的重要組成部分，在大學(xué)生健康成長中發(fā)揮著積極的助推作用：黨支部可以有效提高當(dāng)代大學(xué)生思想覺悟;團(tuán)支部可以切實加強(qiáng)班級文化建設(shè);班級是事務(wù)管理主要陣地，三者之間相輔相成、共同發(fā)展、相互促進(jìn)。黨支部應(yīng)積極發(fā)揮自身組織力，組織學(xué)生黨員積極參與班級事務(wù)管理工作，指導(dǎo)并幫助黨支部及班委會開展高質(zhì)量工作，引領(lǐng)班級進(jìn)步。黨支部、班級和團(tuán)支部需要按期開展聯(lián)席會議，確定年級和班級的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作要求、工作方案及責(zé)任分工，彰顯高年級黨員的帶頭作用，充分發(fā)揮班級黨員中的積極作用[5]。

其三，加大建設(shè)服務(wù)性黨支部力度。以“一心為民”為導(dǎo)向，多角度考慮學(xué)生各個階段的實際需求;以科學(xué)技術(shù)、知識技能的競賽為重要媒介，不斷鼓勵高校學(xué)生黨員帶領(lǐng)學(xué)生積極參與各類競賽活動，真正滿足當(dāng)代大學(xué)生在知識能力提升、眼界拓展的需求;以“學(xué)業(yè)規(guī)劃”為有效助手引導(dǎo)大學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正思想、擺正態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)能力;以“就業(yè)發(fā)展”為牽引幫助大學(xué)生建立科學(xué)就業(yè)觀念，使其就業(yè)能力得以明顯提升[6]。

（四）把握主題學(xué)習(xí)，深化思想認(rèn)知

其一，在進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)時，需要考慮其中各項理論的辯證關(guān)系，創(chuàng)建新型的學(xué)習(xí)平臺以及載體，抓好特色業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)要點，以此來為后續(xù)工作提供重要基礎(chǔ)。黨支部在學(xué)習(xí)黨史時需要和實際情況進(jìn)行相互匹配，一方面要加強(qiáng)對黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入性把握，另一方面要開展業(yè)務(wù)素質(zhì)的訓(xùn)練，以黨史學(xué)習(xí)帶動業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高黨支部整體的工作能力，從而使黨史學(xué)習(xí)針對性能夠得到全面提高。在日常學(xué)習(xí)時要開展不同的專題報告會，通過不斷學(xué)習(xí)和研討進(jìn)一步地貫徹落實新理念，并且在我黨發(fā)展歷史中明確新的任務(wù)，通過理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論發(fā)展水平，從而使各項能力能夠獲得平衡發(fā)展。同時還需要讓黨員明確高等教育在新時期發(fā)展的重要思路，構(gòu)建高質(zhì)量的高等教育體系，進(jìn)一步提高整體的發(fā)展模式，適當(dāng)籌謀自身的發(fā)展路徑，在黨史學(xué)習(xí)中不斷深化以及思考，從而使整體學(xué)習(xí)效率能夠得到全面提高。

其二，還需要抓好黨史特色化學(xué)習(xí)內(nèi)容，以黨支部學(xué)習(xí)黨史為主要出發(fā)點，明確主要的工作重心和任務(wù)，圍繞毛澤東思想進(jìn)行黨史內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時也可以在內(nèi)部邀請相關(guān)專家學(xué)者進(jìn)行演講，通過講解偉人生動的故事，堅定黨支部的工作信仰，提高凝聚力，以此來形成良好的精神品格。同時還要深刻理解當(dāng)前幸福生活的來之不易，更加堅定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，一切為了人民，通過理論知識的學(xué)習(xí)，深入分析黨史中的特色化教育內(nèi)容，切實將黨史學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為實際的工作動力，以此來促進(jìn)實際工作的順利進(jìn)行。

（五）開展特色實踐活動，感悟黨史精神

其一，在黨史學(xué)習(xí)活動中，要將理論和實踐相互融合，落實到實際行動中，完成黨支部自我修煉和自我感悟，不斷提高黨支部的思想境界。在實際學(xué)習(xí)時要定期舉辦業(yè)務(wù)服務(wù)的主題活動，根據(jù)實際的工作業(yè)務(wù)特點，以黨史學(xué)習(xí)為有效契機(jī)，不斷優(yōu)化整體的服務(wù)模式，凸顯黨支部工作本身的先進(jìn)性。

其二，黨支部在后續(xù)學(xué)習(xí)時要開展特色化的專題研究，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育和黨支部的業(yè)務(wù)特點，開展生態(tài)文明教育研究模塊，貫徹落實生態(tài)文明建設(shè)的重要理念，按照黨委學(xué)習(xí)的教育目標(biāo)以及要求，推動黨史學(xué)習(xí)教育工作的高質(zhì)量推進(jìn)。從我黨光輝歷程中汲取新時代的發(fā)展方向和奮斗力量，譜寫新的篇章。

其三，在實際教育時還需要設(shè)置黨史專題研究項目，和其他部門進(jìn)行相互溝通和協(xié)調(diào)，聚焦重要講話精神，切實推動黨史學(xué)習(xí)教育工作順利進(jìn)行，并且根據(jù)不同的黨史來進(jìn)行深入研究，為工作理論創(chuàng)新貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。在實際學(xué)習(xí)時，要結(jié)合我黨的百年建設(shè)歷史，充分發(fā)揮對服務(wù)工作的引領(lǐng)作用，并且結(jié)合以往的工作成就和奮斗精神，加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)的力度，進(jìn)一步發(fā)揮先進(jìn)理論的重要優(yōu)勢。為黨支部深入學(xué)習(xí)黨史精神提供重要理論依據(jù)，在不斷反思中提升自我，凸顯黨史學(xué)習(xí)本身的優(yōu)勢。

四、結(jié)語

黨史作為我黨寶貴精神財富，是青年學(xué)生黨員政治引領(lǐng)的鮮明旗幟，可以幫助高校師生黨員回望本來、接受砥礪初心的心靈洗禮，也有益于強(qiáng)化其思想政治覺悟?，F(xiàn)階段黨的建設(shè)對高校學(xué)生黨支部組織力提升提出了更為嚴(yán)格的要求，應(yīng)主動適應(yīng)這些新要求，在加大高校學(xué)生黨支部組織力工作力度中需要重視內(nèi)容務(wù)實，統(tǒng)籌抓好組織政治建設(shè)、思想建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)等，深化對黨史的理解、形成科學(xué)三觀，充分凸顯黨員帶頭作用，使高校學(xué)生黨員成為黨發(fā)展、國家建設(shè)的核心力量。

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（薦稿人：黃杰鋒，河北科技師范學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院黨委委員，副教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）

基金項目：河北科技師范學(xué)院2021年度思政專項課題“基于黨史學(xué)習(xí)教育提升高校學(xué)生黨支部組織力的實踐探索”（課題編號：2021SZZX018）。

作者簡介：陳海芹（1980—），女，學(xué)士，河北科技師范學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院講師，研究方向為思想政治教育;安娜（1979—）女，碩士，河北科技師范學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院講師，研究方向為大學(xué)生思想政治教育、學(xué)生管理;項璞玉（1988—），男，碩士，河北科技師范學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院講師，研究方向為大學(xué)生思想政治教育。